春光明媚，草長(zhǎng)鶯飛，南通市通州區(qū)川姜鎮(zhèn)三圩埭村與姜灶居委會(huì)婦聯(lián)主席化身“愛(ài)心媽媽”，攜手兩村（社區(qū)）困境兒童走進(jìn)狼山與嗇園，開(kāi)啟充滿溫情與歡笑的春日之旅。兩位基層?jì)D聯(lián)干部將關(guān)愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨，輕輕落在孩子們心田。

尋芳問(wèn)綠，啟智潤(rùn)心

牽著孩子的手，漫步于林間小徑。從嬌艷桃花到金黃迎春，從滿枝海棠到柔韌柳枝，愛(ài)心媽媽為孩子們講解不同植物的名稱(chēng)、習(xí)性與特點(diǎn)，將自然課堂搬進(jìn)春光里。孩子們一邊聆聽(tīng)一邊撿拾飄落的花瓣與葉片，他們?cè)诮嚯x感受春日植物生機(jī)盎然的同時(shí)，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)青山綠水的熱愛(ài)。這次戶外學(xué)習(xí)是一扇窗，讓平日缺少陪伴的“困境兒童”在親近自然的過(guò)程中悄然療愈心靈，建立起與外界聯(lián)結(jié)的勇氣。

制簽繪扇，融情暖心

在狼山北麓，愛(ài)心媽媽帶領(lǐng)孩子們將收集來(lái)的花草葉片制成春日書(shū)簽。壓平、塑封——每一個(gè)步驟都由“媽媽”手把手教給孩子。隨后，孩子們拿起畫(huà)筆，在透明扇面上畫(huà)出內(nèi)心春日暖陽(yáng)，愛(ài)心媽媽則適時(shí)給予鼓勵(lì)?！袄Ь硟和辈簧票磉_(dá)情感，但通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，他們找到了釋放情緒的出口。每一枚獨(dú)一無(wú)二的書(shū)簽、每一把五彩斑斕的扇子，都是孩子們被看見(jiàn)、被珍視的證明。

樂(lè)享童趣，放飛希望

嗇園里，孩子們歡呼著奔向兒童樂(lè)園?；?、秋千、攀爬架……陽(yáng)光下，平日里略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆訚u漸放開(kāi)自己，臉上綻放出久違的燦爛笑容。這一刻，沒(méi)有“困境兒童”的標(biāo)簽，只有盡情享受童年的小小身影；這一刻，孩子們體驗(yàn)到被呵護(hù)的安全感，在運(yùn)動(dòng)與游戲中釋放壓力、建立自信。當(dāng)小朋友主動(dòng)拉起愛(ài)心媽媽的手去滑滑梯，那份無(wú)聲的信任已然生根發(fā)芽。

關(guān)愛(ài)困境兒童，不僅需要物質(zhì)幫扶，更需要情感滋養(yǎng)與心靈守護(hù)。今后，川姜鎮(zhèn)婦聯(lián)將繼續(xù)以腳步量民情，以真心換童心，讓更多困境兒童在愛(ài)的陽(yáng)光下自信、快樂(lè)地走向未來(lái)。

（中國(guó)日?qǐng)?bào)江蘇記者站 記者 蒼微）

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