福建商學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書社師生開展“無書香不福商”讀書研習(xí)。 學(xué)校供圖

福建商學(xué)院學(xué)生在該?！按髩?mèng)書屋”內(nèi)閱讀。 學(xué)校供圖

　　今年2月1日，《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行，明確“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將閱讀作為重要的教育教學(xué)方式”。讀書作為涵養(yǎng)大學(xué)生文化素養(yǎng)、塑造大學(xué)生精神品格的重要路徑，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手。大學(xué)生讀書社（以下簡(jiǎn)稱“讀書社”），以學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果為主要內(nèi)容，有利于用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生頭腦，滋養(yǎng)其精神氣質(zhì)，豐富和拓展第二課堂。推動(dòng)讀書社建設(shè)，必須遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，聚焦讀書體系、讀書生態(tài)、讀書氛圍、讀書方式構(gòu)建。

　　著力優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)和規(guī)范管理

　　高校要在頂層設(shè)計(jì)上為讀書社提供生存發(fā)展沃土，把讀書社建設(shè)納入立德樹人工作和群團(tuán)工作整體格局進(jìn)行部署，融入學(xué)?！按笏颊焙汀叭恕钡雀黜?xiàng)工作中。具體來說，就是要將讀書活動(dòng)融入理論武裝、主題教育、巡視整改、規(guī)劃計(jì)劃、教學(xué)評(píng)估等工作中，及時(shí)分析研究解決讀書社有關(guān)問題，在政策支持、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面提供充分保障。

　　首先要不斷探索讀書社治理體制改革，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委指導(dǎo)、部門協(xié)作、教師負(fù)責(zé)、學(xué)生參與、制度保障、技術(shù)支撐的多元參與管理格局，規(guī)范建立由黨委學(xué)生工作部門牽頭，團(tuán)委、宣傳、保衛(wèi)、人事、教務(wù)、馬克思主義學(xué)院等相關(guān)職能部門共同參與的讀書社工作機(jī)制，形成齊抓共管協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使讀書社充分體現(xiàn)立德樹人效能。其次要加強(qiáng)對(duì)讀書社日?；顒?dòng)、專項(xiàng)活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)使用、換屆人選、社團(tuán)資料的監(jiān)督和管理，督促讀書社按章程設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮讀書社成員的自我管理能力，嚴(yán)格制度、獎(jiǎng)懲分明，使讀書社活動(dòng)有章可循、有規(guī)可依。再次要重點(diǎn)對(duì)閱讀的書籍進(jìn)行把關(guān)，引導(dǎo)大學(xué)生原原本本、逐字逐句閱讀和學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的最新成果、經(jīng)典著作。

　　著力構(gòu)建師生閱讀共同體

　　讀書社要健康可持續(xù)發(fā)展，更好保障活動(dòng)質(zhì)量和效果，僅僅依靠學(xué)生的興趣熱情是不夠的，還需要一支思想政治素質(zhì)高、馬克思主義理論素養(yǎng)過硬、精力充沛的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。指導(dǎo)教師通過與大學(xué)生開展形式多樣的共學(xué)、共研、共享活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生精讀業(yè)務(wù)書、研讀經(jīng)典書、選讀興趣書，并通過言傳身教，用專業(yè)的眼光、深厚的底蘊(yùn)、獨(dú)到的見解開展指導(dǎo)，打造師生平等對(duì)話、教學(xué)相長(zhǎng)的文化社群，建立健全常態(tài)化師生讀書學(xué)習(xí)交流機(jī)制。

　　高校要結(jié)合全民閱讀大會(huì)、主題學(xué)習(xí)教育、重要節(jié)慶、重大紀(jì)念活動(dòng)等，開展師生讀書月、讀書節(jié)等活動(dòng)，推進(jìn)書香校園、書香班級(jí)、書香宿舍建設(shè)，策劃推出既有主題化又有個(gè)性化、既涵蓋文化經(jīng)典又體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的師生共讀共學(xué)活動(dòng)。此外，高校應(yīng)將指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)情況納入班主任、輔導(dǎo)員管理體系考核以及教師思想政治工作和師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)，讓指導(dǎo)教師由過去的職責(zé)約束轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫患s束，保證指導(dǎo)工作的持久和穩(wěn)定；建立指導(dǎo)教師激勵(lì)考核機(jī)制，把職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、工作量考核等相關(guān)政策待遇納入考核指標(biāo)，激發(fā)指導(dǎo)教師工作熱情，增強(qiáng)其體驗(yàn)感與獲得感。

