照料小松鼠、親子農耕體驗、耕種校園百草園……“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，北京市各中小學校紛紛行動起來，將勞動的種子播撒在孩子們的心田。

當創(chuàng)新理念走進校園勞動課堂，各校紛紛亮出特色實踐妙招！孩子們在親身勞作中貼近自然、感知美好、收獲成長。一起解鎖勞動育人的全新打開方式吧——

勞動課花樣頻出

“嗨”翻校園勞動樂園

北京師范大學附屬中學的小花園里，郁金香破土而生。這份春日盛景，始于深冬的躬身耕耘，源于學校勞動教育課程的精心布局。學校分別為不同年級學生打造班級“一畝三分地”的勞動實踐區(qū)，學生可自主選擇郁金香種植品種，在翻土、置種、覆土、澆潤等親手勞作中，讀懂耕耘的深意，觸摸勞動的溫度。從凜冬到暖春，學子們定時照料、細心守望，看種球扎根、抽芽、展葉，在漫長等待中，學會敬畏生命、堅守責任。

北京市日壇中學立足“生命、生活、生態(tài)”“三生”理念，將勞動教育與中醫(yī)藥文化傳承深度融合，打造“識藥—種藥—制藥—用藥”全鏈條勞動課程。學生在校內百草園中躬身種植、養(yǎng)護采收，在“治未病”智慧中筑牢“腳下有力”的健康根基；融合體育、生物知識設計“吃動平衡”實踐，讓體力勞動錘煉強健體魄。

日壇中學設計的中醫(yī)藥主題勞動清單覆蓋了小初高全學段，學生在勞動中憑“智能手表健康性能”項目勇奪國際標準奧賽金獎，更以原創(chuàng)MV《本草新章》傳播中醫(yī)藥文化，從學習者成長為擔當者。勞動還助力學生保護生態(tài)，在守護通惠河水質、共建城鄉(xiāng)勞動基地，以及降廢減塑、綠植養(yǎng)護中涵養(yǎng)綠色情懷。

北京市陳經綸中學崇實分校的“百草園生物勞動樂園”，是學生們最喜歡的特色勞動實踐平臺。這片曾經的荒地，如今完成生態(tài)蛻變，建成了“永續(xù)花園”、無性生殖體驗區(qū)、實驗材料供給區(qū)、藤本植物種植區(qū)、土質改良區(qū)五大功能板塊。

其中，“永續(xù)花園”是核心特色，融合鎖孔花園與蚯蚓塔設計，利用校園廚余垃圾發(fā)酵堆肥、紅蚯蚓活化土壤，實現(xiàn)低碳循環(huán)與肥力自供給，形成校園微型生態(tài)系統(tǒng)。教師還指導學生開展土壤改良、嫁接扦插、作物栽培等探究活動，提升學生在解決真實問題中的創(chuàng)新能力與勞動素養(yǎng)，實現(xiàn)勞動教育與學科教學、生態(tài)育人、科研實踐的深度融合。

為推進五育融合，北京市房山區(qū)竇店第二小學開展“小手種葫忙 健體本領強”體育跨學科主題學習教學案例展示活動，每一節(jié)課都充滿趣味與挑戰(zhàn)。

課上，孩子們認識鋤頭、鐵鍬等工具，學習安全規(guī)范。通過“工具搬運接力賽”鍛煉上肢力量與平衡能力；在“土地整理小競賽”中彎腰揮鋤，體會協(xié)作與效率；學習區(qū)分雜草與葫蘆苗，掌握拔草、除蟲技巧……孩子們在動手實踐中不僅學習知識，更鍛煉手部力量與協(xié)調性，培養(yǎng)吃苦耐勞品質。

在北京市順義區(qū)高麗營學校的校園農場，順義區(qū)高麗營學校與北京市朝陽區(qū)和平街第一中學的師生們，攜手奔赴一場與自然相擁、與農耕對話的春日之約，共同開啟“谷雨耕地實踐活動”。

