不久前，人社部、財政部發(fā)布的《關(guān)于做好2026年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知》提出，支持技工院校招收離校未就業(yè)高校畢業(yè)生。

從招生對象看，無論是文件里的相關(guān)內(nèi)容，還是北京等地開設(shè)的大學(xué)生技師班，指向都很明確——離校未就業(yè)高校畢業(yè)生。

這凸顯了支持高校畢業(yè)生上技校的就業(yè)導(dǎo)向。通過技能培養(yǎng)與學(xué)歷教育有效鏈接，為高校畢業(yè)生開辟技能就業(yè)新賽道。

高校畢業(yè)生上技校，是不是學(xué)歷倒退或降級？

確實，高校畢業(yè)生讀技校，獲得的是技工院校畢業(yè)證書和職業(yè)技能等級證書，不能提升學(xué)歷層次。

但從就業(yè)角度看，這不是倒退或降級，而是“學(xué)歷+技能”的升級，能帶來求職競爭力和就業(yè)質(zhì)量的提升。

當(dāng)前，一些高校畢業(yè)生有學(xué)歷沒技能、有文憑沒手藝，所學(xué)非所需，導(dǎo)致就業(yè)難。

就讀技工院校，可以掌握企業(yè)急需的實操技能，擁有相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書，步入直接對接崗位的就業(yè)通道。

從職業(yè)發(fā)展看，或許進(jìn)入企業(yè)后很快就能成為技術(shù)骨干、班組長、助理工程師，晉升更快。

高校畢業(yè)生上技校，用學(xué)歷保底，讓技能加碼，有證書加持。抓住這一政策機(jī)遇，可以實現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路上的彎道超車。

從宏觀方面看，培育“知識+技能”復(fù)合型人才，有助于破解人力資源供需不匹配的問題，滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對技能人才的旺盛需求。

值得一提的是，越來越多高校畢業(yè)生投身制造業(yè)。

憑借智能化轉(zhuǎn)型，很多制造車間升級為數(shù)字化、自動化、智能化的現(xiàn)代化工作場所，吸引年輕人“回流”。

根據(jù)“北京人社”微信公眾號，今年，北京將推出6個全日制大學(xué)生技師班和21個技能就業(yè)培訓(xùn)班，采取長短結(jié)合、訂單式培養(yǎng)的方式，為大學(xué)生實現(xiàn)技能就業(yè)開辟“新賽道”。6個大學(xué)生技師班均采取全日制教育教學(xué)，2年學(xué)制，包括1年在校學(xué)習(xí)、1年合作企業(yè)實習(xí)，畢業(yè)時可取得技工院校畢業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)工種的職業(yè)技能等級證書，并推薦就業(yè)，實現(xiàn)“學(xué)歷教育”與“技能培養(yǎng)”的有效鏈接。

這6個全日制大學(xué)生技師班，專業(yè)涵蓋智能制造技術(shù)應(yīng)用、生物制藥、多媒體制作（全媒體運營師方向）、電子技術(shù)應(yīng)用（集成電路技術(shù)方向）、汽車維修（新能源汽車現(xiàn)場工程師方向）、工藝美術(shù)等方向，主要面向本市離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，兼顧京津冀協(xié)同發(fā)展區(qū)域、對口支援地區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，要求大學(xué)專科及以上學(xué)歷，原則上所學(xué)專業(yè)應(yīng)符合招生專業(yè)范圍。

針對高校畢業(yè)生等青年群體特點，今年，北京市人社局還在部分技工院校和“產(chǎn)教評”技能生態(tài)鏈開設(shè)了21個短期培訓(xùn)項目。短期技能就業(yè)培訓(xùn)班面向以大學(xué)生為主的各類青年群體，開設(shè)周末班、寒暑假班以及集中培訓(xùn)班，滿足青年群體學(xué)習(xí)技能、考取職業(yè)技能等級證書、提升就業(yè)競爭力的需求。招收學(xué)員達(dá)到開班條件，即可開班培訓(xùn)，培訓(xùn)時長根據(jù)各項目內(nèi)容安排確定。

北京之外，近年來，包括浙江、廣東、山東、安徽等多個省份出臺政策，鼓勵技工院校開設(shè)大學(xué)生技師班以促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

有媒體評論指出，大學(xué)生“回爐”讀技校，不是學(xué)歷的“降級”，而是職業(yè)發(fā)展的“升級”；不是教育資源的浪費，而是教育資源節(jié)約與珍惜以及對人才的高度重視。

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