4月13日下午，陜西工業(yè)職業(yè)技術大學首場陜西高校思政“金課”巡講活動在學術會堂舉行。本次巡講特邀陜西高校思政“金課”巡講團成員、陜西工業(yè)職業(yè)技術大學馬院青年教師李昊楠講授。校黨委書記惠朝陽，黨委宣傳部、馬克思主義學院、機械工程學院相關負責人及師生代表400余人參加活動，活動由黨委副書記賀天柱主持。

陜西工業(yè)職業(yè)技術大學舉行首場陜西高校思政“金課”巡講活動

李昊楠以“科技報國的使命擔當”為題，結合馬克思主義理論視角，圍繞新時代科技強國建設實踐，從歷史邏輯、理論內涵與實踐路徑三個維度展開分享，突出強調科技自立自強是中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略支撐，科技報國既是科學家精神的核心要義，也是新時代青年與教育工作者的時代責任。作為高校教師，要把科技創(chuàng)新成就、家國情懷培育與課堂教學深度融合，引導青年學生樹立正確科技觀與價值觀，把個人理想融入國家發(fā)展大局。

陜西高校思政“金課”巡講團成員

陜西工業(yè)職業(yè)技術大學馬院青年教師李昊楠現(xiàn)場講授

惠朝陽作總結講話。他強調，思政工作是落實立德樹人根本任務的核心抓手，是引領師生堅定科技報國信念、厚植家國情懷的重要保障，更是推動馬克思主義理論與科技創(chuàng)新深度融合的關鍵紐帶。他提出，一是必須把思政工作提到更重要的日程上來，充分意識到教育工作的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性；二是正視思政工作面臨的突出問題，切實解決學段脫節(jié)、教學脫節(jié)、學用脫節(jié)的現(xiàn)實矛盾；三是必須采取切實有效的措施改進思政工作，首先要明確指導思想，即除應試教育之弊、糾“五唯”評價之偏、去功利主義之害、求精準有效之策、育全面發(fā)展之人，其次各級各部門要持續(xù)推動“轉職能、轉方式、轉作風”，以學生為主體，創(chuàng)新方式，結合實際情況改進教育教學，培育具有“中國味、職教味、工匠味、人情味”的學生，培養(yǎng)“1+3”即“愛黨愛國”和“身心健康、素質全面、技能過硬”的社會主義接班人。最后惠朝陽要求馬克思主義學院要持續(xù)發(fā)揮示范引領作用，改進教育教學方式，使思政課有趣、有效、有味。

黨委書記惠朝陽總結講話

此次巡講既是落實陜西省委教育工委思政課建設要求，也是推動學校思政課改革創(chuàng)新、提升育人實效的關鍵舉措。前期學校精心制定了《開展思政“金課”巡講工作的實施方案》，采取“二級學院黨總支承辦、馬克思主義學院支持、宣傳部全程跟進”的工作模式，推動10個主題示范“金課”的全覆蓋，以巡講為契機，用先進教學理念與方法推動教學質量不斷提升，引導青年學子堅定理想信念、勇?lián)鷷r代重任，在中國式現(xiàn)代化建設中挺膺擔當。

科技報國 未來有我

整堂課程立意高遠、內涵豐富，在師生中引發(fā)強烈共鳴。

馬克思主義學院教師 權穎慶

現(xiàn)場觀摩此次省級“金課”，深受震撼，也倍感啟發(fā)。我真切體會到：科技報國的根脈深長、薪火相傳，那份使命擔當在歷史與現(xiàn)實的交織中熠熠生輝。作為一名青年思政課教師，我決心以此為標桿，主動轉變教學理念、話語方式和育人模式，在思政課中找準自己的方位、提升政治站位。努力實現(xiàn)從“教教材”向“育新人”的跨越，在課程設計、課堂組織、價值引領上系統(tǒng)發(fā)力。把三秦大地上鮮活的科技奮斗故事融入思政課堂，引導學生找到自己的人生坐標，在科技報國的征程上，響亮地答出屬于他們的一問。

