一個由6位少年發(fā)起的建議，在閔行成真了。

4月7日，一處20余平方米的公共學習空間在七寶鎮(zhèn)“家+書屋”內(nèi)悄然落地——“青葵”自習室。它能容納10余名學子伏案學習，雖方寸之地，卻意義非凡。這間自習室不僅讓七寶中學6名學生的模擬政協(xié)提案照進了現(xiàn)實，也成為閔行回應(yīng)莘莘學子學習需求、打造便民學習空間的一個開端。（）

“青葵”自習室的落地并非個例。今年1月1日正式施行的《上海市特種行業(yè)和公共場所治安管理條例》新規(guī)就有華東理工大學附屬閔行科技高級中學學子的聲音。他們以當下流行的劇本殺為切入點，開展扎實調(diào)研并形成詳實報告，在區(qū)人大代表的指導下，最終成為新修訂的法律條款。這份從少年視角出發(fā)的立法建議，不僅填補了劇本娛樂行業(yè)治安管理的細節(jié)空白，更彰顯出青少年參與社會治理的價值。

華東理工大學附屬閔行科技高級中學學生將建議反饋給相關(guān)部門

“青葵”自習室的誕生，也是一次從調(diào)研出發(fā)的精準回應(yīng)。當放學后的學習空間成為學子的剛需，當圖書館一座難求、交流空間匱乏成為普遍困擾，6名七寶中學學生通過一次又一次扎實的調(diào)研為同齡人發(fā)聲，戳中了“15分鐘生活圈”的學習空間供給缺口。

令人欣慰的是，學生的模擬提案并未止步于一紙文書，而是被區(qū)政協(xié)、區(qū)婦聯(lián)和七寶鎮(zhèn)聽到、看到并最后落實，字里行間的熱切期盼化作觸手可及的學習空間。這種“被看見、被回應(yīng)”的溫暖，也讓公共服務(wù)的觸角延伸到了青少年成長的細微之處。

七寶中學同學前期做調(diào)研了解需求

更進一步看，這間方寸自習室不只是靜心學習的公共空間，更是由學生自主打理、自主運營的成長園地。在開放日現(xiàn)場，“青葵”自習室主理人余詩玥與七寶中學模擬政協(xié)社團社長邸金陸先后分享了自習室與書屋的改造構(gòu)想。他們有理有據(jù)、侃侃而談，詳細規(guī)劃了靜音區(qū)、輕音區(qū)的功能布局，推動校園社團活動落地扎根，并著力打造兒童友好空間。

對于這些清晰務(wù)實的設(shè)想，七寶鎮(zhèn)婦聯(lián)也不含糊，現(xiàn)場作出了回應(yīng)，表示將聯(lián)合書屋主理人認真梳理吸納學生建議，逐項推進空間改造。這一務(wù)實之舉，不僅是對同學們的尊重與認可，更推動學生成為公共空間建設(shè)的參與者。面對面的溝通、實打?qū)嵉幕貞?yīng)，我們有理由相信，“青葵”自習室的建設(shè)將更加貼合學子需求，也為基層治理注入鮮活的力量。

從“劇本殺”相關(guān)立法建議的有效推進，到“青葵”自習室的提案落地，不難發(fā)現(xiàn)，青少年的聲音從來不是異想天開的空談，而是基于現(xiàn)實觀察、貼合社會需求的言之有物。

我們的孩子并非溫室里的花朵，他們有著敏銳的洞察力和強烈的社會責任感，也具備參與社會治理的能力與潛力。傾聽青少年的心聲、吸納他們的建議，不僅是對他們成長的尊重與賦能，更是兒童友好型城市建設(shè)的題中之義。

相信會有越來越多青少年的合理訴求被看見、被考慮、被落實，而他們的“許愿成真”，也將成為基層治理與城市發(fā)展中最鮮活、最動人的底色。

記者：陳美玲

審核：劉墾博 方雨斌

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