我有一種強(qiáng)烈的感覺。

2026年，這個(gè)世界，會(huì)有天翻地覆的變化。很多故事，會(huì)因?yàn)?026，而分成兩截。

那，怎么辦？我們，該如何應(yīng)對(duì)？

對(duì)外，要保持關(guān)注。對(duì)內(nèi)，要持續(xù)輸入。

比如，看清正在發(fā)生的事。比如，向更加優(yōu)秀的老師們請(qǐng)教。比如，讀書。

是的。讀書，可能依然是今天成本最低的輸入方式。

讀書，破焦慮。讀書，也破萬“卷”。

而在過去的一年多里，我們的“劉潤讀書會(huì)”欄目，依然在和書籍打交道。我們用294場直播，和吳軍、劉瀾、王欣等嘉賓老師們一起，陪伴了超過450萬累計(jì)人次的觀眾，共同度過了5000萬分鐘的直播觀看時(shí)長，并產(chǎn)生了超過30萬本的書籍銷售。

感謝。感謝每一家出版機(jī)構(gòu)，每一位嘉賓老師，每一個(gè)屏幕前的你。是你們，讓我們相信依然有這么多熱愛讀書的人。是你們，讓“劉潤讀書會(huì)”有了意義。

所以今天，趁著世界讀書日，我們?yōu)槟憔谋P點(diǎn)出了過去一段時(shí)間里，“劉潤讀書會(huì)”的十大好書。

這些好書，橫跨了商業(yè)、管理、學(xué)習(xí)、思維、成長等領(lǐng)域。同時(shí)，我也提煉了10點(diǎn)收獲，分享給你。

我相信，總有一本好書，總有一些收獲，能打動(dòng)你。

好。我們開始。

01

向松祚：《走出洞穴》

現(xiàn)象，只是“本質(zhì)”的影子

商品的價(jià)格，為什么會(huì)突然暴漲？有些政策出臺(tái)之后，為什么會(huì)起反效果？

這個(gè)世界，很復(fù)雜。而我們，總在被各種新聞和現(xiàn)象轟炸。所以，我們總是看不清。

就像，柏拉圖的“洞穴寓言”。

洞穴寓言，說的是有一群人，從出生起就生活在一個(gè)洞穴里。他們的手腳被捆綁，只能面對(duì)墻壁?？吹降模皇巧砗蠡鸸馔渡湓趬ι系挠白印Ｋ麄円詾?，這些晃動(dòng)的影子，就是真實(shí)的世界。直到有一天，有人掙脫了束縛，走出了洞穴，看到了太陽，看到了真實(shí)的世界，才知道，原來自己過去看到的，只是虛幻。

向松祚老師的《走出洞穴》，就在書名上致敬了這個(gè)寓言。他想說的是，很多人在看待這個(gè)由商業(yè)和經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的世界時(shí)，其實(shí)也身處在一個(gè)“認(rèn)知的洞穴”里。今天的熱點(diǎn)新聞，明天的市場波動(dòng)，就是“影子”。但我們真正需要看懂的，其實(shí)是制造這些影子的“真實(shí)物體”。

比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本規(guī)律。

所以，向松祚老師把《走出洞穴》寫成了一本“心智模型工具箱”，把看不見的手、機(jī)會(huì)成本、激勵(lì)相容等等經(jīng)濟(jì)學(xué)史上的發(fā)現(xiàn)，用易懂的語言和生活中的例子，講了出來。

目的，不是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，而是戴上用經(jīng)濟(jì)學(xué)看世界的眼鏡。

比如，理解了“機(jī)會(huì)成本”，你就明白，你所做的每一個(gè)選擇，不僅付出了金錢和時(shí)間，還付出了“其他的選項(xiàng)”。這樣，你會(huì)更加審慎地對(duì)待自己的決策。

