14歲這個(gè)年齡段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著很多東西，首先他上初中了，他的審美和對(duì)自己的認(rèn)知都在悄悄發(fā)生變化，如果家長(zhǎng)仍然以為他們是沒(méi)心沒(méi)肺的小學(xué)生。

不讓他們穿適合這個(gè)年齡段的衣服，給他們發(fā)型剪得亂糟糟的，那這些孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)甚至都會(huì)受到影響，千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)就覺(jué)得學(xué)生們矯情。

要明白任何人都是從青春期過(guò)來(lái)的，青春期本身就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生性情古怪，這不是他們的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要良好的引導(dǎo)，并且比學(xué)生先一步意識(shí)到他們成長(zhǎng)的走向。

“當(dāng)媽的能把女兒打扮成這樣？”14歲女孩生日照，臉上全是槽點(diǎn)！

才能更好的教育出人格健全的孩子，而不至于在他青春期的時(shí)候留下諸多的陰影，都說(shuō)學(xué)生長(zhǎng)得怎么樣也是能力的一部分，那么在學(xué)生時(shí)代。

這個(gè)東西該怎么做才能最起碼的規(guī)避一些雷區(qū)呢？一個(gè)14歲的女孩子生日當(dāng)天應(yīng)該是美美的，但是由于她母親的問(wèn)題，導(dǎo)致她滿臉都是槽點(diǎn)，也在網(wǎng)上刷了屏。

視頻里面這位母親還很感慨，因?yàn)樗靼?4歲對(duì)于一個(gè)女初中生來(lái)說(shuō)意味著什么，她的人生從此又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，但沒(méi)有想到的是。

合照是里面媽媽和妹妹的面相都比較正常，唯獨(dú)這個(gè)生日的主角卻略顯奇怪。大家說(shuō)是因?yàn)槟樕系男『記](méi)有去，青春期本身內(nèi)分泌就比較旺盛。

而這個(gè)年齡段當(dāng)媽的怎么忍心讓女兒這樣就出鏡了，無(wú)論是發(fā)型凌亂還是小胡子沒(méi)刮，看起來(lái)就是怪怪的。家長(zhǎng)不應(yīng)該想不到這一層面，但母親也有自己的理由。

一個(gè)初中生為什么要打扮的那么精致，這樣干干凈凈有學(xué)生模樣已經(jīng)很好了，還要怎么打扮呢，反而顯得是網(wǎng)友們過(guò)于虛榮。其實(shí)在學(xué)生時(shí)代，孩子美不美。

這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是家長(zhǎng)應(yīng)該上心的，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生他主動(dòng)的去注意這些，必然會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)節(jié)奏。相反，如果家長(zhǎng)們能把他處處照顧的很周到，這個(gè)孩子大概就是外表落落大方，但是學(xué)習(xí)又很好，這才是我們想象中的那種腹有詩(shī)書氣自華的樣子。

被養(yǎng)得很差的學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的缺陷，不單獨(dú)局限在學(xué)習(xí)上，有時(shí)候正是這種外顯的表現(xiàn)。

青春期的審美教育不是虛榮，是自我認(rèn)同的基石

很多家長(zhǎng)的核心觀點(diǎn)永遠(yuǎn)都是，學(xué)生哪里需要打扮呢，但這才暴露了家長(zhǎng)對(duì)于青春期的誤解，他們覺(jué)得學(xué)生有審美就是虛榮的表現(xiàn)，樸素才等于學(xué)習(xí)好。

而14歲的女同學(xué)正處于這個(gè)年齡，她帶來(lái)的外貌發(fā)展是必然的，這也會(huì)帶動(dòng)自我意識(shí)的發(fā)展，他們開始關(guān)注自身形象本身，就是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)合理階段。

如果不幫助他們建立自我認(rèn)知，那未來(lái)必定會(huì)有缺失。從教育視角來(lái)看，審美教育也是很重要的，在青春期更是應(yīng)該慎重地去進(jìn)行。

這并不是要求家長(zhǎng)們一定要帶學(xué)生去培養(yǎng)精致的外表，而是要引導(dǎo)學(xué)生接納自己的變化，建立正確健康的審美，不要因?yàn)橐恍┻^(guò)度的追求，毀掉人生健康或者是學(xué)習(xí)成績(jī)。

一個(gè)懂得教育的家長(zhǎng)，并不是只滿足了學(xué)生們?nèi)粘；ㄤN和吃穿用度，關(guān)鍵矛盾在于女同學(xué)渴望被關(guān)注、被尊重。這些東西也許是隱形的要求。

但是家長(zhǎng)們得細(xì)心選擇，看見(jiàn)，讓他們的成長(zhǎng)擁有儀式感。樸素的教育方式并沒(méi)有區(qū)別，但一味的堅(jiān)守，有的時(shí)候真的會(huì)失去很多。

忽視了學(xué)生最重要的心理需求，以后學(xué)生反過(guò)頭來(lái)也許不會(huì)完全的感謝家長(zhǎng)這樣做。

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