記者：李晨 通訊員：萬建國 劉亭 汪佳婷

4月23日世界讀書日，武漢公交一公司工會在漢口火車站舉辦了一場特別的閱讀活動——“一封家書·書香傳承”。沒有經(jīng)典名著，沒有詩詞歌賦，80余封由駕駛員家屬親筆寫下的家書被打亂放入“盲盒箱”，再由駕駛員及其家屬隨機(jī)抽取、現(xiàn)場朗讀。當(dāng)一雙雙常年緊握方向盤的手，小心翼翼展開陌生的信箋時，一場關(guān)于理解與共鳴的閱讀悄然發(fā)生。

“讀別人的家書，像照見了自己的日子”

533路駕駛員楊東興抽到的是一封妻子寫給丈夫的信：“不管多晚回家，鍋里總給你熱著飯?！弊x到這里，他聲音微顫：“我老婆……她也總是這樣，從來不說累。”駕駛員夏添則讀到了一封孩子的信，稚嫩的筆跡寫著：“爸爸，你讀書是為了什么？”他笑著念完，眼眶卻悄然泛紅：“我告訴我女兒，爸爸好好‘讀’路、‘讀’安全，就是為了每天都能平安回家陪你?！?/p>

現(xiàn)場，10余人輪流朗讀。有人讀到“兒子，慢點(diǎn)開，媽等你回家”時，下意識摘下眼鏡擦拭眼角；有人念到“你緊握方向盤，我守護(hù)這個家”時，陷入了長久的沉默。這些來自其他家庭的樸素話語，仿佛一面鏡子，映照出每個人自己的生活，讓那些習(xí)以為常的牽掛變得具體而滾燙。

從“安全叮囑”到“主動閱讀”：“盲盒”與“膠囊”的巧思

為何要用“盲盒”的形式？工會小組的成員們發(fā)現(xiàn)，以往家屬寫的安全寄語常常貼在駕駛室，駕駛員卻未必常讀。而隨機(jī)抽取他人信件的新鮮感與陌生感，恰恰能打破習(xí)慣，激發(fā)更深層次的代入與思考。每讀完一封信，駕駛員都會在一張“漂流卡”上寫下感言。一位駕駛員寫道：“安全從來不是我一個人的事，它是一家人共同的期盼?！?/p>

活動的尾聲，所有被朗讀的家書與寫滿感言的卡片，被鄭重封存進(jìn)一個“時間膠囊”中?！拔覀兗s定，明年世界讀書日再一起打開，放入新的家書?！瘪{駛員杜凱聽聞后，動情地說：“明年，我一定帶母親來，讓她也寫一封?！?/p>

從“家企聯(lián)動”到“共讀共情”：安全管理有了溫度

自2023年武漢公交開展“家企聯(lián)動”黨建品牌示范創(chuàng)建活動以來，公交一公司將安全管理的紐帶延伸至家庭。工會主席鄒慧在活動現(xiàn)場表示：“過去的形式多是‘家屬寫，駕駛員看’。而現(xiàn)在，我們創(chuàng)造了‘大家共讀、一起感悟、共同封存’的儀式。讀書的本質(zhì)，是讀人、讀心?！?/p>

世界讀書日這一天，公交駕駛員們閱讀的，遠(yuǎn)不止于文字。他們讀到了鍋灶間的守候，讀懂了孩童的期盼，也讀透了那一份份沉甸甸的牽掛。那些被封存于“時間膠囊”里的家書，正如同一顆顆情感的種子，靜候在下一個春天被再次打開、朗讀，并喚醒新的感動。