近日，張雪峰離世滿一月之際，其被外界視作接班人的武亮，因在提及張雪峰時使用“老張”這一稱呼，引發(fā)網(wǎng)友強烈不滿，相關(guān)話題也引發(fā)關(guān)于緬懷邊界與稱謂禮儀的熱議。

此前武亮提及張雪峰時，一直以“峰哥”“張老師”相稱，此番稱謂的轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)友心中被解讀為對逝者的不敬，與當(dāng)下全網(wǎng)對張雪峰的深切懷念形成了鮮明反差，也讓這場因稱呼而起的爭議迅速發(fā)酵。

有網(wǎng)友表示，武亮應(yīng)該稱呼張老師或峰哥，叫老張讓人不舒服。

也有網(wǎng)友認(rèn)為，老張更親切，證明雪峰老師在武亮心中是活著的，沒有離開過。

• 張雪峰作為深耕高考志愿填報、考研規(guī)劃領(lǐng)域的博主，憑借接地氣的講解、專業(yè)的分析和真誠的態(tài)度，成為無數(shù)考生和家長心中的“引路人”，其離世后，網(wǎng)友的懷念之情從未消減。

時至今日，各大平臺仍隨處可見他的科普視頻，評論區(qū)里滿是網(wǎng)友的痛心與惋惜，有人重溫他的講解緩解備考焦慮，有人留言訴說他帶來的幫助，這份跨越時空的懷念，讓網(wǎng)友對任何可能輕慢張雪峰的行為都格外敏感。

而武亮此番的稱謂變化，恰好在這份敏感的情緒上“踩了雷”。在大眾的認(rèn)知中，稱謂不僅是簡單的稱呼，更是情感與尊重的表達(dá)�！皬埨蠋煛笔菍ζ鋵I(yè)身份的認(rèn)可，“峰哥”是親近且敬重的同輩稱呼，而“老張”這類生活化的稱呼，在逝者離世不久、全網(wǎng)仍滿懷緬懷之情的語境下，顯得過于隨意，甚至讓網(wǎng)友感受到了不被尊重的敷衍，這也是爭議的核心所在。

很顯然，網(wǎng)友并非苛責(zé)稱謂本身，而是無法接受在深切懷念的氛圍中，本應(yīng)延續(xù)敬重的人，卻用看似輕慢的方式打破這份情感共鳴。

事實上，這場爭議的背后，是大眾對逝者的基本尊重，也是對張雪峰所傳遞的真誠、專業(yè)精神的珍視。無論是公眾人物還是普通人，在面對逝者時，保持基本的禮儀與敬畏，是對他人情感的體諒，也是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。

尤其武亮作為被外界關(guān)聯(lián)到張雪峰的人，其言行更易被放大，更應(yīng)理解網(wǎng)友的緬懷之情，用更恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)這份共同的懷念。畢竟傳承，不止是事業(yè)的延續(xù)，更包括對逝者的敬重、對初心的堅守。

對此，你怎么看呢？