茶，是寫在水上的詩，也是烙在中國人骨血里的文化印記。它從《茶經(jīng)》中走來，在唐詩宋詞里氤氳，最終落入一顆純真的童心——于是，千年的文化有了新的傳承。2026年4月11日下午，史家胡同小學(xué)三年級14班的同學(xué)們走進(jìn)北京市東城區(qū)少年宮，開展了一場以“一杯中國茶，一片赤子心”為主題的茶文化志愿活動。本次活動是班級服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的重要實(shí)踐，也是同學(xué)們以“學(xué)、做、傳”為紐帶，在茶香浸潤中觸摸千年文脈、在服務(wù)奉獻(xiàn)中傳遞文化溫度的一次生動探索。

兩代茶人，使命相傳

活動伊始，項(xiàng)目發(fā)起人陳禹希同學(xué)以一場優(yōu)雅的茉莉花茶藝表演，拉開了本次活動的序幕?！爸袊遣璧墓枢l(xiāng)，一杯茶承載著豐富的民族文化?！彼贿吔庹f，一邊從容地展示著每一道茶藝工序：從“流云拂月”為茶碗升溫，到“精選香茗”介紹茉莉花茶的獨(dú)特韻味；從“飛漱甘露”溫潤蓋碗，到“執(zhí)權(quán)投茶”取三克干茶入碗；“溫潤心扉”注水喚醒茶芽，“懸壺高沖”讓沸水激蕩出滿室花香。最后，“分茶敬客”“敬奉香茗”，她將一杯芬芳的茉莉花茶雙手奉給在場的老師和同學(xué)。

隨后，陳禹希分享了她與茶的故事。她的媽媽是東城區(qū)少年宮“小茶人俱樂部”最早的一批成員，二十多年前曾在這間教室里學(xué)習(xí)茶藝。如今，她走進(jìn)同一間教室、跟隨同一位老師，接過了媽媽的接力棒。從“學(xué)習(xí)傳承”到“服務(wù)踐行”，她號召更多同學(xué)加入紅領(lǐng)巾茶文化服務(wù)隊(duì)，用一杯熱茶溫暖身邊的人。這一溫情開場，為整場活動注入了代際傳承的動人力量。

千年茶史，童心浸潤

本次活動特邀東城區(qū)少年宮副主任、正高級教師、北京市學(xué)科帶頭人霍艷平老師主講?；衾蠋熒罡Ｍ饨逃d，是“小茶人俱樂部”的創(chuàng)辦人，曾榮獲首屆“全國優(yōu)秀茶文化教師”稱號，并多次作為中國茶文化教育專家赴海外交流講學(xué)。

不同于傳統(tǒng)的分類教學(xué)，霍老師從茶的歷史出發(fā)，為同學(xué)們生動講述了從“唐煮”“宋點(diǎn)”到“明泡”的千年飲茶方式演變。同學(xué)們仿佛穿越時空，感受唐代陸羽《茶經(jīng)》中的煮茶三沸法、宋代“七湯點(diǎn)茶法”的精妙，以及明代瀹泡法開啟的散茶品飲新風(fēng)尚。課堂上，霍老師還帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了唐代詩人白居易的經(jīng)典茶詩《山泉煎茶有懷》：“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵。無由持一碗，寄與愛茶人?！痹诶世试娐曋?，茶香與書香交織，文化悄然浸潤心田。

最令同學(xué)們難忘的，是霍老師現(xiàn)場取出茉莉花茶，帶領(lǐng)大家進(jìn)行聞香、品香體驗(yàn)。當(dāng)茶蓋輕輕揭開，清雅芬芳的花香瞬間彌漫整個教室，孩子們紛紛驚嘆：“好香??！”霍老師還親自示范蓋碗沖泡技藝，從溫杯、投茶、潤茶到?jīng)_泡、奉茶，一招一式盡顯茶道之美，并為同學(xué)們親手奉上一杯熱茶。

在霍老師的悉心指導(dǎo)下，六組同學(xué)同時上場，每組三人，一人擔(dān)任主泡，兩人擔(dān)任助泡，共同完成一場完整的中國茶茶藝展示。從小心翼翼地注水，到屏息凝神地觀察茶湯色澤，再到雙手奉茶、互相品飲，孩子們眼中閃爍著好奇與喜悅。這一刻，他們不再是課堂里的學(xué)生，而是真正的“小茶人”——以茶習(xí)禮，以茶修身，以茶會友。當(dāng)稚嫩的雙手捧起溫?zé)岬牟璞?，?dāng)清澈的茶湯映出專注的臉龐，千年的茶文化便不再是書本里的文字，而成為可以被感知、被傳遞的溫度。與茶結(jié)緣，從這一杯開始；文化傳承，從這一刻啟程。

