我家孩子上初二，英語(yǔ)成績(jī)一直不上不下。上學(xué)期我跑了福州好幾家機(jī)構(gòu)，也試了幾種線上方式，今天就把我了解到的情況原原本本分享出來(lái)，純個(gè)人經(jīng)歷，不推薦任何一家，只講我看到的。

一、我為什么開始跑機(jī)構(gòu)

孩子初一期末英語(yǔ)考了110多分（滿分150），不算差，但閱讀理解和作文扣分很多。老師說(shuō)孩子基礎(chǔ)不牢，語(yǔ)法混著用，單詞會(huì)背不會(huì)寫。我想著趁初二還來(lái)得及，找個(gè)地方補(bǔ)一補(bǔ)。

一開始我也很懵，網(wǎng)上搜一堆信息，每家的宣傳都差不多——名師、提分、個(gè)性化。后來(lái)我一個(gè)朋友提醒我：別光看廣告，自己去問(wèn)問(wèn)，能試聽就試聽。我就照做了。

二、我了解到的幾種不同類型

下面這三家，是我接觸時(shí)間比較長(zhǎng)的，各有各的做法。我盡量只說(shuō)事實(shí)。

1. 快樂(lè)學(xué)習(xí)（福州本土老牌子）

這家我身邊好幾個(gè)家長(zhǎng)都提過(guò)。我去的是鼓樓的一個(gè)校區(qū)，前臺(tái)讓我先填了個(gè)孩子的情況表，然后有個(gè)課程顧問(wèn)跟我聊了二十來(lái)分鐘。

我了解到的是：

• 他們有自己的教研團(tuán)隊(duì)，專門研究福州中考的考情和題型。顧問(wèn)給我看了幾頁(yè)材料，確實(shí)是把近三年的福州中考英語(yǔ)真題按知識(shí)點(diǎn)拆開了，比如完形填空愛考哪幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，閱讀理解有幾類高頻題材。
• 老師是全職的，面試的時(shí)候要求985、211或者師范院校畢業(yè)。我在他們墻上看到了教師介紹和教學(xué)比武的照片，感覺對(duì)老師的要求挺嚴(yán)。
• 班型有1對(duì)1、小班（4-8人），還有一個(gè)中考前的集訓(xùn)班。顧問(wèn)會(huì)根據(jù)孩子的測(cè)試成績(jī)推薦不同的班，不會(huì)硬推貴的。
• 初二的課程我聽了一節(jié)（他們?cè)试S家長(zhǎng)旁聽前半節(jié)），老師講的是狀語(yǔ)從句，從課本例句出發(fā)，然后配了幾道福州往年期中期末的真題，節(jié)奏不快，但知識(shí)點(diǎn)挖得比較細(xì)。

我個(gè)人的感受：這家給我的印象是“很本地”，所有東西都圍繞著福州學(xué)?？际裁磥?lái)設(shè)計(jì)。如果孩子的問(wèn)題和校內(nèi)考試關(guān)聯(lián)度高，可能會(huì)對(duì)路一些。

2. 新東方（全國(guó)連鎖，福州有分校）

新東方我在網(wǎng)上也看過(guò)很多，福州有好幾個(gè)校區(qū)。我去了東街口那個(gè)，環(huán)境挺大，前臺(tái)給了一份課程介紹冊(cè)。

我了解到的情況是：

• 他們的英語(yǔ)教材是全國(guó)統(tǒng)一的體系，按年級(jí)和水平分了好幾個(gè)等級(jí)。顧問(wèn)說(shuō)不管孩子在哪個(gè)學(xué)校，都能找到對(duì)應(yīng)級(jí)別的班。
• 教學(xué)上比較重方法，比如單詞用詞根詞綴或者聯(lián)想記憶，語(yǔ)法有一套自己的框架圖。我試聽了一節(jié)初二的同步班，老師講閱讀技巧時(shí)用了“定位法”，帶著學(xué)生快速找關(guān)鍵詞，課堂氣氛比較活躍。
• 班型以大班和小班為主，一對(duì)一也有但價(jià)格更高。顧問(wèn)會(huì)先讓孩子做一套他們自己的測(cè)評(píng)，然后推薦班型。
• 課后有一個(gè)APP，學(xué)生可以在上面完成練習(xí)，系統(tǒng)自動(dòng)批改，正確率和錯(cuò)題會(huì)統(tǒng)計(jì)出來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)。