比如。理解了“激勵(lì)”的力量，你就明白，好的制度，能讓壞人辦好事，壞的制度，也能讓好人辦壞事。

有了這副眼鏡，你就有了一套理解世界運(yùn)行規(guī)律的底層框架，有了看清事物本質(zhì)的智慧。

然后，真正走出洞穴。

02

戴雯倩：《一人公司》

個(gè)體，可以當(dāng)成“公司”來經(jīng)營

這兩年，有個(gè)概念很火。

一人公司。

但是，什么是一人公司？一個(gè)人，怎么會(huì)是一家公司呢？

戴雯倩老師的《一人公司》，提供了一種視角。她說，一人公司，不是辭職創(chuàng)業(yè)，然后開一家一個(gè)人的公司。而是說，不管是在打工還是創(chuàng)業(yè)，都可以用CEO的視角，把自己當(dāng)作一家公司來經(jīng)營。

過去，我們習(xí)慣一種“雇員思維”。簡單來說就是，把“時(shí)間”賣給一家公司，換取薪水。所以，我們關(guān)心“這個(gè)月工作了多久”，關(guān)心“能換到多少薪水”。

而“CEO思維”，關(guān)心那些獨(dú)立的商業(yè)實(shí)體會(huì)考慮的問題。

比如，我的產(chǎn)品是什么？

是你獨(dú)特的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、才華。你特別會(huì)寫代碼，你特別擅長溝通，你過往的成功案例。這些，都是你的產(chǎn)品。同樣的，經(jīng)過迭代、優(yōu)化，產(chǎn)品才會(huì)越來越有價(jià)值。

比如，我的客戶是誰？

是那些愿意為你的產(chǎn)品付費(fèi)的人。你的老板，你的同事，所有你能提供服務(wù)的人，都是你的客戶。你要理解他們的需求，并為他們提供真正的價(jià)值。你能提供的價(jià)值越高，你這家“公司”也就越穩(wěn)。

比如，我的商業(yè)模式是什么樣的？

是你交付產(chǎn)品，并從中獲得回報(bào)的方式。是手工作業(yè)，還是調(diào)動(dòng)AI工具。是單打獨(dú)斗，還是連接外部專家、合作伙伴。

這樣，你就從“如何換錢”的邏輯，進(jìn)入了一種“如何值錢”的邏輯。

只要你這家“公司”越來越值錢，你這個(gè)人就一定會(huì)越來越賺錢。

03

劉向東：《1號(hào)位思維》

1號(hào)位，是要為“結(jié)果”負(fù)責(zé)的

一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，什么樣的人最稀缺？

劉向東老師的《1號(hào)位思維》告訴我們，是那些具備了“1號(hào)位思維”的人。

什么是“1號(hào)位”？

誰對(duì)最終的結(jié)果負(fù)責(zé)，誰就是1號(hào)位。

在生活和工作里，我們扮演的，通常是“執(zhí)行者”的角色。領(lǐng)到任務(wù)，執(zhí)行任務(wù)，匯報(bào)任務(wù)。但是，任務(wù)，通常只是一種手段。真正重要的，是期待能達(dá)成的結(jié)果。

比如，你要組織一場會(huì)議。你發(fā)了通知，訂了會(huì)議室，準(zhǔn)備了材料。在“任務(wù)”的層面，你其實(shí)已經(jīng)完成了。但是，開會(huì)的時(shí)候，核心成員因?yàn)闀r(shí)間沖突沒來，會(huì)議室的投影儀也壞了，導(dǎo)致會(huì)議目標(biāo)根本就沒有達(dá)成。于是，任務(wù)完成了，但沒有意義。

這就是1號(hào)位要解決的問題。

從一開始，1號(hào)位就要思考，會(huì)議的最終目標(biāo)是什么？是達(dá)成共識(shí)，還是同步信息？甚至，是不是非得通過會(huì)議的方式來實(shí)現(xiàn)？他要想的，不是“通知發(fā)了沒有”，而是“無論如何，結(jié)果要發(fā)生”。

任務(wù)和結(jié)果的區(qū)別，其實(shí)就是執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。