學校將農耕實踐與學科課程深度融合，引導學生記錄不同植物的生長差異，把勞動基地打造成沉浸式“戶外課堂”。校園農場種植區(qū)分為常規(guī)區(qū)與對照區(qū)，為后續(xù)觀察對比、科學實驗奠定基礎。田間同樣配備了AI智能問答設備，全程為學生答疑解惑，讓學生在實踐中輕松掌握農耕技能。

值得一提的是，除了在校園農場的特色種植區(qū)進行開耕活動，師生還共同參觀了由兩校師生自愿捐贈的農具展覽館，體驗校園生態(tài)微循環(huán)中的堆肥環(huán)節(jié)，讓生態(tài)環(huán)保的理念扎根于心。

在北京市海淀區(qū)五一小學大興一分校的“趣園”里，一場從田間到餐桌的勞動實踐如期開展。從播種到采摘，從義賣到烹飪，完整的“幸福廚房”課程鏈條讓同學們在勞動中認識自然、珍惜糧食、學會分享，在煙火氤氳的“食”光里收獲充滿溫度的成長記憶。

在種植老師的指導下，同學們親手采摘了油菜、蘿卜、韭菜等新鮮蔬菜，盡情體驗豐收的喜悅。蔬菜義賣活動中，大家用自己辛苦掙的“幸福幣”踴躍認購，將一份份新鮮蔬菜帶回家。作為“幸福廚房”課程的延伸，同學們還在家長的協(xié)助下烹飪出一道道美味又健康的佳肴。

北京市延慶區(qū)第六幼兒園依托園所“自然探源”特色課程，深挖本土自然生態(tài)資源，常態(tài)化開展生態(tài)趣味勞動系列主題活動，讓幼兒在親近自然、動手勞作中收獲成長喜悅。園所打造專屬“探源小營地”，幼兒分組開展自主種植活動，沉浸式體驗農耕勞作全過程。園所還創(chuàng)設多元自然勞動互動場景，組織幼兒搭建蚯蚓塔、照料小松鼠，開展戶外寫生、趣味捏泥，零距離親近自然萬物。幼兒通過動手實踐、自主探究，厚植熱愛勞動、愛護生態(tài)的純真情懷，獲得成長力量。

玩轉校外實踐基地

“春日小探險家”親近土地

在通州張家灣公園，北京市東城區(qū)和平里第四小學開展植樹盡責主題活動，以勞動實踐為美麗首都添新綠。大家揮鍬挖坑、扶正樹苗、培土圍堰、提水澆灌、固苗掛牌，每一道工序都認真細致、一絲不茍。學生提著水桶往返取水，為樹苗澆透“定根水”；還認真寫下心愿卡掛在枝頭，許下與小樹一同向陽成長、共同成才的約定。

植樹活動后，學生還參與了豐富的生態(tài)體驗活動。大家攜手搭建“本杰士堆”，為小動物營造家園；走進觀鳥平臺學習科普，制作科學平衡鳥鷹；化身“小小園藝師”體驗多肉組盆，在趣味活動中錘煉協(xié)作能力。

由北京市東城區(qū)永定門幼兒園的小朋友組成的“春日探險小隊”，近日走進了天壇公園。在天壇的科普園地，大片二月蘭像紫色的云霞鋪滿大地，天壇宣教中心的講解員耐心帶著小朋友們觀察小木屋旁的植物，細細講解春日里的自然秘密。學生們拿起五彩畫筆，把天壇的春光、花香與美好，一筆一畫都留在畫紙上。

花圃里，園林隊的叔叔給小朋友們細數(shù)著每一種花的故事，帶他們認識更多春天的植物。在北門的花壇，園林隊的阿姨蹲下來，手把手教小朋友們觀察花瓣。小朋友們小心翼翼地撿起飄落的花瓣，把春天的顏色裝進口袋，把春天帶回家。

北京市石景山區(qū)古城小學組織三、四年級學生走進北京三元農場，開展 “元農學堂” 春季學農勞動實踐活動。

同學們化身小小農耕者，挽袖拿起農具，體驗翻土、整地、播種等春耕環(huán)節(jié)，在泥土芬芳中感受傳統(tǒng)農耕的辛勞與樂趣，懂得珍惜糧食、尊重勞動。在水培蔬菜種植區(qū)，大家近距離觀察現(xiàn)代種植技術，親手采摘新鮮蔬菜，收獲勞動果實，臉上洋溢著喜悅，真切體會到勞動創(chuàng)造價值的深刻內涵�；顒幼寣W生走出課堂、親近自然、貼近土地，在實踐中強健體魄、增長技能、錘煉品格。

