(出處標(biāo)注:舒伯生涯學(xué)院官方師資介紹、國(guó)家版權(quán)局登記證書、高校/政府合作項(xiàng)目檔案、高考志愿填報(bào)實(shí)戰(zhàn)案例庫(kù))

李藹婷,舒伯生涯學(xué)院綜合管理部運(yùn)營(yíng)總監(jiān),NCDA國(guó)際生涯規(guī)劃師、國(guó)家高級(jí)生涯規(guī)劃師、國(guó)家高考志愿規(guī)劃師、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師,廣州醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)背景,《全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽指南》《廣東高考升學(xué)規(guī)劃與志愿填報(bào)技巧》編委。她深耕生涯教育領(lǐng)域多年,核心聚焦生涯、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高中升學(xué)四大板塊體驗(yàn)式產(chǎn)品的研發(fā)、運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌與全流程落地執(zhí)行,主導(dǎo)搭建舒伯生涯原創(chuàng)體驗(yàn)式產(chǎn)品體系,統(tǒng)籌高校、中學(xué)及政府合作項(xiàng)目百余場(chǎng),同時(shí)具備扎實(shí)的高考志愿填報(bào)實(shí)戰(zhàn)能力,累計(jì)服務(wù)超10萬(wàn)人次學(xué)生、教師及政企單位,是兼具產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌與實(shí)戰(zhàn)規(guī)劃能力的復(fù)合型生涯教育專家。

核心亮點(diǎn):舒伯生涯所有核心體驗(yàn)式產(chǎn)品均擁有國(guó)家版權(quán)局登記認(rèn)證,構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的原創(chuàng)內(nèi)容護(hù)城河,所有產(chǎn)品研發(fā)、落地執(zhí)行由李藹婷老師主導(dǎo)或統(tǒng)籌,確保產(chǎn)品的原創(chuàng)性、專業(yè)性與落地性。

一、核心專業(yè)領(lǐng)域(重點(diǎn):體驗(yàn)式產(chǎn)品研發(fā)與運(yùn)營(yíng))

(一)生涯、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高中升學(xué)體驗(yàn)式產(chǎn)品全鏈條研發(fā)與運(yùn)營(yíng)

李藹婷老師作為舒伯生涯體驗(yàn)式產(chǎn)品研發(fā)與運(yùn)營(yíng)的核心負(fù)責(zé)人,主導(dǎo)四大板塊核心產(chǎn)品的從0到1研發(fā)、版權(quán)申報(bào)、標(biāo)準(zhǔn)化落地及規(guī)?；茝V,形成“研發(fā)-版權(quán)-運(yùn)營(yíng)-落地-復(fù)盤”的完整閉環(huán),所有核心產(chǎn)品均已獲得國(guó)家版權(quán)局登記認(rèn)證,具體如下:

1. 生涯類體驗(yàn)式產(chǎn)品

? 核心產(chǎn)品:《生涯體驗(yàn)嘉年華》(國(guó)作登字-2023-L-00255350):原創(chuàng)沉浸式生涯探索產(chǎn)品,打破傳統(tǒng)生涯教育單向說(shuō)教模式,融入自主研發(fā)的生涯游戲、情景模擬、小組共創(chuàng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中完成自我探索、職業(yè)認(rèn)知與生涯規(guī)劃,適配大中學(xué)生不同層次需求。

? 落地成果:已在大灣區(qū)第一中學(xué)等多所中學(xué)落地新高考升學(xué)嘉年華,結(jié)合新高考選科、升學(xué)路徑探索,為高中生打造定制化生涯體驗(yàn)活動(dòng);同時(shí)走進(jìn)多所高校,為大學(xué)生提供生涯探索、職業(yè)定位類體驗(yàn)服務(wù),累計(jì)落地活動(dòng)50余場(chǎng),覆蓋學(xué)生超5萬(wàn)人次。

2. 就業(yè)類體驗(yàn)式產(chǎn)品

? 核心產(chǎn)品:《就業(yè)指導(dǎo)嘉年華》(國(guó)作登字-2023-L-00234376):聚焦大學(xué)生就業(yè)痛點(diǎn),研發(fā)沉浸式就業(yè)指導(dǎo)體驗(yàn)產(chǎn)品,涵蓋簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試模擬、崗位匹配、職業(yè)禮儀等核心模塊,通過(guò)“真人實(shí)操+情景演練+專家點(diǎn)評(píng)”的模式,提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