一問一答，史家風(fēng)采

課堂上，霍老師從“唐煮”“宋點(diǎn)”講到“明泡”，帶同學(xué)們穿越千年茶史。當(dāng)講到唐代流行“茗粥”——在茶湯中加入蔥、姜、鹽等調(diào)味料煮成粥狀飲品時，霍老師提問：“大家知道‘茗’是哪個字嗎？”一位同學(xué)舉手回答：“草字頭，下面一個‘名’字！”霍老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

當(dāng)講到明代茶文化的變革時，霍老師問：“有哪位同學(xué)知道，明朝有一位特別愛茶的皇帝是誰？”同學(xué)們爭先恐后地舉手，準(zhǔn)確答出“朱元璋”?；衾蠋熦Q起大拇指：“不愧是史家的孩子！”接著，她為同學(xué)們講述了朱元璋與茶的故事：朱元璋出身貧寒，深知茶農(nóng)勞作的艱辛。他看到各地進(jìn)貢的團(tuán)茶、餅茶制作耗時費(fèi)力，百姓苦不堪言，便于洪武二十四年下詔“罷造龍團(tuán)，唯采茶芽以進(jìn)”，廢除團(tuán)餅茶，改貢散茶。這一“廢團(tuán)興散”的舉措，讓茶葉成本大大降低，從此，喝茶不再只是王公貴族的雅趣，而是走進(jìn)了尋常百姓家。我們今天用散茶沖泡的飲茶方式，正是從朱元璋的時代開始的。同學(xué)們聽得入神，課堂上掌聲與笑聲交織，孩子們在互動中加深了對茶文化的理解。

京味茶點(diǎn)，文化新韻

為了讓茶文化更貼近孩子們的生活，霍老師還現(xiàn)場示范沖泡了一壺醇香奶茶，分給同學(xué)品嘗。更令人驚喜的是，同學(xué)們還收到了稻香村零號店的特色點(diǎn)心——祈年糕、宮廷糕、城墻糕、鐘鼓糕，這些點(diǎn)心以北京中軸線上的標(biāo)志性建筑為原型設(shè)計(jì)，造型別致、寓意深遠(yuǎn)。據(jù)資料顯示，稻香村零號店位于東四北大街，是北京稻香村最具創(chuàng)新性的門店，將“鼎”“簋”“樽”“盉”等青銅器以及天壇祈年殿、故宮城墻等文化符號都做成了形神兼?zhèn)涞母恻c(diǎn)。一口茶香，一口京味，這種新穎的文化傳承方式，讓同學(xué)們在品味中感受北京城的厚重與溫度。

師長寄語，服務(wù)為根

活動尾聲，班主任劉曉珊老師發(fā)表了感言。她首先感謝霍艷平老師的傾情付出和東城區(qū)少年宮的大力支持。隨后，她從史家胡同小學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的立意出發(fā)，深情寄語同學(xué)們：“史家胡同小學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目倡導(dǎo)‘在服務(wù)中成長’——以服務(wù)喚醒成長內(nèi)動力，獲得真實(shí)學(xué)習(xí)深體驗(yàn)，提升解決問題真本領(lǐng)，確立服務(wù)家國的大志向。今天，你們在茶香中學(xué)習(xí)文化、體驗(yàn)禮儀、親手沖泡、分享溫暖，這就是服務(wù)學(xué)習(xí)的生動實(shí)踐。希望你們把這份茶香帶回家、帶進(jìn)社區(qū)，成為中華文化的小小傳播者，在服務(wù)他人中成就更好的自己?！?/p>

紅領(lǐng)巾下，茶香致遠(yuǎn)

本次活動不僅是茶文化的啟蒙課，更是三14中隊(duì)打造茶文化特色班級的第一步。據(jù)悉，班級服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目“一杯中國茶，一片赤子心”已通過學(xué)校審批，未來將組建“紅領(lǐng)巾茶文化服務(wù)隊(duì)”，走進(jìn)東四街道開展“春茶敬長者”公益奉茶活動，為社區(qū)長輩和戶外勞動者送去溫暖。項(xiàng)目還將創(chuàng)編《新時代小茶人服務(wù)手冊》，拍攝紀(jì)實(shí)短片，讓茶文化從一個人走向一群人，從一個活動變成一種傳統(tǒng)。

霍艷平老師在活動結(jié)束時寄語同學(xué)們：“每位史家胡同小學(xué)的紅領(lǐng)巾小茶人，都是中華文化的溫暖使者。愿茶香伴你們優(yōu)雅、自信地走向世界，以少年之心，傳千年之韻?！?/strong>

茶香潤童心，文化共傳承。史家胡同小學(xué)三14中隊(duì)的紅領(lǐng)巾小茶人們，正用自己的方式，讓一杯中國茶，溫暖更多人。