北京市門頭溝區(qū)清水學校在“清水花谷”勞動實踐基地舉辦春耕節(jié)活動�；顒友埍本┽t(yī)科大學附屬小學、北京市大峪中學、北京市大峪中學分校等多所學校師生，與清水學校師生一起，在田間開啟一場勞動實踐之旅。

不同學校學生混編成10支勞動“生產小隊”，在“責任田”里跟著農民辨識農具，學習起壟、翻土、播種、栽苗，在勞動中了解不同作物的習性和生長環(huán)境。活動還創(chuàng)新評價機制，引入“工分激勵”制度，學生們憑勞動賺取工分，兌換創(chuàng)意書簽、種子卡、種植罐、香囊等文創(chuàng)禮品。“土地是最生動的教材，勞動是最深刻的成長。希望學生能夠在躬耕勞作中讀懂付出的意義，在團隊協(xié)作中涵養(yǎng)責任與擔當�！睂W校相關負責人表示，學校將持續(xù)完善“勞動+”課程，讓勞動教育扎根田野，助力青少年實現(xiàn)個性化成長。

北京市第五中學通州校區(qū)學生走進蜜蜂大世界科普基地，深入了解蜜蜂采蜜、儲蜜的全過程，也揭開了蜂蜜不易變質的神奇奧秘�？破震^里，學生們認真聆聽講解、仔細記錄要點，全面了解蜜蜂的起源、生物習性及筑巢釀蜜等相關知識。學生們紛紛感嘆，蜜蜂身上蘊含的正是“團結、勤勞、奉獻”的勞動精神。

活動現(xiàn)場，學生們化身小小“養(yǎng)蜂人”，親自動手制作蜂箱。他們認真研究箱體結構，有條不紊地進行測量、拼接、組裝等工序，精益求精地完成制作，開心地展示自己的勞動成果。學生們紛紛表示，通過此次活動，不僅了解了關于蜜蜂的科學知識，更讀懂了勞動的價值與團結的精神。

校家社“手牽手”

辦起跨圈兒勞動實踐活動

北京市海淀區(qū)上地學區(qū)組織學區(qū)內5所小學100余個親子家庭到兆豐農場開展“親子組隊‘麥’向自然 勤耕勵行共赴成長”親子勞動實踐活動，讓勞動教育在親子互動中落地生根。

活動中，上地學區(qū)家長學校精心設置了推車運糧、扁擔接力、參觀四季天工廊、節(jié)氣拼圖、水稻插秧、刨花燈制作等勞動體驗環(huán)節(jié)，融合農耕體驗、文化認知與親子協(xié)作，兼具“泥土味”與“文化魂”。

北京市海淀區(qū)第二實驗小學校園春耕節(jié)系列活動舉行�；顒訉⑥r耕實踐、科創(chuàng)體驗、非遺傳承、校地協(xié)同融為一體。當天，北京科技小院校園工作站落戶海淀第二實驗小學。據(jù)了解，目前北京市海淀區(qū)第二實驗小學、首都師范大學附屬中學第一分校、北京市中關村中學、海淀教科院臺頭未來實驗小學、北京實驗學校（海淀）小學5所學校已成為第一批北京科技小院校園工作站。

活動中，校園燃夢場七大體驗區(qū)同步開放。牛臉識別VR牧場、智慧蜂群探秘、人形機器人制作、中醫(yī)藥標本體驗、魚菜共生系統(tǒng)、AI科創(chuàng)藝術創(chuàng)作及四大智慧農業(yè)實踐基地展示，讓學生在沉浸式互動中感受科技與勞動的魅力。創(chuàng)客、科學探究、單片機、編程、機器人、種植、天文、科學繪畫八大社團集中亮相。

