周末的清晨，阿勒泰還浸在靜謐里。趙慧已經(jīng)挎好帆布包，腳步輕緩地走出宿舍——今天，她要去希巴爾齊村，看她的“親戚”學(xué)生巴哈別爾·哈哈爾曼。

包里裝著特意備好的兩本書(shū)，還有幾支筆和一個(gè)筆記本，這是她給巴哈別爾準(zhǔn)備的禮物。

從阿勒泰市區(qū)到希巴爾齊村，車(chē)程一小時(shí)。

這路程對(duì)趙慧來(lái)說(shuō)，算是最近的。她所在的阿勒泰地區(qū)師范學(xué)校，學(xué)生大多來(lái)自周邊牧區(qū)。家訪(fǎng)，從來(lái)都不是件容易事。最遠(yuǎn)的學(xué)生家，坐車(chē)要7個(gè)小時(shí)，往返一次就得兩天，翻山越嶺、頂風(fēng)冒雪是常有的事。

2023年，趙慧作為吉林省柔性人才引進(jìn)的援疆教師，踏上了這片遼闊的土地。站在陌生的校園里，看著孩子們清澈又略帶羞澀的眼神，一個(gè)問(wèn)題始終縈繞在她心頭：怎樣才能真正走進(jìn)這些孩子的心里，讓這些邊疆少年茁壯成長(zhǎng)？

這也是其他吉林援疆教師共同思考的問(wèn)題。

而“紅紐扣”活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們搭建了一座走近孩子、聯(lián)結(jié)情誼的橋梁。

吉林省第五批援疆工作前方指揮部發(fā)出倡議，讓援疆教師兼任“紅紐扣”輔導(dǎo)員。不耽誤正常教學(xué)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。老師們憑著一顆真心，落實(shí)“十個(gè)一”行動(dòng)：組織一次團(tuán)日或隊(duì)日活動(dòng)、講授一堂法治教育課、結(jié)對(duì)一個(gè)少數(shù)民族“親戚”、開(kāi)展一次家訪(fǎng)活動(dòng)等，用點(diǎn)滴行動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓“五個(gè)認(rèn)同”在學(xué)生心中扎根，讓休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的理念，融入每一次相處、每一堂課里。

活動(dòng)鼓勵(lì)援疆教師與少數(shù)民族師生結(jié)對(duì)認(rèn)親、上門(mén)走訪(fǎng)，把課堂延伸到家庭，把關(guān)愛(ài)送到孩子身邊。

車(chē)子駛進(jìn)希巴爾齊村，巴哈別爾早已在村口等候。這個(gè)十幾歲的少年，臉上帶著遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)——爺爺身患腿疾長(zhǎng)期臥床，他一邊照料爺爺?shù)娘嬍称鹁�，一邊擠時(shí)間學(xué)習(xí)，從不抱怨。

接過(guò)禮物，巴哈別爾將兩本書(shū)緊緊抱在懷里，轉(zhuǎn)身領(lǐng)著趙慧往家中走去，腳步比來(lái)時(shí)輕快了許多。

在巴哈別爾家中，趙慧和一家人坐在一起拉家常，細(xì)致詢(xún)問(wèn)他們的生活近況，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。她叮囑巴哈別爾，既要用心照顧好家人，也要兼顧好自身學(xué)業(yè)，還說(shuō)以后會(huì)多幫他輔導(dǎo)功課。親切的話(huà)語(yǔ)，讓一家人倍感溫暖。

自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，這樣的溫情畫(huà)面在阿勒泰各地不斷上演：累計(jì)開(kāi)展家訪(fǎng)500余次，“紅紐扣”輔導(dǎo)員與1027名少數(shù)民族師生結(jié)對(duì)幫扶……

“紅紐扣”的意義，還在于潤(rùn)物無(wú)聲地引領(lǐng)。

“全體起立！請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭�！�

阿勒泰市中心小學(xué)的教室里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的模擬法庭正在開(kāi)庭�！皩徟虚L(zhǎng)”“書(shū)記員”“當(dāng)事人”全是稚氣未脫的學(xué)生，他們語(yǔ)氣稚嫩卻堅(jiān)定，法槌落下的瞬間，整個(gè)教室都安靜了下來(lái)。

這是“紅領(lǐng)巾法學(xué)院”特色活動(dòng)，也是“紅紐扣”法治教育的重要內(nèi)容。

“不是要讓孩子們成為法律專(zhuān)家，而是要讓他們從小懂法、守法、用法�！奔衷處熡诠饬�，是這場(chǎng)“小法庭”的指導(dǎo)老師。他表示，通過(guò)模擬庭審，孩子們不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，更懂得了規(guī)則的意義，慢慢樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

截至目前，模擬法庭活動(dòng)已在阿勒泰市中心小學(xué)開(kāi)展了29場(chǎng)。孩子們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)習(xí)法律知識(shí)，在互動(dòng)點(diǎn)評(píng)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，法治的種子悄悄在他們心田扎根。

借助數(shù)字紐帶，兩地師生共話(huà)成長(zhǎng)、共促提升。

哈巴河縣高級(jí)中學(xué)的多媒體教室里，暖意融融。屏幕兩端，一邊是吉林省白城市第一中學(xué)的教師，一邊是哈巴河縣高級(jí)中學(xué)的師生。大家圍坐在一起，通過(guò)視頻連線(xiàn)，圍繞學(xué)科選修、心理壓力緩解等話(huà)題熱烈交流。這是“紅紐扣”搭建的合作共建橋梁，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及邊疆學(xué)子。

紅色精神的火種，也在吉疆兩地的校園里持續(xù)傳遞。

布爾津縣高級(jí)中學(xué)的教室里，“講好吉疆故事，傳承紅色精神”主題團(tuán)日活動(dòng)正在進(jìn)行。吉疆兩地的師生通過(guò)視頻連線(xiàn)，分享著一個(gè)個(gè)紅色故事，東北抗聯(lián)的英雄事跡、抗美援朝的崢嶸過(guò)往，從吉林傳到新疆，從老師的口中傳到孩子們的耳邊。

“原來(lái)在吉林，有這么多英雄故事�！睂W(xué)生米爾根說(shuō)，“英雄們?yōu)榱藝?guó)家和人民挺身而出，我們也要向他們學(xué)習(xí)，守護(hù)好我們的家園�！�

如今，這樣的紅色主題活動(dòng)，已舉辦1000余場(chǎng)。紅歌賽、故事分享會(huì)……形式多樣的活動(dòng)，讓紅色基因融入血脈，紅色精神代代相傳。

一粒紅紐扣，一顆援疆心。

267名援疆教師，以“紅紐扣”為紐帶，把吉林的溫情送到阿勒泰的每一個(gè)角落，把知識(shí)的力量、紅色的基因、團(tuán)結(jié)的種子播撒在邊疆少年的心田。

（圖片由吉林省第五批援疆工作前方指揮部提供）

來(lái)源：彩練新聞
作者：邱國(guó)強(qiáng)