作為1號(hào)位，你要定義目標(biāo)、判斷現(xiàn)狀、制定路徑。然后，主動(dòng)拉通信息，協(xié)調(diào)資源，補(bǔ)齊缺口。你不會(huì)說，這不是我的事兒。而是會(huì)想，怎么才能搞定這件事兒。

這種思維，會(huì)幫你完成目標(biāo)。這種擔(dān)當(dāng)，會(huì)讓你值得托付。

尤其是在，AI能做很多執(zhí)行工作，卻很難為最終結(jié)果負(fù)責(zé)的今天。

04

孫煜征：《真本事》

本事，建立在“投產(chǎn)比”之上

請(qǐng)問，你真的會(huì)工作嗎？

這個(gè)問題，看上去很愚蠢。這樣，我舉個(gè)例子。

你是一名程序員?，F(xiàn)在，有一門最新的小眾編程語言。學(xué)習(xí)，至少要花3個(gè)月。請(qǐng)問，你要不要學(xué)？

出于“工作”的角度，很多人會(huì)學(xué)。因?yàn)?，技能樹上又多了一?xiàng)。但是，出于“算賬”的角度，你得考慮，這門編程語言，有多大的市場需求，能解決多大的問題，能帶來多少的回報(bào)？同樣的時(shí)間，花在提升業(yè)務(wù)理解和溝通能力上，是不是會(huì)有更高的投產(chǎn)比？

這就是孫煜征老師想用《真本事》告訴我們的。

真正的本事，不是掌握了多少技能，而是構(gòu)建了一個(gè)能夠持續(xù)放大價(jià)值的能力結(jié)構(gòu)。

具體來說，是這么3步。

1）會(huì)干活。你能高質(zhì)量地完成任務(wù)。這是你的手藝。

2）會(huì)算賬。你開始計(jì)算自己能力的投產(chǎn)比，會(huì)把有限的時(shí)間和精力，投入到那些回報(bào)率更高的能力上。你為自己的“成長ROI”負(fù)責(zé)。

3）會(huì)操盤。你不再只經(jīng)營自己的能力，而是開始整合、撬動(dòng)別人的能力和資源，去創(chuàng)造更大的價(jià)值。

會(huì)干活。會(huì)算賬。會(huì)操盤。

這是從“會(huì)工作”，走向“會(huì)賺錢”的過程。也是從“執(zhí)行者”，走向“投資人”的過程。

而每一次學(xué)習(xí)，每一次選擇，每一次努力，本質(zhì)上都是一次投資行為。

所以，算算帳。過去一年的投入，到底帶來了多少成長？未來的投資，要放在什么地方？然后，調(diào)整。

這樣，才能練出一身，不脫離時(shí)代的真本事。

05

田俊國：《像高手一樣復(fù)盤萃取》

復(fù)盤，不是為了抒發(fā)感情

老話說，失敗是成功之母。

現(xiàn)實(shí)是，失敗就是失敗。什么都沒留下。下一次，還在這里失敗。

為什么會(huì)這樣？

因?yàn)椋覀冎皇墙?jīng)歷了失敗，沒有從失敗里萃取出智慧。

通過《像高手一樣復(fù)盤萃取》，田俊國老師告訴我們，高手和普通人的區(qū)別，不是他們不會(huì)犯錯(cuò)，而是他們能從成功和失敗里，提煉出可以復(fù)制的方法論。

那么，具體怎么做呢？

很多人的復(fù)盤，是“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”。比如，這次搞砸了，開個(gè)會(huì)，說說A做得不好，B需要改進(jìn)。這種復(fù)盤，非常依賴個(gè)體的感覺。而“復(fù)盤萃取”，分成了4個(gè)維度。