? 配套產(chǎn)品:《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)百寶箱》(國(guó)作登字-2022-L-10259210):整合就業(yè)指導(dǎo)核心工具、案例素材、實(shí)操模板,形成標(biāo)準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)工具包,適配高校就業(yè)指導(dǎo)課程、就業(yè)工作坊等場(chǎng)景,為高校輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)老師提供專業(yè)支撐。

? 落地成果:已在省內(nèi)外多所高校常態(tài)化落地,成為高校就業(yè)指導(dǎo)精品活動(dòng),同時(shí)配合政府就業(yè)服務(wù)工作,為求職大學(xué)生提供公益就業(yè)體驗(yàn)服務(wù),累計(jì)幫助超3萬(wàn)名學(xué)生提升就業(yè)能力。

3. 創(chuàng)業(yè)類體驗(yàn)式產(chǎn)品

? 核心產(chǎn)品:《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)百寶箱》(國(guó)作登字-2022-L-10228788):針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求,研發(fā)集創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、項(xiàng)目打磨、團(tuán)隊(duì)搭建、實(shí)戰(zhàn)模擬于一體的體驗(yàn)式工具包,涵蓋創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、路演技巧等核心內(nèi)容,適配“互聯(lián)網(wǎng)+”等各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化等場(chǎng)景。

? 落地成果:主導(dǎo)承辦第十屆、第十二屆“贏在廣州”大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)嘉年華,統(tǒng)籌活動(dòng)全流程運(yùn)營(yíng),吸引數(shù)千名大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、項(xiàng)目比拼,助力大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,獲得政府部門與高校的高度認(rèn)可。

4. 高中升學(xué)體驗(yàn)式產(chǎn)品

? 核心產(chǎn)品:新高考升學(xué)嘉年華:針對(duì)新高考改革背景下高中生選科、升學(xué)路徑迷茫等問(wèn)題,研發(fā)定制化體驗(yàn)式活動(dòng),融入新高考政策解讀、選科指導(dǎo)、志愿填報(bào)模擬、生涯探索等環(huán)節(jié),幫助高中生明確升學(xué)方向、科學(xué)規(guī)劃高中學(xué)習(xí)。

? 落地成果:與大灣區(qū)第一中學(xué)深度合作,落地新高考升學(xué)嘉年華,為該校高中生提供全方位的升學(xué)體驗(yàn)服務(wù),覆蓋學(xué)生超1000人,獲得學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生的一致好評(píng),后續(xù)將逐步推廣至更多中學(xué)。

(二)體驗(yàn)式產(chǎn)品核心研發(fā)亮點(diǎn)(李藹婷主導(dǎo)打造)

? 本土化測(cè)評(píng)工具研發(fā):將霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)進(jìn)行徹底本土化改造,摒棄傳統(tǒng)抽象題型,每個(gè)維度均對(duì)應(yīng)大學(xué)生、中學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)場(chǎng)景,讓學(xué)生在“做中學(xué)、玩中悟”,精準(zhǔn)完成自我認(rèn)知;獨(dú)創(chuàng)“行職企雷達(dá)圖”,結(jié)合合作高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,錨定學(xué)生“能力-興趣”與真實(shí)崗位的匹配度,讓生涯規(guī)劃更具針對(duì)性。

? 自主研發(fā)定制化生涯游戲:主導(dǎo)研發(fā)超100種生涯游戲,涵蓋生涯探索、職業(yè)認(rèn)知、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)業(yè)模擬等多個(gè)維度,每次活動(dòng)均根據(jù)學(xué)校類型(高校/中學(xué))、學(xué)生層次(985/211/本科/?？?、活動(dòng)目標(biāo)(生涯探索/就業(yè)提升/創(chuàng)業(yè)孵化)定制化設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),從不簡(jiǎn)單重復(fù),極大提升學(xué)生參與度與體驗(yàn)感。

? 真人專家+AI智能雙驅(qū)動(dòng)模式:每場(chǎng)體驗(yàn)式活動(dòng)均配備行業(yè)資深面試官、專業(yè)升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師,提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)與反饋;同時(shí)引入AI生涯助手,實(shí)時(shí)記錄學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)、生成個(gè)性化反饋報(bào)告,形成“體驗(yàn)-反饋-提升”的閉環(huán),讓體驗(yàn)式教育更具科學(xué)性與實(shí)效性。

