祝賀前京小學版畫課程

入選國家級數(shù)字化美育資源庫

近日，教育部教育技術與資源發(fā)展中心公布了“2025年度數(shù)字化美育資源和智能化美育應用案例征集”評選結果。

金山區(qū)前京小學的

《“印”記生活版畫創(chuàng)意實踐》課程

成功入圍

國家級數(shù)字化美育資源名單

憑啥入選？答案在這

玩具車的車轍印、彈珠滾過的痕跡、一片落葉的肌理……這些都能搖身一變融入畫作？在前京小學的版畫教室里，孩子們用“奇思妙想”，把生活中的各種材料“印”入他們制作的獨一無二的版畫作品中。

走廊里展示學生版畫作品

近日，這門《“印”記生活版畫創(chuàng)意實踐》課程成功入選教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）“2025年度數(shù)字化美育資源和智能化美育應用案例征集”，成為金山區(qū)唯一上榜的小學美育課程。未來，這門課程還將上線國家中小學智慧教育平臺，面向全國師生開放共享。

學校美術組長李淑楓介紹，傳統(tǒng)版畫工序復雜，尤其是要使用專門的版畫印制機，對小學生來說有一定“門檻”。學校美術組教師結合小學生身心特點，從2018年起持續(xù)探索，開發(fā)了這套“從玩中學”的版畫課程，旨在激發(fā)學生玩創(chuàng)版畫的興趣，體驗版畫創(chuàng)作的方法，感悟藝術來源于生活，傳遞物盡其用的環(huán)保理念。

這門課最打動人的地方，是它始終堅持“取之于生活，用之于生活”的理念。課堂上，版畫制作的材料全部取材于生活——孩子們從葉子的紋理、廢舊的紙殼中提取靈感，讓大自然的印跡躍然紙上。

在老師們看來，“孩子們是天生的藝術家。只要善于發(fā)現(xiàn)材料，生活中處處充滿著創(chuàng)意的源泉和靈感?！蓖瑫r，這堂課上允許“錯誤創(chuàng)生”，給學生自由探索的機會——刻歪、印糊、漏色，都能變成獨一無二的藝術效果。

學生版畫作品

課堂之外，學校還嘗試打破美術課堂的邊界，與科技等學科融合，讓美育從課內延伸到生活。

學校將課程與數(shù)字技術相融合，引導學生使用繪圖軟件對版畫作品進行二次創(chuàng)作，將其轉化為書簽、帆布包、明信片、紅包、掛歷、杯墊等文創(chuàng)產(chǎn)品。孩子們的創(chuàng)意作品不僅在校園內展出，還會亮相“小海鯨”小集市——學生可以用學習積分兌換心儀的文創(chuàng)，也可以通過義賣活動進行售賣，所得款項全部捐贈給云南、貴州、甘肅等地的結對學校。

在這一過程中，孩子們不僅收獲了創(chuàng)作的成就感，也體會到了用藝術傳遞愛心、參與慈善的溫暖力量。

學生設計的文創(chuàng)作品

作為集團化辦學牽頭校，學校組織教師送課進校，集團內的6所學校都開設了相關課程，讓更多孩子在沉浸式體驗中感受美、創(chuàng)造美?！懊總€孩子都應擁有審美素養(yǎng)。我們希望以美潤校、以美育人，助力學生全面發(fā)展，滋養(yǎng)人文情懷，讓每個孩子成為時代的弄潮兒?！鼻熬┬W黨支部書記、校長錢歡欣說。

來源：上海教育傳媒第一教育、前京小學

編輯：何小燕

責編：俞蘿寅、何小燕

審核：陳建軍、戚靜偉