在北京市第一〇一中學未來科學城學校，“一米零一菜園”校家社協(xié)同春耕勞動活動吸引師生、家長、社區(qū)志愿者120余人參與，共同揮鍬開墾學校菜園，農技志愿者手把手現(xiàn)場指導，讓學生在躬身實踐中真切體會勞動的汗水與價值。

依托學�？萍冀逃齼�(yōu)勢，社團學生操作自主調試智能巡檢機器人，精準完成灌溉作業(yè)。此次活動深度整合校家社三方力量，學校探索出了勞動與科技賦能、家校社資源協(xié)同的勞動教育新路徑，打造開放多元的育人場景，讓勞動精神在孩子們心中深深扎根、悄然生長。

北京市昌平區(qū)霍營中心小學舉辦校園春耕節(jié)�；顒哟蚱菩@邊界，融合校內種植與社區(qū)實踐，實現(xiàn)分層施教、家校社協(xié)同，讓學生在躬行實踐中感悟“勞動創(chuàng)造美好生活”的深刻內涵。

活動實行分學段特色設計：低年級學生領取專屬心愿種子，親手播種、悉心呵護，種下希望與期待；中年級學生走進校園勞動基地，深耕細作、栽植愛吃的蔬菜，體驗農耕樂趣與收獲期許；高年級學生走出校園，走進社區(qū)開展植樹護綠行動，踐行環(huán)保責任，傳遞綠色理念。

北京市懷柔區(qū)喇叭溝門滿族鄉(xiāng)中心小學攜手北京市懷柔區(qū)第一小學，聯(lián)合開展懷柔區(qū)第一學區(qū)農事綜合實踐活動�；顒恿⒆闵絽^(qū)資源優(yōu)勢，以“走進田野、體驗勞動、感悟成長”為主線，在真實情境中引導學生樹立正確勞動觀。

在教師指導下，兩校學生走進勞動實踐基地，分組開展翻土整地、播種青蔥與黃豆等農事體驗。學生在分工協(xié)作中參與勞動全過程，在彎腰播種中體悟辛勤，在親身實踐中理解“勞動創(chuàng)造幸�！钡膬群�。

圍繞勞動教育“知行合一”的目標，懷柔區(qū)第一學區(qū)還將勞動實踐延伸至生活場景，組織開展多樣化體驗活動。動手制作韭菜花，從清洗、切碎到搗制、調配，完整體驗食材加工過程，了解農產品從田間走向餐桌的轉化路徑，增強節(jié)約意識與勞動認同；在干花塑封書簽制作中，同學們將自然素材轉化為學習成果，提升審美素養(yǎng)與動手能力。

立足平谷農業(yè)大區(qū)優(yōu)勢，北京市平谷區(qū)劉家店中心小學統(tǒng)籌家校社資源，開展“勤耕知農苦，躬行悟桃香”勞動實踐活動。學校建立校內外“農家娃 樂農活”勞動基地，教師指導栽種紅薯、辣椒等農作物；聘請村內農業(yè)技術員現(xiàn)場教學，傳授“斜插法”等紅薯栽種技巧；家長帶領孩子參與菜地耕種等家庭農事活動。

依托家校社協(xié)同機制，孩子們在泥土中鍛煉意志、在田間讀懂家鄉(xiāng)，在汗水中收獲成長�；顒痈采w全校學生，累計種植作物30余種。

北京市密云區(qū)婦女兒童活動中心攜手密云區(qū)社區(qū)教育中心，走進密云區(qū)第九幼兒園，共同開展 “勞動潤童心 播種伴成長” 親子種植主題活動，推動家園共育與幼兒勞動教育走深走實。

活動伊始，教師通過趣味講解、互動問答，向幼兒普及勞動節(jié)由來及意義，引導幼兒樹立尊重勞動的意識。隨后依次開展親子種植、種子制作冰箱貼實踐活動。親子家庭分組就位，有序領取種植工具與種子材料，選材、粘貼制作創(chuàng)意種子冰箱貼。種植活動中，親子默契配合，按流程完成刨坑、播種、覆土等環(huán)節(jié)。幼兒全程參與勞作實踐，切實體驗勞動過程，感受勞動價值與樂趣。