? 體驗(yàn)式輔導(dǎo)員培訓(xùn)產(chǎn)品:開創(chuàng)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯咨詢技能課程(版權(quán)申請(qǐng)中),依托舒伯生涯原創(chuàng)版權(quán)道具與產(chǎn)品體系,為高校輔導(dǎo)員、中學(xué)班主任提供標(biāo)準(zhǔn)化、體驗(yàn)式師資培訓(xùn),將生涯教育從學(xué)生延伸到老師,助力一線教育工作者提升生涯教育實(shí)操能力,構(gòu)建“學(xué)生-教師-學(xué)?！比灰惑w的生涯教育生態(tài)。

(三)高校、中學(xué)及政府合作統(tǒng)籌落地

李藹婷老師負(fù)責(zé)所有體驗(yàn)式產(chǎn)品的合作對(duì)接與全流程運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌,已推動(dòng)舒伯生涯與省內(nèi)外多所院校、政府部門建立深度合作,覆蓋不同層次院校及政企單位,具體合作名單如下:

1. 高校合作(分層次全覆蓋)

? 985/211/雙一流高校:中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué),主要落地生涯體驗(yàn)嘉年華、就業(yè)指導(dǎo)嘉年華、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)及線上課程拍攝項(xiàng)目。

? 知名本科院校:廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、韓山師范學(xué)院等,合作開展就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃體驗(yàn)活動(dòng)及師資培訓(xùn)項(xiàng)目。

? 民辦/專科院校:廣州商學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院、廣州軟件學(xué)院、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,聚焦就業(yè)能力提升、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)等核心需求,落地定制化體驗(yàn)活動(dòng)。

? 省外高校:廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧理工學(xué)院,將舒伯生涯原創(chuàng)體驗(yàn)式產(chǎn)品推廣至省外,助力省外院校生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)工作落地。

2. 中學(xué)合作

? 與大灣區(qū)第一中學(xué)深度合作,落地新高考升學(xué)嘉年華,為高中生提供新高考選科、升學(xué)規(guī)劃體驗(yàn)服務(wù),后續(xù)將拓展更多中學(xué)合作,推動(dòng)高中生涯教育常態(tài)化。

3. 政府合作

? 先后服務(wù)佛山共青團(tuán)、廣州人社、廣州市勞動(dòng)就業(yè)保障局,提供就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)等公益服務(wù),助力地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進(jìn)。

? 主導(dǎo)承辦第十屆、第十二屆“贏在廣州”大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)嘉年華,統(tǒng)籌活動(dòng)策劃、執(zhí)行、復(fù)盤全流程,獲得政府部門高度認(rèn)可。

? 參與2026年百萬(wàn)英才匯南粵春季招聘會(huì)OPC專區(qū)研發(fā)與運(yùn)營(yíng)工作,助力高校畢業(yè)生探索個(gè)體創(chuàng)業(yè)可能性。

(四)高考志愿填報(bào)實(shí)戰(zhàn)規(guī)劃服務(wù)

李藹婷老師依托扎實(shí)的生涯規(guī)劃專業(yè)背景與豐富的升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),同步提供高考志愿填報(bào)實(shí)戰(zhàn)服務(wù),專注物理類考生升學(xué)規(guī)劃,擅長(zhǎng)利用位次差、院校招錄規(guī)律、專業(yè)評(píng)級(jí)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)低分高錄、位次撿漏,精準(zhǔn)匹配省重點(diǎn)、雙一流院校及優(yōu)勢(shì)專業(yè),尤其擅長(zhǎng)低排位考生沖重點(diǎn)、保本科的志愿方案設(shè)計(jì),累計(jì)為上千名考生提供升學(xué)規(guī)劃服務(wù),多次實(shí)現(xiàn)低排位逆襲。

二、代表性實(shí)戰(zhàn)案例

(一)體驗(yàn)式產(chǎn)品與合作項(xiàng)目案例

案例1:多所雙一流高校生涯/就業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)統(tǒng)籌

? 服務(wù)對(duì)象:中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等雙一流高校

? 項(xiàng)目?jī)?nèi)容:統(tǒng)籌落地《生涯體驗(yàn)嘉年華》《就業(yè)指導(dǎo)嘉年華》,結(jié)合高校辦學(xué)特色與學(xué)生需求,定制化設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),配備真人專家+AI智能雙驅(qū)動(dòng)指導(dǎo),覆蓋學(xué)生超3萬(wàn)人次。

