應(yīng)鼓勵更多具有學(xué)科特色的高校，特別是不同區(qū)域、不同類型的大學(xué)加入先修學(xué)堂建設(shè)，進一步拓展課程覆蓋面、豐富課程門類

　　零門檻、全免費，不到一分鐘近3000個名額“秒空”……由復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)和上海財經(jīng)大學(xué)三校聯(lián)袂打造的升級版周末先修學(xué)堂日前正式開課。周末先修學(xué)堂源于復(fù)旦大學(xué)2021年首次推出的“周末學(xué)堂——復(fù)旦大學(xué)拔尖學(xué)科高中先修計劃”，面向上海全市高一學(xué)生，零門檻、全免費、純公益，沒有成績考核，不論來源，只拼手速。

　　大學(xué)先修學(xué)堂最直接的育人意義，在于理論啟蒙與認(rèn)知升級，通過打破高中與大學(xué)之間的“圍墻”，幫助高中生打破信息壁壘，提前讀懂大學(xué)的學(xué)術(shù)邏輯與成長路徑。在傳統(tǒng)教育體系中，學(xué)生專注于備考，對大學(xué)的專業(yè)認(rèn)知較為膚淺，往往只停留在名稱層面，難以理解專業(yè)內(nèi)涵、學(xué)習(xí)模式與未來發(fā)展方向。而先修課堂讓他們有機會提前走進大學(xué)校園，聆聽高校教師授課，接觸學(xué)科前沿，實現(xiàn)了從“被動應(yīng)試”到“主動求知”的轉(zhuǎn)變。先修學(xué)堂以興趣啟蒙為核心，不追求超前學(xué)習(xí)，而是將抽象的專業(yè)理論拆解為可感知的生活案例。例如上海財經(jīng)大學(xué)的教師用面包店發(fā)票講解國家稅收邏輯，讓高中生在輕松的氛圍中理解專業(yè)內(nèi)涵。這類課程，不僅有助于拓寬高中生的知識視野，也有助于幫助高中生建立起對大學(xué)學(xué)術(shù)的初步認(rèn)知，為未來的專業(yè)選擇與學(xué)業(yè)規(guī)劃筑牢基礎(chǔ)。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵺`賦能是大學(xué)先修學(xué)堂育人意義的重要延伸。先修學(xué)堂打破了“課堂即書本”的局限，將大學(xué)的實踐教學(xué)模式融入高中階段，讓高中生在沉浸式體驗中提升實踐能力與創(chuàng)新思維。通過實驗設(shè)計、小論文撰寫等環(huán)節(jié)，鼓勵高中生走進大學(xué)圖書館、實驗室，近距離接觸院士、資深教授等優(yōu)秀學(xué)者，引導(dǎo)高中生提前適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，感受大學(xué)的科研氛圍與學(xué)術(shù)精神，減少升學(xué)后的斷層感。在課程學(xué)習(xí)中，高中生需要自主查閱資料、深入思考問題，積極參與課堂討論和課后探究，這有助于鍛煉高中生的團隊協(xié)作、溝通交流等能力，進一步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力。

　　作為連接高中與大學(xué)的“橋梁”，先修學(xué)堂不僅可以承擔(dān)知識啟蒙與能力培養(yǎng)的責(zé)任，還可以發(fā)揮思政育人的作用。例如，復(fù)旦大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)課程傳遞健康中國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同濟大學(xué)的新能源課程彰顯綠色發(fā)展的時代理念，讓高中生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，理解個人成長與國家發(fā)展、社會進步的緊密聯(lián)系。同時，高校教師還可用自身的科研經(jīng)歷與人生感悟，傳遞嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛國奉獻的精神，引導(dǎo)高中生樹立“科技報國、為民服務(wù)”的理想信念，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將個人興趣與國家需要相結(jié)合，成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代青年。

　　當(dāng)前，大學(xué)先修學(xué)堂的供給與廣大高中生對優(yōu)質(zhì)教育資源的旺盛需求之間，仍存在較大缺口。要讓這一創(chuàng)新育人模式發(fā)揮更大效能，需要進一步擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，打破資源壁壘。應(yīng)鼓勵更多具有學(xué)科特色的高校，特別是不同區(qū)域、不同類型的大學(xué)加入先修學(xué)堂建設(shè)，進一步拓展課程覆蓋面、豐富課程門類。同時，還應(yīng)進一步深化產(chǎn)教融合，撬動社會資源，鼓勵企業(yè)提供實踐場景，增加人工智能、綠色低碳、腦機接口等前沿領(lǐng)域課程，讓高中生能夠接觸到最新的科研成果和科技產(chǎn)品，以更好地理解未來科技與社會發(fā)展趨勢。數(shù)字化時代，還應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，大力推廣“線下+線上”的混合式教學(xué)模式，提升覆蓋廣度?？梢詫⒉糠掷碚撔暂^強的課程制作成高質(zhì)量的在線開放課程（MOOC），打破時空限制，讓無法親臨現(xiàn)場的高中生也能共享名師資源。

　　大學(xué)先修學(xué)堂不僅是一次課程的延伸，更是一次教育理念的革新。它以興趣為引、以實踐為徑、以育人為本，在高中與大學(xué)之間架起了一座堅實的成長橋梁。面向未來，期待更多高校、社會力量的共同參與，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)資源供給、不斷創(chuàng)新育人形式，真正打通從基礎(chǔ)教育到高等教育的成長通道，助力更多學(xué)子成長成才。

　?。ㄗ髡呦滴鞅睅煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院講師）

《中國教育報》2026年04月24日 第02版

作者：趙嘉玲