馬克思主義學院教師 王鳳

這堂“科技報國的使命擔當”主題金課，精彩紛呈，令人久久回味。作為高校思政課教師，我深受觸動。主講教師沒有堆砌概念，而是立足陜西“三項改革”的生動實踐，把身邊師生的科研奮斗故事變成了鮮活的教材，讓“科技報國”從宏大的精神落地為青年可感可知的人生選擇。

這讓我深刻反思：思政課的感染力，不在于結論多么響亮，而在于能否打通國家需求與學生困惑之間的那堵“墻”。今后，我將深耕本土，挖掘更多接地氣的案例，把家國大道理融入青春小故事，引導學生在專業(yè)坐標中錨定報國航向，在日常奮進中積蓄強國的力量。

機械工程學院教師 燕靈芝

有幸在陜西工業(yè)職業(yè)技術大學學術會堂聆聽了李昊楠老師主講的“科技報國的使命擔當”思政金課，內心久久不能平靜。通過李老師對我國當前科技發(fā)展水平的客觀分析，我更加清醒地認識到：科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。

作為一名機械工程學院的青年教師，我深感使命在肩。那些科學家的精神，不僅是寶貴的精神財富，更是指引我們前行的燈塔。面對國家在關鍵核心技術領域的迫切需求，我們培養(yǎng)的學生，不僅要有過硬的專業(yè)技能，更要有強烈的家國情懷與創(chuàng)新?lián)?。我將努力把這次學習的感悟融入教學，引導學生把個人理想融入國家發(fā)展偉業(yè)，為制造強國建設貢獻一份綿薄之力。

機設2405 黃國洋

聽完這堂課，我更加堅信：科技興則民族興，科技強則國家強?？萍紙髧俏覀冃聲r代大學生義不容辭的責任。作為機械設計與制造專業(yè)的學生，我深知機械行業(yè)是國家工業(yè)強國的根基。今后，我會深耕專業(yè)知識，學好機械制圖、工程力學等核心課程，苦練實操與軟件操作技能，立足專業(yè)鉆研結構優(yōu)化與技術創(chuàng)新，瞄準高端裝備、智能制造領域，用扎實的本領助力制造業(yè)升級，用所學踐行科技報國——不負時代，不負韶華。

機設2406 黃松

這堂課讓我對“科技報國”有了真切的理解。報國從來不是空洞的口號，而是科研工作者扎根一線、攻堅克難的堅守。他們突破技術封鎖，用大國重器守護國家發(fā)展，這份精神讓我深受觸動。

機械是工業(yè)發(fā)展的基石。今后，我將立足專業(yè)，扎實學好機械設計等核心課程，積極參與實訓實踐，提升專業(yè)實操與創(chuàng)新能力。緊盯國家制造業(yè)發(fā)展需求，深耕技術、精益求精，用專業(yè)所學攻克技術難題，以實際行動踐行科技報國，助力國家科技自立自強。

機制2504 代啟航

當今時代，國際科技競爭激烈，自主創(chuàng)新尤為重要。核心技術受制于人，發(fā)展就會處處被動?？萍紙髧?，既是愛國情懷，更是守護國家發(fā)展的責任。

作為機械制造專業(yè)的新時代青年，我們要牢記使命，以科技強國為己任，深耕專業(yè)領域，練就硬核本領。機械制造是國家工業(yè)的脊梁，高端裝備研發(fā)、智能制造升級、核心零部件國產(chǎn)化，都是我們肩負的使命。今后，我會認真學好機械工藝、數(shù)控加工等專業(yè)知識，苦練實操加工、設備調試技能，積極參與實訓科創(chuàng)，把專業(yè)所學融入國家發(fā)展，以實干擔當踐行科技報國，為制造強國建設貢獻青春力量。