4月14日，北京青年報(bào)記者從廣渠門中學(xué)獲悉，廣渠門中學(xué)教育集團(tuán)金帆管樂團(tuán)建團(tuán)二十周年專場(chǎng)音樂會(huì)《拾光·回響》日前落下帷幕，展現(xiàn)了樂團(tuán)從附小到中學(xué)貫通培養(yǎng)的“無縫銜接”成長(zhǎng)路。

“從附小到中學(xué)，原本是一道孩子們要獨(dú)自跨越的門檻。但因?yàn)榻鸱珮穲F(tuán)的貫通培養(yǎng)，這道門檻變成了一座橋，把‘畢業(yè)’變成了‘進(jìn)階’�！北本┦袕V渠門中學(xué)教育集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。北青報(bào)記者了解到，在本場(chǎng)音樂會(huì)的第三篇章《生長(zhǎng)·綻放》中，廣中附屬花市小學(xué)管樂團(tuán)的同學(xué)們率先登臺(tái)，帶來了《小黃人》《扎西與卓瑪》兩首風(fēng)格迥異的作品。孩子們用充滿童真與活力的演奏，贏得了全場(chǎng)掌聲。這正式貫通培養(yǎng)的成果，同學(xué)們從小學(xué)升入中學(xué)后依然能在熟悉的排練廳里，與熟悉的老師、伙伴一起繼續(xù)追逐音樂夢(mèng)想�！案叫〉街袑W(xué)，不再是音樂的終點(diǎn)，而是夢(mèng)想的下一站�！痹撠�(fù)責(zé)人說，這種貫通培養(yǎng)模式，打破了學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)了課程、師資、排練體系的一體化設(shè)計(jì)。學(xué)生從小學(xué)階段起便接受系統(tǒng)、規(guī)范的管樂訓(xùn)練，進(jìn)入中學(xué)后可直接融入更高階的樂團(tuán)，避免了因升學(xué)而導(dǎo)致的藝術(shù)學(xué)習(xí)斷層。

貫通培養(yǎng)的成效，也在樂團(tuán)畢業(yè)生身上得到了最生動(dòng)的體現(xiàn)。目前正讀高三的趙天行，更是貫通培養(yǎng)的“全程見證者”：“從廣中附小到高中，他趕上了樂團(tuán)貫通培養(yǎng)、飛速發(fā)展的好時(shí)候。十二年的陪伴，這里的老師、伙伴和音樂，教會(huì)他‘平衡’的藝術(shù)，這是比任何單項(xiàng)知識(shí)都寶貴的備考裝備�！�

文/北京青年報(bào)記者 武文娟

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