為引導(dǎo)廣大青年愛讀書、讀好書、善讀書，在第31個世界讀書日到來之際，天津師范大學(xué)教育學(xué)部以“津師領(lǐng)讀傳薪火，書香接力潤青衿”為主題，聯(lián)動幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三類學(xué)段，開展第八屆讀書節(jié)系列實踐活動。通過繪本共讀、生態(tài)講述、思辨辯論等形式，精選書目、精心設(shè)計，以書香串聯(lián)成長階梯，探索大中小學(xué)思政教育一體化的實踐路徑。

童心啟智，愛潤無聲

在河西區(qū)第十六幼兒園、華夏未來梅江灣幼兒園的教室里，師范生們蹲下來，翻開繪本《猜猜我有多愛你》，將小兔子與媽媽的故事娓娓道來。孩子們學(xué)著故事里的樣子使勁張開雙臂，“我愛媽媽有這么多!”“我愛老師到月亮那么遠(yuǎn)!”童真的表達(dá)讓整個教室充滿溫暖。講完故事，師范生又帶著孩子們拿起彩筆，畫出心中最愛的人。

少年立志，大河為證

走進(jìn)天津師范大學(xué)南開附屬小學(xué)的課堂，師范生結(jié)合全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲獎作品《大河的歌謠》，用圖片和視頻展現(xiàn)黃河奔騰壯闊，講述灘區(qū)少年與候鳥相伴、守護(hù)家園的故事。孩子們齊聲誦讀作品中的護(hù)鳥誓言，隨后動手折起紙船，在船身一筆一畫寫下“保護(hù)黃河”“愛護(hù)候鳥”的承諾?！拔乙駮锏男「绺缫粯邮刈o(hù)它!”五年級學(xué)生的話語里透著堅定。該校負(fù)責(zé)人表示，閱讀與行動結(jié)合，讓責(zé)任意識在孩子們心中扎下了根。

青春鑄魂，文脈賡續(xù)

在南開大學(xué)附屬中學(xué)，師范生以茅盾文學(xué)獎作品《額爾古納河右岸》為切入點，帶領(lǐng)高中生走進(jìn)鄂溫克族的百年歷史。圍繞“什么是故鄉(xiāng)”“文化傳承為何重要”等話題，學(xué)生們分組展開討論?！耙郧坝X得少數(shù)民族的文化離我很遠(yuǎn)，讀了這本書才明白，文化就是一條河流，我們每個人都是河中的一滴水，要讓它不斷流淌?！币晃桓叨W(xué)生的發(fā)言引發(fā)了全班的共鳴。活動還特別設(shè)置了“大手牽小手”書信交換環(huán)節(jié)，附中學(xué)生寫下童年閱讀記憶寄給附小的學(xué)弟學(xué)妹，附小學(xué)生也用稚嫩筆跡回信，一封封信箋讓書香跨越學(xué)段，在筆墨傳遞中延續(xù)。

本屆讀書節(jié)著力構(gòu)建分層遞進(jìn)的閱讀育人體系：學(xué)前教育階段以繪本為媒介涵養(yǎng)情感，小學(xué)階段依托生態(tài)主題閱讀喚醒責(zé)任意識，中學(xué)階段借助文化經(jīng)典思辨深化價值認(rèn)同。此次活動覆蓋4所合作學(xué)校，師范生在領(lǐng)讀實踐中涵養(yǎng)教育情懷、錘煉育人本領(lǐng)。

“閱讀貫穿成長始終，我們的師范生也在領(lǐng)讀中錘煉育人本領(lǐng)?！苯逃龑W(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。八年來，教育學(xué)部持續(xù)深耕讀書節(jié)品牌，以書香為橋連接高校與基礎(chǔ)教育，在經(jīng)典共讀中厚植師范生教育情懷。此次跨學(xué)段閱讀聯(lián)動活動，既是踐行全民閱讀理念的生動實踐，也是推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的鮮活探索。下一步，教育學(xué)部將持續(xù)以讀書節(jié)為載體，不斷創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)容，以閱讀為橋連接不同學(xué)段、傳遞文化力量，讓書香成為貫穿青少年成長的精神紐帶。

來源：天津師范大學(xué)教育學(xué)部