我是一名獨立教師，主要教高中英語，到現在已經三年了。

最開始我全是上門家教，后來慢慢轉到線上，現在大部分學生都是遠程上課。這三年里試過不少工具，有的用了一段時間就放下了，有的一直用到現在。今天聊聊我試過的幾種方式。

第一次嘗試線上上課，是一個學生家長提出的。

那個學生住在隔壁城市，坐高鐵來回要四個小時，家長覺得太折騰，問能不能在網上教。我當時沒經驗，就請教了一個大學同學，他在一家培訓機構上班，給我介紹了一款工具。

剛開始用的時候，我最留意的是它的白板功能。英語課經常要講語法結構，需要在句子上畫線、標注成分，這款工具的白板響應很快，我這邊畫完，學生那邊同步顯示，幾乎沒有延遲。后來我發(fā)現它還有隨機點名、計時答題這些小功能。到現在，我的正式課基本都用這款工具。它叫ClassIn。

遇到網絡不太穩(wěn)定的時候，我試過另一種方式。

有一段時間我在老家待著，那邊的網絡連接不太穩(wěn)定，用第一款工具偶爾會卡頓。有家長建議我換一款工具試試。

那款工具的好處是對網絡要求不高。我用手機熱點開課，學生那邊反饋說聲音和畫面都還算流暢。操作也比較簡單，學生點一下鏈接就進來了，不用注冊賬號，也不用下載額外的程序。不過它的教學功能比較少，沒有白板，沒有答題器，只能共享屏幕或者打開攝像頭。我一般用它上口語陪練課，或者給缺課的學生臨時補一下。那款工具叫騰訊會議。

日常溝通和布置作業(yè)，我用的又是另一款。

線上上課有一個麻煩，就是課后布置作業(yè)和收作業(yè)。之前我用過微信群，但消息太多容易漏掉。后來有個同行老師給我介紹了一款辦公用的工具。

這款工具可以建班級群，群里能發(fā)通知、收作業(yè)、打卡，還能在線批改。我每次上完課，把作業(yè)發(fā)到群里，學生提交后我直接在手機上批改，比較方便。家長也能看到孩子的完成情況，不用我再一個個私信溝通?，F在我的課后管理全靠它。這款工具叫釘釘。

總結

三年下來，我慢慢固定了現在的模式。正式上課用第一款，網絡不太穩(wěn)定或者臨時補課用第二款，課后溝通和作業(yè)管理用第三款。