在大學(xué)課堂上，被老師點(diǎn)名提問，堪稱當(dāng)代大學(xué)生十大噩夢(mèng)之首。所有人都在低頭，恨不得把自己塞進(jìn)桌斗里。但你見過這樣的點(diǎn)名方式嗎？

邏輯學(xué)教授金岳霖，一個(gè)終身與符號(hào)和命題打交道的哲學(xué)家，走進(jìn)教室。他不看花名冊(cè)，目光掃過下面，突然說：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)來回答這個(gè)問題?！比珗龃笮Α１稽c(diǎn)中的女生在一片笑聲中站起來，臉紅得跟毛衣一個(gè)色兒。

這就是金先生的教學(xué)智慧。你以為他在玩鬧？不，你細(xì)品。首先，他在以一種極為高效的方式建立聯(lián)結(jié)。一個(gè)學(xué)生穿了一件獨(dú)特的衣服，可能正是希望被看見。他看見了，并且用一種幽默的、毫無壓迫感的方式回應(yīng)了這種“被看見”。這本身就是一種尊重。其次，他用這個(gè)小小的例外，打破了課堂沉悶的規(guī)矩。笑聲過后，所有人的注意力都被拉回到了當(dāng)下。

金岳霖教的是邏輯學(xué)，這是一門足以讓大部分人懷疑人生的學(xué)科。但他從不把邏輯弄得高高在上。他會(huì)在講臺(tái)上捉跳蚤，和學(xué)生們一起哈哈大笑；他會(huì)養(yǎng)一只大公雞，跟它同桌吃飯。他把哲學(xué)從天上拽回到了人間。

最讓人羨慕的，是他和學(xué)生之間的那種松弛感。他提問，學(xué)生不害怕；他點(diǎn)名，人家只覺得好玩。因?yàn)樗皇窃诳疾炷?，他是在跟你玩一個(gè)思維游戲。你答不出來也沒關(guān)系，他會(huì)用那雙閃爍著智慧的小眼睛看著你，自己慢悠悠地給出答案，然后問你：“你覺得是不是很好玩？”

你看，最好的課堂互動(dòng)，從來不是那些設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)。而是老師活成了一個(gè)有趣的人，然后允許學(xué)生也做有趣的人。