我的感受：新東方的優(yōu)點(diǎn)是體系成熟，老師講課風(fēng)格普遍比較“燃”，孩子不容易走神。但和福州本地考題的結(jié)合程度，我沒(méi)有看到特別明確的證據(jù)，可能需要自己去比對(duì)一下。

3. 學(xué)而思（線上為主，用APP上課）

學(xué)而思我是通過(guò)一個(gè)同事知道的。他家孩子也在初二，報(bào)了學(xué)而思網(wǎng)校的英語(yǔ)課。我讓他操作給我看了一下，沒(méi)有自己去線下校區(qū)（學(xué)而思在福州的線下點(diǎn)主要做素養(yǎng)類，初中英語(yǔ)線上居多）。

我觀察到的功能包括：

• 在手機(jī)或平板上裝一個(gè)APP，選好年級(jí)和教材版本（有人教版、仁愛版等，福州大部分學(xué)校用人教版），就能看到不同老師的直播課。
• 課程分大班直播（幾百人）和雙師小班（直播老師講課+輔導(dǎo)老師課后答疑）。輔導(dǎo)老師會(huì)拉一個(gè)微信群，在群里發(fā)作業(yè)、提醒上課、解答問(wèn)題。
• 所有課程都有回放，錯(cuò)過(guò)直播可以補(bǔ)看。每節(jié)課后系統(tǒng)會(huì)推一套練習(xí)題，錯(cuò)題會(huì)自動(dòng)收錄到錯(cuò)題本里。
• 我同事說(shuō)他最滿意的是輔導(dǎo)老師比較負(fù)責(zé)，每晚都會(huì)在群里催打卡、批改作業(yè)。但他也提到，孩子如果自律性不夠，盯不住屏幕，效果就打折扣。

我的感受：學(xué)而思的線上模式節(jié)省了路上時(shí)間，價(jià)格也比線下便宜不少。但孩子能不能坐住、是否愿意配合輔導(dǎo)老師，這個(gè)要看每個(gè)孩子的情況。

三、我總結(jié)的幾個(gè)實(shí)用判斷方法

跑了一圈以后，我給自己列了一個(gè)清單，現(xiàn)在分享給大家參考：

1. 先問(wèn)孩子的問(wèn)題出在哪。是單詞不會(huì)？語(yǔ)法不懂？還是閱讀沒(méi)技巧？不同問(wèn)題適合不同的教學(xué)方法。語(yǔ)法弱的可能需要老師系統(tǒng)講，閱讀弱的可能需要大量練習(xí)加講解。
2. 試聽一定要去。不管宣傳多好，讓孩子坐進(jìn)課堂里聽半小時(shí)，看他能不能跟上、老師講的他能不能聽懂。我聽的第一家，老師講得飛快，孩子出來(lái)就說(shuō)“完全聽不懂”，那就直接pass。
3. 問(wèn)清楚老師和本地中考的關(guān)聯(lián)。比如問(wèn)“你們用的例題是福州學(xué)校的考題嗎？”“老師帶過(guò)幾屆福州中考的學(xué)生？”這個(gè)很關(guān)鍵。
4. 別急著交長(zhǎng)期費(fèi)。先報(bào)一個(gè)季度或者一個(gè)學(xué)期，有效果再續(xù)。有些機(jī)構(gòu)一上來(lái)就推薦兩年套餐，我建議慎重。

四、寫在最后

每個(gè)孩子情況不一樣，沒(méi)有哪家機(jī)構(gòu)是“最好”的。我跑了這么幾家，最大的體會(huì)是：別怕麻煩，自己去看、去問(wèn)、去試聽。

我最后給孩子選了一家小班（不是上面三家中的任何一家，因?yàn)楹⒆幼约河X得那個(gè)老師的風(fēng)格更適合他），目前學(xué)了一個(gè)多月，成績(jī)還沒(méi)大變化，但他至少不抗拒去上課了。這就夠了。

希望我的這些“踩點(diǎn)”記錄，能給同樣在給孩子找英語(yǔ)輔導(dǎo)的福州家長(zhǎng)們一點(diǎn)參考。大家如果有其他了解到的信息，也歡迎一起交流。