1）決策復(fù)盤。當(dāng)時(shí)，是為什么做了這個(gè)決定？是基于什么樣的信息和假設(shè)？

2）決策萃取。這個(gè)決策過程，能提煉出什么樣的“決策模型”？未來再遇到類似的情況，應(yīng)該遵循什么樣的思考框架？

3）方法復(fù)盤。在執(zhí)行的過程中，我們具體是怎么做的？哪些動(dòng)作對(duì)了，哪些動(dòng)作錯(cuò)了？

4）方法萃取。這些具體的執(zhí)行動(dòng)作里，能總結(jié)出什么SOP，或者Checklist？

復(fù)盤的目的，不是抒發(fā)感情，不是評(píng)判對(duì)錯(cuò)，而是提煉模型。

比如，做了一次產(chǎn)品發(fā)布，效果不好。那么，當(dāng)初選擇宣傳渠道的時(shí)候，是基于什么樣的用戶畫像假設(shè)？這個(gè)假設(shè)，驗(yàn)證過嗎？我們能萃取出什么樣的“渠道選擇決策模型”？在具體執(zhí)行宣傳文案的時(shí)候，我們用了什么辦法？這種辦法的效果如何？能萃取出什么樣的文案寫作SOP？

確認(rèn)“宣傳不到位”，不重要。找到下一次產(chǎn)品發(fā)布的“工具箱”，才重要。

公司如此。個(gè)人，也是如此。

06

劉瀾：《反向?qū)W習(xí)》

學(xué)習(xí)，可以從具體的問題出發(fā)

收藏夾里，是幾百篇干貨文章。網(wǎng)盤里，是幾百G的學(xué)習(xí)資料。

但是，總沒時(shí)間看。就算看了，也記不住，不知道懂沒懂。

怎么辦？

在《反向?qū)W習(xí)》里，劉瀾老師給了我們一個(gè)啟發(fā)。

不要擔(dān)心學(xué)得太少，而是要擔(dān)心學(xué)得不對(duì)。

我們過往的學(xué)習(xí)之路，通常是一個(gè)“正向?qū)W習(xí)”的過程。先學(xué)一堆知識(shí)，也不知道有沒有用，但“也許未來某一天用得上”。于是，像松鼠一樣，不管吃不吃得完，先把食物囤起來再說。

但長大之后，很多人就不再有“先學(xué)了再說”的時(shí)間了。這個(gè)時(shí)候，反向?qū)W習(xí)，就成了一種辦法。

什么是“反向?qū)W習(xí)”？

簡單來說就是，從具體的問題出發(fā)，倒逼自己去做精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

舉個(gè)例子。

想學(xué)AI，但沒那么多時(shí)間。那么，先不要買一堆書、訂一堆課。先問自己，到底想用AI來解決什么問題。比如，你的問題，是“如何用AI工具，把寫周報(bào)的效率提高一倍”。

這個(gè)時(shí)候，就可以先把AI的歷史放一放。先去看看市面上主流的AI寫作工具。然后，用起來。用實(shí)踐和調(diào)整，解決你的問題。未來，再回來構(gòu)建完整的AI知識(shí)體系。

知識(shí)，在被應(yīng)用的時(shí)候，才真正屬于你。

這種“學(xué)了馬上就能用起來”的感覺，也會(huì)讓你更容易堅(jiān)持。

07

劉冠宇：《超級(jí)小團(tuán)隊(duì)》

管理，管的是信息和信任

很多人覺得，規(guī)模，就是力量。公司，總是越大越好。團(tuán)隊(duì)，總是越大越厲害。

但是，出于這樣那樣的原因，多數(shù)的團(tuán)隊(duì)，總是相對(duì)小的。

那么，這些小團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，要從哪里來？

劉冠宇老師在《超級(jí)小團(tuán)隊(duì)》里提到了兩個(gè)概念。

信息密度。信任濃度。

什么意思？

信息密度，就是團(tuán)隊(duì)成員之間，對(duì)于目標(biāo)、現(xiàn)狀和路徑的理解，是不是高度一致。在信息密度極高的團(tuán)隊(duì)里，信息是透明、實(shí)時(shí)同步的?；锇閭冇谩巴粋€(gè)大腦”思考，花很少的精力去開會(huì)、去對(duì)齊、去解釋“你為什么要這么做”。信息密度越高，溝通成本就越低，決策效率就越高。

