你最近刷到河南這個(gè)老師的事兒了嗎？一句作業(yè)批語(yǔ)把自己鬧上了央視，教體局介入處分，連校長(zhǎng)都被約談了。按理說(shuō)做錯(cuò)事挨罵很正常，沒(méi)想到網(wǎng)友反倒多數(shù)站在老師這邊，好好的一件事居然出了大反轉(zhuǎn)，這里面到底有啥說(shuō)法？

這事最早是學(xué)生家長(zhǎng)翻孩子作業(yè)本發(fā)現(xiàn)的，出事的學(xué)校是河南南陽(yáng)桐柏縣城關(guān)鎮(zhèn)第四小學(xué)，是當(dāng)?shù)亟ㄐ？焖氖甑睦闲Ａ?。孩子是四年?jí)學(xué)生，那行紅色批語(yǔ)直接把家長(zhǎng)看怒了：“你的字和你一樣丑嗎？”

這話真的太扎心了，本來(lái)只說(shuō)字寫(xiě)得不好也就算了，這下直接把矛頭對(duì)準(zhǔn)孩子本身，把寫(xiě)字和長(zhǎng)相綁在一起罵。才九歲的小孩，對(duì)老師說(shuō)的話本來(lái)就深信不疑，老師說(shuō)自己丑，說(shuō)不定真會(huì)把這句話記好多年。

家長(zhǎng)氣不過(guò)，就把這頁(yè)作業(yè)本拍下來(lái)發(fā)到了網(wǎng)上。一開(kāi)始學(xué)校出來(lái)回應(yīng)，說(shuō)涉事老師只是開(kāi)玩笑，就是表達(dá)方式欠妥。這話一出來(lái)直接把網(wǎng)友惹炸了，哪有這么開(kāi)玩笑的？

真要開(kāi)玩笑說(shuō)字，不會(huì)說(shuō)“人長(zhǎng)挺帥，字咋這么潦草呀”，非要往人家長(zhǎng)相上戳。你是老師，就事論事說(shuō)作業(yè)不行嗎，干嘛要人身攻擊小孩，人家只是字寫(xiě)得不好，又沒(méi)犯啥大錯(cuò)。

輿論越鬧越大，連央視都報(bào)道了這件事，當(dāng)?shù)赝┌乜h教體局很快就出了正式通報(bào)。通報(bào)里說(shuō)，涉事老師要嚴(yán)肅批評(píng)、寫(xiě)檢查，還得上門(mén)給家長(zhǎng)孩子道歉，學(xué)校全校通報(bào)批評(píng)，校長(zhǎng)也被約談。

一套流程走下來(lái)，按說(shuō)這事該塵埃落定了，沒(méi)想到網(wǎng)友直接分成了兩派吵翻了天，大半網(wǎng)友居然都站出來(lái)為老師叫屈，這反轉(zhuǎn)打了好多人一個(gè)措手不及。

站老師的網(wǎng)友里，好多本身就是在職老師，現(xiàn)身說(shuō)法說(shuō)得挺戳人。有老師說(shuō)自己剛?cè)肼毜臅r(shí)候，一腔熱血想教好孩子，義務(wù)把學(xué)習(xí)差的孩子留下來(lái)補(bǔ)課，結(jié)果反倒被家長(zhǎng)找上門(mén)罵，說(shuō)區(qū)別對(duì)待傷孩子自尊，還舉報(bào)了。

從那之后，這位老師也想開(kāi)了，就上課講完該講的知識(shí)，只要孩子上課不搗亂，根本不會(huì)再多管一步，反正多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)。現(xiàn)在本來(lái)就是這樣，你認(rèn)真管要被舉報(bào)，不管反倒沒(méi)人說(shuō)你不對(duì)。

還有桐柏當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)友說(shuō)，就本地的情況來(lái)說(shuō)，能踏踏實(shí)實(shí)逐本批改孩子作業(yè)的老師，已經(jīng)超過(guò)百分之六十的老師做不到了。別說(shuō)一句重話，以前我們上學(xué)的時(shí)候，老師罵得比這個(gè)難聽(tīng)多了，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)鬧成這樣。

老師師德重要沒(méi)錯(cuò)，但也沒(méi)必要把一句話的錯(cuò)無(wú)限放大，非得把人逼到絕路吧。而且說(shuō)句實(shí)在話，這件事之后，別的老師看了，以后對(duì)你家孩子還敢管嗎？看起來(lái)家長(zhǎng)贏了一口氣，最后吃虧的還不是自家孩子？

當(dāng)然，另一派網(wǎng)友也說(shuō)得沒(méi)毛病，這件事根本不是小題大做，也不是網(wǎng)友矯情。你作為老師，孩子字寫(xiě)得不好你可以指出來(lái)，哪怕你不想管放著不管也行，干嘛非要攻擊孩子的樣貌？

現(xiàn)在的小孩比我們以前早熟多了，這種直指人身的侮辱，給孩子留下的心理陰影誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？連這種話都能說(shuō)出口，本來(lái)就不配當(dāng)老師，怎么還有人幫著說(shuō)話？

其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這事兒吵成這樣，真不是網(wǎng)友閑得慌沒(méi)事干。好多吵著要討說(shuō)法的網(wǎng)友，自己小時(shí)候就受過(guò)類(lèi)似的傷害，被信任的老師說(shuō)過(guò)難聽(tīng)的話，那種自卑感跟著自己好多年。

他們只不過(guò)是把當(dāng)年的自己，投射到了這個(gè)九歲小孩身上，所以才會(huì)對(duì)這件事格外憤怒，格外較真。換作是誰(shuí)，都不想讓自己當(dāng)年受過(guò)的苦，再讓別的小孩受一遍。

截止到現(xiàn)在，這件事的輿論還在發(fā)酵，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)暫時(shí)也沒(méi)個(gè)定論。只希望老師這次上門(mén)道歉，真的能讓小孩明白，不是他的問(wèn)題，是老師說(shuō)錯(cuò)了話，別把這句難聽(tīng)的話往心里去。

也希望所有老師都能通過(guò)這件事記著，你寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)本上的每一個(gè)字，學(xué)生都會(huì)翻來(lái)覆去看好多次。你說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，可能就能讓孩子喜歡上這門(mén)課，你說(shuō)一句傷人的話，也可能讓孩子再也不想碰這個(gè)本子。

那句被校方說(shuō)成“玩笑”的話，從來(lái)都不好笑，也根本不該出現(xiàn)在老師的批語(yǔ)里。

參考資料：央視網(wǎng) 老師批注學(xué)生“你的字和你一樣丑”？河南桐柏教體局通報(bào)