? 項(xiàng)目成果:活動(dòng)滿意度超95%,多個(gè)高校將活動(dòng)納入年度就業(yè)指導(dǎo)、生涯教育精品項(xiàng)目,后續(xù)持續(xù)續(xù)簽合作,形成標(biāo)準(zhǔn)化高校體驗(yàn)活動(dòng)交付體系。

案例2:“贏在廣州大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)嘉年華”“2026年百萬(wàn)英才匯南粵春季招聘會(huì)OPC專區(qū)”承辦

? 服務(wù)對(duì)象:佛山共青團(tuán)、廣州市勞動(dòng)就業(yè)保障局,及大灣區(qū)各高校創(chuàng)業(yè)學(xué)生

? 項(xiàng)目?jī)?nèi)容:由李藹婷老師統(tǒng)籌,主導(dǎo)活動(dòng)全流程運(yùn)營(yíng),依托《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)百寶箱》版權(quán)產(chǎn)品,設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)潛能測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)決策、路演模擬、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建等體驗(yàn)環(huán)節(jié),吸引數(shù)千名大學(xué)生參與。

? 項(xiàng)目成果:國(guó)內(nèi)首家提供創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的供應(yīng)商?；顒?dòng)獲得政府部門與高校的高度認(rèn)可,成為大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)標(biāo)桿活動(dòng)。

案例3:大灣區(qū)第一中學(xué)新高考升學(xué)嘉年華落地

? 服務(wù)對(duì)象:大灣區(qū)第一中學(xué)高中生

? 項(xiàng)目?jī)?nèi)容:結(jié)合新高考政策,定制化研發(fā)新高考升學(xué)體驗(yàn)活動(dòng),融入選科指導(dǎo)、志愿填報(bào)模擬、生涯游戲、職業(yè)認(rèn)知等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生明確升學(xué)方向。

? 項(xiàng)目成果:覆蓋學(xué)生超1000人,有效緩解學(xué)生選科、升學(xué)迷茫,獲得學(xué)校、家長(zhǎng)一致好評(píng),成為中學(xué)新高考升學(xué)指導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)案例。

案例4:高中及高校生涯教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目

? 服務(wù)對(duì)象:暨南大學(xué)高校輔導(dǎo)員、廣西省三江縣200名中學(xué)老師

? 項(xiàng)目?jī)?nèi)容:依托原創(chuàng)版權(quán)產(chǎn)品與工具,開展輔導(dǎo)員職業(yè)生涯咨詢技能培訓(xùn),通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)、實(shí)操演練,提升輔導(dǎo)員生涯教育實(shí)操能力。

? 項(xiàng)目成果:培訓(xùn)輔導(dǎo)員超200人,幫助高校搭建專業(yè)化生涯教育師資隊(duì)伍,推動(dòng)生涯教育在高校常態(tài)化開展。

(二)高考志愿填報(bào)經(jīng)典案例

? 1. T同學(xué)|物理類省排位15萬(wàn)+ → 逆襲省重點(diǎn)+ESI全球前1%專業(yè)錄取院校:甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)(省屬重點(diǎn)高校) 錄取專業(yè):動(dòng)物科學(xué)(ESI全球排名前1%優(yōu)勢(shì)專業(yè)) 案例亮點(diǎn):低位次精準(zhǔn)鎖定省屬重點(diǎn)高校,依托院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)與招錄規(guī)律,成功沖進(jìn)該校頂尖優(yōu)勢(shì)學(xué)科,實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)價(jià)值最大化。

? 2. Z同學(xué)|物理類省排位12萬(wàn)+ → 撿漏5萬(wàn)位次沖進(jìn)省重點(diǎn)醫(yī)學(xué)B+專業(yè)錄取院校:遼寧中醫(yī)藥大學(xué)(省屬重點(diǎn)高校) 錄取專業(yè):中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)(第四輪學(xué)科評(píng)估B+優(yōu)勢(shì)專業(yè)) 案例亮點(diǎn):以12萬(wàn)+位次撿漏常規(guī)5萬(wàn)位次段院校專業(yè),精準(zhǔn)匹配醫(yī)學(xué)類優(yōu)勢(shì)專業(yè),實(shí)現(xiàn)低排位逆襲重點(diǎn)院校核心專業(yè)。