信任濃度，就是團(tuán)隊(duì)成員之間，是不是有毫無保留的信任。我完全相信你的專業(yè)能力，你完全相信我的職業(yè)素養(yǎng)。不小心出了錯(cuò)，你會(huì)幫我補(bǔ)位。把后背交給我，你也會(huì)安心。高濃度的信任，會(huì)在團(tuán)隊(duì)面對(duì)巨大壓力的時(shí)候，依然保持強(qiáng)大的凝聚力。

管理，管的不是人，而是人與人之間的信息流和信任流。

這就需要組織，能有扎實(shí)的基本功。

比如，極致的透明。讓信息在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自由流動(dòng)，消除壁壘和猜忌。比如，充分的授權(quán)。承擔(dān)某項(xiàng)責(zé)任的人，也得有為這項(xiàng)責(zé)任決策的資格。比如，共同的目標(biāo)。所有人，都有共同向往的山頂。

不管人數(shù)的多少，團(tuán)隊(duì)需要的，從來都不是聽話的人，而是既能獨(dú)立思考，又能無縫協(xié)作的合伙人。

這樣，人多的時(shí)候，就是集團(tuán)軍。人少的時(shí)候，就是特種部隊(duì)。

08

陳君華：《慎思與明辨》

信息，需要被底層能力駕馭

我們活在一個(gè)信息洪水的時(shí)代。

每天，都有無數(shù)的觀點(diǎn)、言論、新聞，通過各種渠道，進(jìn)入我們的大腦。有些，是善意的。有些，是無意的。有些，是精心編排的。

時(shí)間一長，很多人的思維，就開始變得“簡單”。比如，越來越容易被激怒。比如，不是A，就是B。

怎么辦？

陳君華老師，就希望通過《慎思與明辨》，提供一件武器。

這件武器，叫“批判性思維”。

當(dāng)然。批判性思維的本質(zhì)，不是批評(píng)、反駁，而是一種“認(rèn)知免疫力”。它會(huì)幫你識(shí)別信息，保護(hù)你不被操縱。

比如，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)?！敖裉鞖鉁?8度”，是一個(gè)事實(shí)，可以被驗(yàn)證?！敖裉焯鞖庹婧谩?，是一個(gè)觀點(diǎn)，純屬個(gè)人感受。很多時(shí)候，我們爭吵不休，其實(shí)只是因?yàn)榘褎e人的觀點(diǎn)，當(dāng)成了事實(shí)來反駁。

比如，警惕邏輯陷阱。如果允許孩子玩游戲，那他就會(huì)沉迷，學(xué)習(xí)成績就會(huì)下降，然后就考不上好大學(xué)，最后人生就毀了。這就是典型的“滑坡謬誤”，把任何一種可能性，都推演成必然發(fā)生的結(jié)果。

信息越是爆炸，越是要有駕馭信息的能力。

批判性思維，就是這樣一種底層的能力。

它不能給你答案，但能幫你做出清醒的判斷。

09

謝璇（譯者）：《巴比倫最富有的人》

財(cái)富，可以是簡單的“行為算法”

提到“財(cái)富”，你的第一反應(yīng)是什么？

經(jīng)典的《巴比倫最富有的人》告訴我們，財(cái)富的秘密，不在復(fù)雜的公式里，而是在簡單的原則上。

這本書，通過一系列古老的寓言故事，給了我們一套簡單而又強(qiáng)大的財(cái)富算法。

1）首先，把收入的至少十分之一，留給自己。這是“儲(chǔ)蓄”。2）其次，為你的每一筆開支做預(yù)算，控制你的欲望。這是“節(jié)流”。3）最后，讓你積攢下來的金子，去為你工作，讓它的后代，再為它的后代工作。這是“投資”和“復(fù)利”。

