近日，宜賓三江新區(qū)第一幼兒園與宜賓三江新區(qū)第一實驗小學校協(xié)同開展幼小雙向銜接聯(lián)合教研活動，以雙向互動、精準對接、務實落地為導向，聚焦學段銜接痛點、難點，共建科學協(xié)同育人機制，全力幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。

4月16日，三江一幼教師走進宜賓三江新區(qū)第一實驗小學校，開展首場小幼銜接聯(lián)合教研。活動圍繞體育銜接、專注力培養(yǎng)、入學適應、習慣養(yǎng)成、家園共育等關(guān)鍵問題展開深度交流。小學方面結(jié)合一年級教育教學實際，分享針對性引導策略與家長指導建議。

活動中，三江一小副校長曾波詳細介紹了小幼銜接工作機制、實施路徑及暑期銜接規(guī)劃，明確適應性課程、親子任務清單、入學體驗活動、家校前置溝通等具體安排，為全周期銜接提供清晰指引。

三江一幼副園長肖霄在總結(jié)中指出，本次走進小學的教研活動，為幼兒園優(yōu)化銜接課程提供了重要實踐參照。她表示，下一步將結(jié)合小學教育實際需求，根據(jù)《幼兒園入學準備教育指導要點》，進一步在游戲化活動中滲透規(guī)則意識、任務意識和專注力培養(yǎng)，推動幼小銜接工作更加科學、精準。

4月23日，兩校以“雙向互動 多元提質(zhì)”為主題，再次舉辦幼小銜接教研現(xiàn)場會。

三江一幼園長李麗系統(tǒng)介紹了該園在銜接課程構(gòu)建、活動設(shè)計實施及家園協(xié)同共育等方面的實踐探索與階段性成果。雙方教師聚焦體育活動銜接、關(guān)鍵能力賦能、家校共育指導等關(guān)鍵議題展開深入研討，共同梳理出梯度化訓練路徑與家庭指導方案，有效提升了銜接工作的系統(tǒng)性與可操作性。

在銜接實施上，兩校聚焦能力、習慣、心理三維發(fā)力：語言交往注重完整表達與情緒管理；常規(guī)培養(yǎng)通過分層任務、作息規(guī)劃、課間模擬強化時間觀念與規(guī)則意識；通過參觀小學、課堂體驗等活動緩解入學焦慮，建立積極入學期待。據(jù)了解，兩校將構(gòu)建長效銜接機制，推進師資、教研、能力、教學、規(guī)則五大維度深度融合，常態(tài)化開展雙向聽課、聯(lián)合教研，統(tǒng)一銜接標準與育人規(guī)范，形成閉環(huán)式協(xié)同育人體系。

三江一小黨總支副書記、校長陳麗梅作總結(jié)發(fā)言。她強調(diào)，幼小銜接是兒童成長路上的關(guān)鍵一站，學校將繼續(xù)深化與幼兒園的長效聯(lián)動機制，在教學內(nèi)容銜接、行為習慣養(yǎng)成、心理適應輔導等方面做實做細，助力每一位孩子平穩(wěn)過渡、自信邁入小學新階段。

此次系列聯(lián)合教研，有效打通園校溝通壁壘，促進教育理念互通、教學方法互鑒、育人資源共享。下一步，三江一幼與三江一小將持續(xù)深化合作，把教研成果轉(zhuǎn)化為落地行動，以常態(tài)化、專業(yè)化協(xié)同，為幼兒順利過渡、健康成長與終身發(fā)展筑牢根基。（圖/文 宜賓三江新區(qū)第一幼兒園）