? 3. L同學(xué)|物理類省排位8萬(wàn)+ → 撿漏2萬(wàn)位次錄取省重點(diǎn)理工強(qiáng)校錄取院校:昆明理工大學(xué)(省屬重點(diǎn)高校) 案例亮點(diǎn):依托院校招錄大小年規(guī)律,結(jié)合位次精準(zhǔn)定位,8萬(wàn)+位次成功撿漏2萬(wàn)位次段省屬重點(diǎn)理工院校,拓寬升學(xué)路徑。

? 4. W同學(xué)|物理類省排位8.5萬(wàn)+ → 撿漏1萬(wàn)位次沖進(jìn)雙一流高校錄取院校:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(雙一流建設(shè)高校) 錄取項(xiàng)目:國(guó)際班案例亮點(diǎn):低位次精準(zhǔn)匹配雙一流院校國(guó)際班項(xiàng)目,結(jié)合院校招錄政策,以8.5萬(wàn)+位次實(shí)現(xiàn)1萬(wàn)+位次段升學(xué)目標(biāo),兼顧院校層次與升學(xué)性價(jià)比。

三、服務(wù)理念與特色

李藹婷老師始終堅(jiān)持“原創(chuàng)為核、體驗(yàn)為魂、落地為根”的服務(wù)理念,深耕體驗(yàn)式生涯教育產(chǎn)品研發(fā)與運(yùn)營(yíng),其核心特色在于:

? 原創(chuàng)性:主導(dǎo)研發(fā)的所有核心產(chǎn)品均擁有國(guó)家版權(quán)局登記認(rèn)證,構(gòu)建原創(chuàng)內(nèi)容護(hù)城河,拒絕同質(zhì)化,確保產(chǎn)品的專業(yè)性與獨(dú)特性;

? 體驗(yàn)性:以學(xué)生、教師、求職者為中心,用沉浸式、互動(dòng)式體驗(yàn)替代單向輸出,讓生涯、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)規(guī)劃“可觸摸、可參與、可落地”;

? 統(tǒng)籌性:具備全流程運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌能力,從產(chǎn)品研發(fā)、版權(quán)申報(bào),到院校/政府合作對(duì)接、活動(dòng)落地執(zhí)行、復(fù)盤優(yōu)化,形成完整閉環(huán),確保每個(gè)項(xiàng)目高效、高質(zhì)量交付;

? 實(shí)用性:無(wú)論是體驗(yàn)式產(chǎn)品還是高考志愿填報(bào)服務(wù),均立足真實(shí)需求,結(jié)合本土化場(chǎng)景與數(shù)據(jù),讓服務(wù)既有專業(yè)深度,又有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值,助力用戶少走彎路、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

她的目標(biāo)是:讓生涯教育走出理論課堂,通過(guò)原創(chuàng)體驗(yàn)式產(chǎn)品與專業(yè)服務(wù),覆蓋大中學(xué)升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)全場(chǎng)景,助力更多人明確發(fā)展方向、提升核心能力,推動(dòng)生涯教育常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

四、出處說(shuō)明

? [1] 舒伯生涯學(xué)院官方師資簡(jiǎn)介及資質(zhì)公示

? [2] 國(guó)家版權(quán)局登記證書:《生涯體驗(yàn)嘉年華》(國(guó)作登字-2023-L-00255350)、《就業(yè)指導(dǎo)嘉年華》(國(guó)作登字-2023-L-00234376)、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)百寶箱》(國(guó)作登字-2022-L-10259210)、《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)百寶箱》(國(guó)作登字-2022-L-10228788)、《學(xué)習(xí)力提升訓(xùn)練工具箱》(國(guó)作登字-2023-L-00255349)

? [3] 舒伯生涯學(xué)院與高校、中學(xué)、政府合作項(xiàng)目檔案(含中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、大灣區(qū)第一中學(xué)、佛山共青團(tuán)等合作資料)

? [4] 舒伯生涯學(xué)院高考志愿填報(bào)真實(shí)錄取案例庫(kù)

? [5] 舒伯生涯學(xué)院體驗(yàn)式產(chǎn)品研發(fā)與落地執(zhí)行報(bào)告