考研報考人數(shù)進入理性回調(diào)階段，專業(yè)型碩士成招生主力，交叉學科招生增長率居于前列，就業(yè)市場技術密集型領域需求激增……4月23日，由中國青年報社指導、新東方教育科技集團主辦、新東方大學生學習與發(fā)展中心承辦的2026高等教育人才培養(yǎng)與就業(yè)發(fā)展研討會在湖南長沙舉行。會上，《量化考研：新東方考研年度報告》（又名《2027中國大學生考研白皮書》）正式發(fā)布?；趯π袠I(yè)十余年的數(shù)據(jù)研究，本次報告綜合教育部官方數(shù)據(jù)與權威行業(yè)報告，專項收集近8000份新東方學員問卷，量化呈現(xiàn)考研宏觀環(huán)境、招生結(jié)構(gòu)、學科報考熱度及考生特征，為考生搭建科學備考框架，也為高等教育與考研培訓行業(yè)提供專業(yè)參考。

《量化考研：新東方考研年度報告》正式發(fā)布

此外，報告新增除軍事學外13個學科門類碩士研究生各專業(yè)報考院校推薦，以“科學擇校四步法”為依據(jù)，從學科實力、綜合排名、專業(yè)特色、就業(yè)質(zhì)量四大維度篩選推薦，助力考生快速鎖定適配院校。

報考人數(shù)理性回調(diào)，考生心態(tài)轉(zhuǎn)趨務實

報告依托教育部官方數(shù)據(jù)、權威行業(yè)報告及國家政策文件，對十余年來考研發(fā)展歷程進行全景式分析。數(shù)據(jù)顯示，2023年成為考研報考規(guī)模歷史拐點，報考人數(shù)從峰值474萬人連續(xù)三年穩(wěn)步回調(diào)，2024年降至438萬人，2025年為388萬人，2026年回落至343萬人，三年累計減少131萬人，基本回歸2020年報考規(guī)模。對此，新東方大學生學習與發(fā)展中心考研趨勢及發(fā)展研究院總監(jiān)張?zhí)煲霸诂F(xiàn)場解讀道：“考研報名人數(shù)的回落，并非考研熱潮退卻，而是一種報考動機的理性回歸，考研回歸常態(tài)化競爭軌道。這是一個積極健康的信號，無論是對當代年輕人反內(nèi)卷式的良性競爭，還是對高等教育資源的合理分配，都起到了正向作用?！?/p>

2015－2026考研報名人數(shù)及變化

這一趨勢也體現(xiàn)在畢業(yè)生多元的去向選擇上，2026年國考報名通過資格審查人數(shù)達371.8萬人，較上年新增30.2萬人，本科在讀學生留學意向占比提升，也有不少畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)等發(fā)展路徑，考研熱度回落，畢業(yè)生的選擇更加多元。

總量回調(diào)的背后，是考生群體心態(tài)與行為模式的轉(zhuǎn)變。報告調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當前學員整體呈現(xiàn)出更加理性務實的特征。從群體構(gòu)成看，絕大多數(shù)學員的核心訴求之一是實現(xiàn)院校層級躍遷，突破本科學歷背景帶來的發(fā)展局限?？佳袆訖C以就業(yè)導向為主、多元需求為輔，考生將考研視為增強人力資本、提升職場競爭力的戰(zhàn)略性投入。在院校選擇上，考生也多采取“平級主導、適度升級”的穩(wěn)妥策略，優(yōu)先選擇與本科層次相近或略高的院校，兼顧備考穩(wěn)妥性與學歷躍升空間。

招生結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，專碩擴招交叉學科迎爆發(fā)

報考人數(shù)的理性回調(diào)只是表象，更深層的變革在于研究生招生的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。報告顯示，2026年專業(yè)型碩士統(tǒng)考計劃招生占比進一步提升至69.7％，遠超學術型碩士的30.3％，專碩的“招生主力”地位完全確立。這一轉(zhuǎn)型并非一蹴而就，2020年專碩招生占比首次突破60％，此后持續(xù)穩(wěn)步攀升，反映出國家對高層次應用型人才的旺盛需求。

進一步來看，管理學、教育學、藝術學等人文社科類學科專碩招生占比已突破85％，經(jīng)濟學、農(nóng)學、工學等學科專碩占比普遍超70％。這些培養(yǎng)方向正與新能源、人工智能、生物醫(yī)藥、高端制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的用人缺口形成高度協(xié)同。值得一提的是，《2026年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》在延續(xù)2025年原則的基礎上，對選拔邏輯進行了戰(zhàn)略升級，首次將服務國家戰(zhàn)略設為導向，選拔對接國家重大戰(zhàn)略與關鍵領域人才需求。

與上述學科格局變化并行的，是交叉學科的快速崛起。自2021年被正式列為我國第14個學科門類以來，交叉學科以43.0％的復合年均增長率領跑各學科門類，支撐數(shù)字經(jīng)濟與智能制造的工學則以4.3％的增幅位列其后。相比之下，文學、歷史學、管理學等傳統(tǒng)基礎學科及部分人文社科門類的招生體量有所收窄。這一消長變化，本質(zhì)上是高等教育資源向國家關鍵領域人才缺口加速流動與精準適配的過程。張?zhí)煲霸诂F(xiàn)場進一步闡釋：“現(xiàn)在的研究生培養(yǎng)，已經(jīng)不再是一個單純的個人發(fā)展問題，在很大程度上與國家的戰(zhàn)略方向緊密相連?！睂忌裕鰣箐洷鹊膯尉S計算，去理解學科布局背后的戰(zhàn)略邏輯，選擇一條與時代趨勢共振的賽道，顯然更具長遠價值。