嗯。很簡單。簡單到，只有3條核心指令。簡單到，有些無聊。

但是，很多人終其一生，也沒有真正掌握。

為什么？

因?yàn)槔斫馊菀祝瑘?zhí)行難。

很多時(shí)候，財(cái)富不考驗(yàn)我們的智商，但考驗(yàn)我們的紀(jì)律性。

知道要儲(chǔ)蓄，但總有“不得不買”的東西。知道要控制消費(fèi)，但總會(huì)被誘惑。知道要復(fù)利，但總被貪婪和恐懼支配。

所以，《巴比倫最富有的人》要講的，其實(shí)是一個(gè)樸素的道理。

決定財(cái)富的，不是偶爾的聰明，而是長期的習(xí)慣。

因?yàn)槿诵?，總是脆弱?/p>

10

史欣悅：《不慌》

成長，不只有“向上”一種姿勢

最后，聊聊這個(gè)時(shí)代最深的一種情緒。

焦慮。

焦慮自己的成長速度，是不是比同齡人慢了。焦慮自己的職業(yè)發(fā)展，是不是遇到了瓶頸。焦慮人生的下一步，該走向何方。

但是，之所以會(huì)焦慮，可能是因?yàn)?，我們的心里，有一個(gè)默認(rèn)的“人生模型”。

筆直。不斷向上。就像登山比賽。

所以，向上，總是正確。停下，甚至后退，總是錯(cuò)誤。

但是，通過《不慌》，史欣悅老師告訴我們，人生模型，也可以是擁有四季的廣袤雨林。

在雨林里，成長，不只有“向上”一種姿勢。

有時(shí)候，你需要向下扎根。在職業(yè)生涯的早期，或者遇到瓶頸的時(shí)候，不要急著去夠那些看起來很高的果實(shí)，而是要把更多的精力，放在專業(yè)基礎(chǔ)和底層能力上。根扎得越深，未來才會(huì)長得越高。

有時(shí)候，你需要橫向探索。一條路走不通的時(shí)候，看看周圍，有沒有其他的可能性。去嘗試一些新的領(lǐng)域，去學(xué)習(xí)一些跨界的知識(shí)，去連接一些不同的人。也許，你就會(huì)在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)一片更開闊的天地。

有時(shí)候，你需要暫時(shí)蟄伏。雨林里的動(dòng)植物，也會(huì)有休眠期。感到疲憊、迷茫的時(shí)候，允許自己停下來，休整一下，積蓄力量。這不是“躺平”。這是“蓄力”。下一個(gè)春天，能更好地生根發(fā)芽。

允許慢。允許錯(cuò)。允許等。

愿我們，都能不慌。

然后，從容生長。

最后的話

好了。十大好書，十點(diǎn)收獲，我們就說到這里。

在書里，我們看世界，看高手，看學(xué)問。練心智，練技能，練內(nèi)功。找清凈，找答案，找自己。

這，就是屬于書籍的魅力。

足不出戶，也能和聰明的頭腦交流。即便迷茫，也能找到光亮。就算焦慮，也能獲得安寧。

所以，如果你也依然熱愛讀書，或是喜歡和優(yōu)秀的老師們交流。那么，歡迎你掃描下方的二維碼，關(guān)注我們的“劉潤讀書會(huì)”視頻號(hào)，或是預(yù)約近期的直播。

每周一至周五晚7點(diǎn)，我們會(huì)邀請(qǐng)作者、譯者、領(lǐng)讀人，帶著好書，與你分享他們在各自領(lǐng)域的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能。

同時(shí)，我們也會(huì)不斷嘗試不同的主題讀書活動(dòng)。畢竟，讀書，何必非要在4月23日。每一天，也都可以是讀書日。所以，歡迎你，常來直播間做客。

好了。我的朋友。

世界很大，但總要出發(fā)。

夢想很遠(yuǎn)，但總要抵達(dá)。

2026，我們，繼續(xù)揚(yáng)帆。

觀點(diǎn)/ 劉潤主筆/ 二蔓編輯/ 歌平版面/ 黃 靜

這是劉潤公眾號(hào)第2920篇原創(chuàng)文章。未經(jīng)授權(quán)，禁止任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人抓取本文內(nèi)容，用于訓(xùn)練AI大模型等用途