“上好學(xué)”是關(guān)系千家萬(wàn)戶的民生期盼。面對(duì)這道必答題，城區(qū)自2022年起，以等不起、慢不得的緊迫感，謀劃實(shí)施“教育提升三年行動(dòng)”，用三年實(shí)踐把“辦好人民滿意教育”寫進(jìn)群眾心坎里，交出一份沉甸甸的暖心答卷。

從“一位難求”到“家門口的好學(xué)?！?/strong>

“學(xué)校施工的時(shí)候，我每天都來(lái)看，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)建起來(lái)，心里就踏實(shí)了?！奔易°懟P凰城小區(qū)的陳建平，是三個(gè)孩子的媽媽。大兒子已經(jīng)在鳳凰小學(xué)讀了兩年，去年秋季，她的雙胞胎孩子也邁入同一所學(xué)校的大門。

“五分鐘，三個(gè)孩子同時(shí)接送，以前想都不敢想。”陳建平笑著說(shuō)。她口中的鳳凰小學(xué)，是城區(qū)2024年9月新投用的一所六軌制完全小學(xué)。校園里，有800平方米的全市最大小學(xué)圖書館，有讓孩子們流連忘返的科技館，還有種著瓜果蔬菜、養(yǎng)著松鼠和垂耳兔的農(nóng)趣樂(lè)園。因打破了傳統(tǒng)校園的邊界，這所學(xué)校被稱作全市首個(gè)“無(wú)邊界校園”樣本。

“孩子每天放學(xué)回家，都要跟我們講學(xué)校里的新鮮事。今天喂了兔子，明天看了母雞下蛋，后山上的菜地又長(zhǎng)出了新苗……他每天都盼著去上學(xué)?！标惤ㄆ奖硎荆议T口能有這樣一所好學(xué)校，是周邊居民的福氣。

陳建平的故事，是城區(qū)優(yōu)化教育資源布局的一個(gè)縮影。

2022年以來(lái)，面對(duì)人口自然增長(zhǎng)率以及城市化進(jìn)程加快帶來(lái)的就學(xué)壓力，城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感，科學(xué)研判學(xué)位缺口，前瞻布局教育資源，把一所所好學(xué)校建在老百姓家門口。

通過(guò)建、改、收“三條路徑”，累計(jì)投入13億元，高標(biāo)準(zhǔn)新建學(xué)校17所、改擴(kuò)建學(xué)校6所、回收回購(gòu)幼兒園14所，新增學(xué)位1.3萬(wàn)余個(gè)。義務(wù)教育學(xué)校比例增加19.1%，公辦和普惠性幼兒園比例分別提高43.6%、19.2%，教育資源布局持續(xù)優(yōu)化。

隨著一座座新學(xué)校拔地而起，越來(lái)越多的孩子像陳建平家的孩子一樣，在家門口邁進(jìn)了好學(xué)校。曾經(jīng)困擾無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的“上學(xué)難”，正在悄然解決。

從“一枝獨(dú)秀”到“滿園春色”

走進(jìn)新華小學(xué)，升降桌椅整齊排列，智慧黑板閃爍著生動(dòng)的教學(xué)畫面，護(hù)眼燈散發(fā)著柔和的光芒，嶄新的塑膠跑道平坦整潔，孩子們?nèi)宄扇旱乇寂芴S。這一切變化，源于城區(qū)對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施的改造提升。

“改造后的新華小學(xué)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造了良好環(huán)境。”新華小學(xué)校長(zhǎng)祁艷芝介紹，改造后的新華小學(xué)，在硬件設(shè)施、軟件環(huán)境方面都有了極大提升，多功能報(bào)告廳、音樂(lè)室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等各功能區(qū)域布局合理，為學(xué)生開展課外活動(dòng)提供了更廣闊的空間；升降桌椅、智慧黑板、智慧廣播、護(hù)眼燈等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的引入，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。

城區(qū)累計(jì)投入1.2億元，對(duì)67所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、操場(chǎng)、消防等8方面基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行提升，帶動(dòng)薄弱校硬件設(shè)施全面改善，一處處“微更新”、一項(xiàng)項(xiàng)“硬改造”，讓曾經(jīng)的老舊學(xué)?！芭f貌”換“新顏”。

與此同時(shí)，城區(qū)堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)質(zhì)量提升兩手抓，創(chuàng)新組建辦學(xué)共同體，由8所優(yōu)質(zhì)校牽頭，結(jié)對(duì)幫扶17所薄弱校，帶動(dòng)校園管理、教研能力、課堂質(zhì)量等方面全面躍升，推動(dòng)53名優(yōu)秀校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）跨校任職、452名骨干教師輪崗交流，切實(shí)縮小校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)整體水平的躍升。

辦學(xué)共同體的輻射帶動(dòng)、骨干教師的輪崗交流、基礎(chǔ)設(shè)施的全面升級(jí)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源如春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)每一所校園。校際差距的鴻溝正在填平，教育公平的陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，城區(qū)正努力讓每一個(gè)孩子站在同一條起跑線上擁抱未來(lái)。

從“引鳳來(lái)?xiàng)钡健白岠P長(zhǎng)棲”

教育大計(jì)，教師為本。城區(qū)聚焦引、育、留三個(gè)環(huán)節(jié)，全力鍛造高水平教師隊(duì)伍。

拓寬渠道，廣納賢才。近三年，城區(qū)通過(guò)公開招聘、簽約公費(fèi)師范生、招募“三支一扶”教師、引進(jìn)高層次人才等方式，累計(jì)補(bǔ)充正式教師538名，本科以上學(xué)歷專任教師占比達(dá)92.1%。

對(duì)標(biāo)先進(jìn)，賦能成長(zhǎng)。城區(qū)堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，組織優(yōu)秀教師12批599人次，到上海、南京、武漢、南通等5個(gè)城市23所學(xué)校開展跟崗實(shí)踐，累計(jì)培育19名省級(jí)學(xué)科帶頭人、217名省市級(jí)教學(xué)能手，掛牌8個(gè)名師工作室，成立28個(gè)名師工作站，形成名師梯次培養(yǎng)體系。

強(qiáng)化激勵(lì)，厚植情懷。城區(qū)把班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)從500元提高到800元，教師人均月收入增加200元以上，月平均工資高出同級(jí)別公務(wù)員689元，讓廣大教師安心從教。與此同時(shí)，城區(qū)全面優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，深化“縣管校聘”改革，創(chuàng)新教育干部培養(yǎng)模式，完善教師職稱評(píng)聘機(jī)制，讓想干事、會(huì)干事、能干事的教師有舞臺(tái)、有機(jī)會(huì)、有前途。

引才、育才、留才“三管齊下”，一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，正在這片教育熱土上拔節(jié)生長(zhǎng)，為城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)能。（記者 裴囡囡）

來(lái)源：太行日?qǐng)?bào)