走進(jìn)雄縣米家務(wù)鎮(zhèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色基因的傳承正在以獨(dú)特而生動(dòng)的方式延續(xù)。在這片曾經(jīng)歷過(guò)烽火歲月的土地上，光華詩(shī)書(shū)畫(huà)院如同一座連接過(guò)去與現(xiàn)在的橋梁，默默耕耘，將歷史的記憶轉(zhuǎn)化為可觸可感的藝術(shù)形式。他們的工作，始于對(duì)歷史的敬畏與尋訪。在有關(guān)部門(mén)的支持下，詩(shī)書(shū)畫(huà)院的成員們深入走訪當(dāng)?shù)氐睦宵h員、堡壘戶后代，聆聽(tīng)親歷者的講述，捕捉那些即將隨歲月流逝的細(xì)節(jié)。同時(shí)，他們邀請(qǐng)縣老年大學(xué)的退休老領(lǐng)導(dǎo)與書(shū)畫(huà)名家，共同梳理塵封的史料，從泛黃的文件與口述中挖掘真實(shí)的抗戰(zhàn)故事與英雄詩(shī)篇。

這是一項(xiàng)系統(tǒng)而深情的工作。詩(shī)書(shū)畫(huà)院多次組織專題創(chuàng)作活動(dòng)，聚焦于抗日英烈的形象與戰(zhàn)斗場(chǎng)景。畫(huà)家們以筆為槍，勾勒出英雄堅(jiān)毅的面容與硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)；詩(shī)人們以詞為志，創(chuàng)作出歌頌氣節(jié)、銘記犧牲的紅色詩(shī)篇。更富創(chuàng)意的是“詩(shī)配畫(huà)”形式的運(yùn)用——一首凝聚革命豪情的詩(shī)詞，配上一幅展現(xiàn)歷史瞬間的畫(huà)作，詩(shī)畫(huà)交融，直觀而深刻地描繪出人們心中的紅色印記。此外，書(shū)法家們揮毫潑墨，將英雄事跡凝練于遒勁的筆鋒之間，讓一段段歷史通過(guò)墨香得以銘記與流傳。

二零二六年清明節(jié)后的四月九日，這項(xiàng)傳承工作迎來(lái)了新的拓展與深化。光華詩(shī)書(shū)畫(huà)院對(duì)接河北工藝美術(shù)學(xué)院美術(shù)系第二黨支部及師生代表，共同開(kāi)展了一場(chǎng)以紅色文化為主題的藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)與聯(lián)合研學(xué)活動(dòng)。他們充分利用米家務(wù)鎮(zhèn)豐富的紅色資源作為鮮活教材：肅穆的烈士陵園，安息著為國(guó)捐軀的英靈；板家窩抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館與東大村冀中十分區(qū)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館里，陳列著實(shí)物與圖文，訴說(shuō)著那段浴血奮戰(zhàn)的歲月。師生們?cè)谶@些實(shí)地場(chǎng)域中穿梭，不再僅僅通過(guò)書(shū)本感知?dú)v史，而是在紀(jì)念碑前默哀，在展覽實(shí)物前駐足，在講解中想象當(dāng)年的烽火連天。

半天的行程安排得緊湊而充實(shí)。從瞻仰緬懷到歷史尋跡，師生們?cè)谛凶吲c觀看中完成了對(duì)紅色歷史的沉浸式體驗(yàn)。參與活動(dòng)的學(xué)生感觸頗深，他們表示，這種走出課堂、身臨其境的學(xué)習(xí)方式，讓自己對(duì)革命歷史與紅色文化有了遠(yuǎn)超課本描述的、極為直觀和深刻的理解。歷史的輪廓變得清晰，先烈的精神變得可感，愛(ài)國(guó)主義不再是一個(gè)抽象的概念，而是融入眼前的一磚一瓦、一圖一物之中。

此次聯(lián)合活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)。它不僅是高校藝術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐的一次結(jié)合，更是紅色文化傳播形式的一次創(chuàng)新探索。通過(guò)藝術(shù)院校師生的專業(yè)視角與創(chuàng)作能力，紅色故事得以用更豐富、更現(xiàn)代的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與再創(chuàng)造。光華詩(shī)書(shū)畫(huà)院與高校師生的合作，旨在將厚重的紅色堡壘精神、革命先烈的遺志、愛(ài)國(guó)主義的核心思想，轉(zhuǎn)化為人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)作品與文化產(chǎn)品。無(wú)論是未來(lái)的畫(huà)作、雕塑、設(shè)計(jì)，還是其他藝術(shù)形式，都承載著講好雄安紅色故事、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的使命。在雄縣這片英雄的土地上，紅色文化的薪火正通過(guò)一雙雙握筆的手、一顆顆熾熱的心，被精心呵護(hù)，徐徐傳遞，照亮來(lái)路，亦照耀前程。（記錄者：張庭懷）