來源：市場資訊

（來源：卓越智慧樹）

智慧樹網(wǎng)「師說」高校教師數(shù)字化教學(xué)能力提升直播系列持續(xù)開展中，每周二晚19:00-20:30準(zhǔn)時與大家見面，每期邀請一位專家做深度分享，并與觀眾們進行在線互動答疑。

本期節(jié)目特邀自治區(qū)級一流本科課程負責(zé)人——新疆工程學(xué)院劉發(fā)強教授，以該校智慧慕課“大學(xué)化學(xué)”為例，分享其在課程建設(shè)、智慧教學(xué)、思政融入及推廣應(yīng)用等方面的探索與實踐。

本期回顧

主題

扎根邊疆?智教融合：“大學(xué)化學(xué)”智慧慕課的建設(shè)與應(yīng)用

主講專家

劉發(fā)強 教授

◆ 新疆工程學(xué)院教授、實驗中心主任，主講“大學(xué)化學(xué)”和“儀器分析”等課程。

◆ 自治區(qū)級一流本科課程負責(zé)人，主持省部級等教改項目10余項，發(fā)表教改論文10余篇，主編和參編教育部規(guī)劃教材5部。

◆ 全國石油和化工教育優(yōu)秀教學(xué)團隊負責(zé)人，校級教學(xué)能手，課程思政教學(xué)名師。

◆ 榮獲首屆“智慧樹杯”全國智慧課程創(chuàng)新大賽二等獎，首屆全國高?；づc材料類專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎，全國高校教師技能創(chuàng)新大賽一等獎；榮獲自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎，第七屆石油和化工教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，校級教學(xué)成果一等獎，二等獎。主要從事環(huán)境光催化的研究，主持省部級課題等多項。

直播亮點

“大學(xué)化學(xué)”課程實際應(yīng)用

1、課程應(yīng)用原則（混合式）

● 課前-線上學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)

● 課中-線下課堂強能力

● 課后-復(fù)習(xí)整理求挑戰(zhàn)

2、課程應(yīng)用載體（智慧慕課）

千篇一律× 精準(zhǔn)施策√

● 構(gòu)建“三圖一鏈”知識體系，重塑課程結(jié)構(gòu)新形態(tài)

● 實施差異化教學(xué)策略，強化因材施教與思政融合

● 深度融合AI技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)全流程智能化

● 學(xué)習(xí)效果提升，能力培養(yǎng)扎實

課程思政融入

★思政主線：化學(xué)賦能工程實踐，思政鑄魂邊疆建設(shè)

（1）對接區(qū)域戰(zhàn)略，深挖地域思政內(nèi)涵

（2）聚焦行業(yè)特質(zhì)，提煉專業(yè)價值導(dǎo)向

（3）重構(gòu)內(nèi)容方法，創(chuàng)新思政建設(shè)模式

Q&A環(huán)節(jié)

Q

該課程面向9個不同專業(yè)的學(xué)生，您是如何根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整教學(xué)側(cè)重點的？

Q

該課程使用的教材是劉教授所在團隊自行編寫的嗎？

Q

“大學(xué)化學(xué)”課程是包括四大化學(xué)嗎？

Q

該課程平時成績中的實驗成績包括線下實驗成績嗎？是如何呈現(xiàn)在平臺上的呢？

Q

課程接入了DeepSeek大模型，也運用了AI助教，這些智慧工具在實際教學(xué)中發(fā)揮了哪些作用？學(xué)生的接受度如何？

Q

課程思政是如何自然融入化學(xué)教學(xué)的？能否分享一個從化學(xué)知識點延伸到思政主題的具體案例？

Q

怎樣將生成式人工智能用于課堂教學(xué)？

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