從巴伯《弦樂柔板》到陳其鋼《我和你》，從普契尼《今夜無人入睡》到莫里康內(nèi)《天堂電影院》，那些刻進記憶深處的旋律，被大提琴悄悄喚醒。

4月10日晚，第三屆左岸音樂節(jié)在琴聲里溫柔啟幕。大提琴家王健牽手上海音樂學院管弦系師生，以12把大提琴的重奏，帶來一場橫跨古典、當代、歌劇與電影音樂的音樂大餐。

“王健老師是我心里的音樂英雄，小時候，我就是因為他的唱片愛上室內(nèi)樂。他的加入，為走過三年的左岸音樂節(jié)注入一針強心劑?！遍_幕之夜，藝術總監(jiān)左章說。這也是上海交響樂團2025-26音樂季的重磅呈現(xiàn)。

現(xiàn)場

排練60個小時，織一幅聲音的拼圖

“我一直很喜歡大提琴重奏?！痹缒暝谝敶髮W，王健就對大提琴重奏情有獨鐘，老師還帶他們錄過兩張重奏唱片，“以前身邊沒有足夠的大提琴家，現(xiàn)在正好湊齊了12個人?！?/p>

在曲目的挑選上，王健花了不少心思。樂譜大部分來自韓國Cellista大提琴重奏團——一個由韓國頂尖樂團首席、大學教授與獨奏家組成的室內(nèi)樂團。作曲家安圣民將曲子改得層次鮮明，將大提琴的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致。

“我們沒有重復演出的壓力，所以只挑對觀眾耳朵最友好、最好聽的旋律?！蓖踅≌f。當晚除了抒情曲目，還有一首來“搗亂”的彩蛋——波士頓交響樂團大提琴首席布萊茲·德雅爾丹創(chuàng)作的《大提琴水彩畫》，串起了諾基亞鈴聲和“星球大戰(zhàn)”“巴赫大無”“天鵝之死”等十余首名曲的主題，演奏家們在拉琴之余還要拍手、跺腳、吹哨，將現(xiàn)場的氛圍推向高潮。

現(xiàn)場

“大提琴的音域很寬，高音區(qū)如女高音，低音區(qū)似男低音，對比鮮明?！蓖踅〗忉?，這恰恰是12把大提琴重奏動人的秘密——每個聲部都不可或缺，沒有一把琴是無關緊要的配角。為了這套曲目，他們整整排練了六十個小時。

上音管弦系教師、大提琴家王丹迪生動比喻，12把大提琴就像一幅巨大的拼圖，“每個人各司其職，找準自身位置，與其他聲部配合，一起呼吸，一起分句。”

對于研二學生曾譽琪來說，這次演出不只是一次技術上的磨練，更是一場性格的修煉， “該你獨奏時，你要敢于站出來，帶著藝術家的底氣，去抓住觀眾的目光和耳朵。不獨奏的時候，你又要學會托舉別人——有時就像鋪了一層厚厚的地毯，讓獨奏者站穩(wěn)；有時又像一片薄霧，讓獨奏者‘在鋼索上跳舞’，不被我們的任何波動打亂。”

現(xiàn)場

課堂之外，舞臺是最好的老師

“學生們肯定有壓力，但這是正向的壓力?！睅е?位上音學生同臺，王健見到了他們身上明顯的變化。

“有些東西課堂上學不到，必須靠實戰(zhàn)?！蓖踅』貞浧鹱约旱某砷L經(jīng)歷，他很多關于演奏、舞臺與音樂的重要里領悟，是在和成熟演奏家的合作中得來的，“在高壓的舞臺環(huán)境里，學生能直觀地學到成熟演奏家如何處理音樂、安排節(jié)奏緩急、控制音色層次。這種言傳身教，比單純授課更有效?！?/p>

“他們突然拉得比以前好了，或者終于掌握了你想傳授的技法和樂感，你會莫名其妙地驕傲?！蓖踅√寡?，成長這條路漫長而艱辛，學生每向前邁出一小步，都會讓老師欣慰。

現(xiàn)場

在學生們眼里，王健并非高高在上的大師。 “平時展示新作業(yè)我也會緊張，但不是害怕，而是渴望得到老師認可，想讓老師看到自己的進步?！痹谠u琪心中，王健、李繼武兩位老師就像父親一樣，“我們就像一個大家庭，家里有可愛的師妹，也有穩(wěn)重的師哥師姐。”

和王健學琴前，大三學生卞藍晶總覺得他自帶威嚴，有距離感，“接觸后才發(fā)現(xiàn)他特別親切，還很幽默，超級‘逗逼’，能和學生打成一片?！痹u琪笑著補充，“我們還會互損呢，老師損我們幾句也不會難受，反而覺得更親近了?！?/p>

現(xiàn)場

現(xiàn)場，觀眾每一次掌聲響起，王健都會帶著學生們起立致意。他希望，學生們在左岸音樂節(jié)享受這些充滿溫度的掌聲，體會被認真聆聽、雙向共鳴的感覺。

“這是很大的鼓勵！”能為左岸音樂節(jié)開幕，曾譽琪難掩興奮，“能跟著老師和觀眾近距離交流，既有人一起面對挑戰(zhàn)，又有獨自發(fā)光的機會，很幸福?！?/p>