新東方大學生學習與發(fā)展中心考研趨勢及發(fā)展研究院總監(jiān)張?zhí)煲胺窒?/p>

規(guī)則更透明，就業(yè)更清晰，行動更精準

面向2027年及更長遠的未來，報告從供給與需求兩端作出趨勢研判。供給端層面，考研考試規(guī)則的標準化與公平性持續(xù)強化，自命題科目改為全國統(tǒng)考的范圍不斷擴大，已覆蓋教育學、計算機、醫(yī)學等學科，調(diào)劑規(guī)則也進一步規(guī)范，從“靈活自主”轉(zhuǎn)向“規(guī)范透明”。統(tǒng)考科目擴容降低了信息不對稱帶來的備考壁壘，為跨專業(yè)考生提供了標準化備考路徑，但統(tǒng)考并不意味著難度降低，反而對考生系統(tǒng)復習能力提出更高要求。調(diào)劑規(guī)則的規(guī)范則明確禁止將報考院校、畢業(yè)學校背景作為篩選依據(jù)，要求按考試成績排序，為普通院?？忌鷦?chuàng)造了更公平的競爭環(huán)境。

除了規(guī)則層面的調(diào)整，考試內(nèi)容也在發(fā)生轉(zhuǎn)向。張?zhí)煲氨硎荆舱n科目普遍呈現(xiàn)出“反押題、反套路”的命題趨勢：英語更加注重對篇章整體邏輯的考查，政治強化理論與實際的結(jié)合，數(shù)學加大了對實際問題解決能力的考核。對考生而言，機械刷題式的備考模式正在失效，系統(tǒng)理解與靈活運用能力成為決勝關鍵。

與此同時，推免生比例持續(xù)攀升，優(yōu)質(zhì)統(tǒng)考名額相對縮減，報考人數(shù)回調(diào)并未真正降低競爭強度。在專業(yè)設置上，高校正加速“減量提質(zhì)”：一方面新增數(shù)字經(jīng)濟、電子信息等大量碩士學位授權點；另一方面停招或合并辦學特色不鮮明、就業(yè)前景欠佳的專業(yè)，考生需更加關注專業(yè)本身的培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)前景。

需求端層面，市場對人才的需求正在發(fā)生分化，新興產(chǎn)業(yè)領域展現(xiàn)出較強的用人韌性。報告分析顯示，人工智能、半導體、新能源等技術密集型領域招聘熱度不減，對具備高階研發(fā)與應用能力的碩士畢業(yè)生保持著穩(wěn)定的吸納能力。區(qū)域格局同樣呈現(xiàn)差異化特征：東部以粵港澳大灣區(qū)為核心，制造業(yè)領域崗位儲備充足；中部聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，形成特色化崗位集群；西部在新一代信息技術等領域需求旺盛，為畢業(yè)生提供了多元化擇業(yè)選擇。

深耕考研賽道，新東方以教研與服務賦能考研學子

連續(xù)十余年解讀數(shù)據(jù)，背后是新東方對考研趨勢的持續(xù)追蹤與大學生教育領域的深耕。新東方自大學生留學考試培訓業(yè)務起家，三十余年來，面向大學生的教育服務逐步拓展至四六級、考研、專升本等多個領域。2020年，為了更好地服務新時代大學生的學習與全面發(fā)展，新東方成立大學生學習與發(fā)展中心，在考研業(yè)務板塊，通過對報考趨勢、招錄變動及學員畫像的多維解析，持續(xù)反哺課程體系迭代與教學方案優(yōu)化，為不同起點的考生提供適配的備考解決方案。

高等教育人才培養(yǎng)與就業(yè)發(fā)展研討會全體合影

以本次發(fā)布為契機，新東方大學生學習與發(fā)展中心進一步展現(xiàn)了其在高等教育與人才就業(yè)銜接領域的參與深度。研討會期間，中國青年報社、中國青少年發(fā)展基金會聯(lián)合新東方教育科技集團共同發(fā)起2026“職得未來”就業(yè)提升行動?；顒又荚谀鄱喾搅α?，搭建政府、高校、企業(yè)與青年學子的溝通平臺，幫助青年提升就業(yè)能力、樹立就業(yè)信心，推動人才培養(yǎng)與社會需求精準對接，助力青年實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。通過行業(yè)研討與專項就業(yè)項目的落地，新東方大學生學習與發(fā)展中心正從備考服務提供者，向連接高校、企業(yè)與學子的綜合型人才發(fā)展平臺邁進。

考研不僅是分數(shù)的比拼，更是信息、策略與自我認知的綜合較量。在報考邏輯與學科結(jié)構(gòu)持續(xù)演進的當下，考生唯有在變化中把握不變，在多元中找準自身定位，方能在考研路上行穩(wěn)致遠。（新東方供圖）