　　著力將讀書活動(dòng)融入教育教學(xué)和實(shí)踐

　　高校要將讀書社建設(shè)與教育教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。一方面，學(xué)校相關(guān)部門要理順機(jī)制，協(xié)同創(chuàng)新，在校級(jí)層面將讀書社活動(dòng)納入日常教育教學(xué)，通過第二課堂學(xué)時(shí)認(rèn)定、德育積分獎(jiǎng)勵(lì)、閱讀選修課學(xué)分、思政課實(shí)踐賦分等方式，對(duì)讀書社活動(dòng)成果進(jìn)行認(rèn)定，將讀書活動(dòng)及成效作為大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與。

　　另一方面，要突破傳統(tǒng)大學(xué)生社團(tuán)的局限性，鋪延讀書社活動(dòng)半徑，拓寬實(shí)踐培養(yǎng)渠道，搭建校外讀書社實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生走出社團(tuán)、走出校園，通過國(guó)情調(diào)研、紅色研學(xué)、志愿服務(wù)、學(xué)習(xí)宣講、援邊支教、科研實(shí)踐等體驗(yàn)式、參與式、浸潤(rùn)式實(shí)踐，把讀書與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，將自身融入有價(jià)值、可觸摸的社會(huì)生活之中，與時(shí)代同頻共振。

　　著力強(qiáng)化激勵(lì)保障措施

　　高校要以大學(xué)生讀書需求為導(dǎo)向，不斷完善開展讀書活動(dòng)的激勵(lì)保障體系。

　　首先要優(yōu)化讀書環(huán)境。在硬件資源、閱讀設(shè)備、讀書場(chǎng)所、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予充分保障，吸引更多大學(xué)生參與讀書社活動(dòng)，以此增強(qiáng)讀書社組織的建設(shè)活力與黏性，營(yíng)造良好的讀書氛圍。其次要豐富讀書載體。通過線上+線下、理論+實(shí)踐、校內(nèi)+校外等多種形式開展讀書相關(guān)活動(dòng)，組織開展“閱讀之星”“最美讀書人”“習(xí)言習(xí)語”“讀黨史·品書香”紅色故事專題讀書會(huì)、“理論大講壇”“閱讀閱美”“經(jīng)典引領(lǐng)——閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃”“閱讀進(jìn)宿舍·書香伴我行”等沉浸式、立體化的主題讀書活動(dòng)，將多維度多層次的資源統(tǒng)籌整合起來，打造全面覆蓋、系統(tǒng)互動(dòng)、線上線下相結(jié)合的讀書格局，開發(fā)適配大學(xué)生的有聲閱讀分享、讀書短視頻、電子書、沉浸式閱讀產(chǎn)品，讓主流文化融入青年日常閱讀場(chǎng)景，激發(fā)大學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的熱情，形成具有鮮明特色的校園讀書氛圍。

　　著力推動(dòng)讀書社發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)

　　新時(shí)代大學(xué)生積極向上、樂觀活潑，具有自我意識(shí)強(qiáng)、注重精神感受和情感體驗(yàn)等代際特質(zhì)，也存在缺乏適應(yīng)和自立能力，出現(xiàn)信息繭房、碎片化閱讀等問題。這些客體特質(zhì)給高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)帶來了新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。如何把握新時(shí)代教育環(huán)境、教育場(chǎng)景和教育客體的特點(diǎn)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮讀書社在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)文化認(rèn)同、夯實(shí)精神基礎(chǔ)等方面的教育引領(lǐng)作用。

　　要回答這一問題，首先要正視當(dāng)前讀書社建設(shè)中存在的短板。當(dāng)前，部分高校仍存在讀書社作用被忽視、與實(shí)踐結(jié)合不夠、創(chuàng)新不足等問題，這在一定程度上影響了高校立德樹人的成效。如何在新時(shí)代進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作思路，發(fā)揮讀書社的思政育人功能，破解發(fā)展掣肘、激發(fā)建設(shè)活力，還需要再研判、再總結(jié)、再凝練、再實(shí)踐。我們堅(jiān)信，隨著高校內(nèi)涵式建設(shè)的不斷深化，讀書社也必將以其思想先進(jìn)性、組織自發(fā)性、活動(dòng)自營(yíng)性、時(shí)代適應(yīng)性，越來越受到青年大學(xué)生的歡迎，探索出一條更能彰顯立德樹人效果的建設(shè)之路。

　?。ㄗ髡呦蹈＝ㄉ虒W(xué)院黨委書記、教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年04月29日 第07版

作者：吳訪益