綜合實踐活動精彩紛呈

學生解鎖勞動“趣”視角

北京市豐臺區(qū)嘉園第一幼兒園的孩子揣著30元自主列清單買菜，從院子里的香椿樹掐嫩芽做香椿餅，還用水果擺出“藍色星星”拼盤，讓創(chuàng)意在指尖生長。北京市豐臺區(qū)政府機關幼兒園里，孩子們每天蹲在菜畦旁澆水拔草，在“面點小屋”揉面團、包青團。在爸爸陪伴日，孩子們踮起腳尖把第一口喂給家長，滿眼都是勞動的甜。

北京市豐臺區(qū)第五幼兒園的幼兒蹲在戶外辨認薺菜、馬齒莧，做完蛋撻后把蛋殼搗碎拌進土里做肥料�；忑g活動中，大班切配、小班清洗，田間的每一份收獲都未被浪費。北京市豐臺區(qū)第二幼兒園的孩子用圖畫記錄植物變化，在連續(xù)陰雨時，主動商量“是不是水澆多了”。他們把花生磨粉做牛軋?zhí)恰⒂衩鬃龃旨Z餅。

今年3月，豐臺區(qū)開展“小娃娃大廚師”食育勞動保教實踐活動，依托新發(fā)地這一首都“菜籃子”資源，將生活勞動教育與食育培育融入幼兒一日保教全過程。從認識食材、餐前洗手到分餐分享，孩子們在一飯一菜中養(yǎng)成了健康習慣與生活能力，讓“健康第一”的理念在勞動中自然生長。

北京第一實驗小學第二屆青耕節(jié)如約而至。隨著 “3、2、1” 的口令落下，各責任田的同學擰開閥門，智能灌溉系統(tǒng)緩緩送出清水，涓涓水流順著秧苗根部滲入土壤，讓每一株新苗都喝飽水分，穩(wěn)穩(wěn)扎根。各小隊將專屬標識牌插在責任地塊，定格勞動成果。

“青耕節(jié)”活動深度融入三年級“青青菜園煥新計劃”項目式學習，實現(xiàn)實踐與探究無縫銜接。學生們見證種子破土的驚喜，感受作物生長的力量，在耕耘中學會合作與堅持。一畦菜園育新苗，一片初心潤成長。

扶苗、培土、定根、澆水……北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學開展“陽春三月探自然，少年行處皆課堂”綜合社會實踐活動，開啟了一場 “知節(jié)氣、學農耕、愛勞動、傳文化” 的沉浸式社會實踐，在春日田野中收獲成長、淬煉擔當。

學生們還學習織布、種花、制作中藥包，用一雙雙巧手把勞動靈感變成創(chuàng)意作品。運糧接力、農具競速、勞動競技等趣味活動火熱開展。學生們還敲起鼓、打起鑼、舞龍、竹竿舞，舉辦莊重而溫馨的慶豐收儀式。此外，學生還戴上VR設備，在科技與傳統(tǒng)的碰撞中，解鎖勞動新視角。

北京市大興區(qū)第七幼兒園小一班的孩子們用巧手迎接這個特別的節(jié)日。手工活動中，孩子們用彩紙、膠棒制作“勞動小掃把”。粘貼、裝飾……一把把色彩鮮艷的掃把誕生了。孩子們在動手過程中了解了掃把的用途，萌發(fā)了愛勞動、愛整潔的意識；小菜園里同樣忙碌。孩子們分苗、挖坑、扶苗、培土、澆水，親手種下艾草苗。一把“掃把”，一株艾苗，讓孩子們在勞動中收獲快樂與成長。

北京市密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學 依托校園養(yǎng)殖基地構建了完整、科學、一體化的兔子主題勞動教育活動。學校以養(yǎng)殖基地為核心，常態(tài)化開展小兔照料勞動。

學生輪流值日，認真完成喂食喂水、清潔兔舍、觀察記錄小兔生長情況等工作，在日常照料中培養(yǎng)責任意識與勞動習慣。學生學習選材、加工，親手制作安全健康的兔子磨牙棒，掌握實用勞動技能。為完善閉環(huán)勞動體系，學校還充分利用種植基地，種植兔子喜食的各類綠植作物，實現(xiàn)自主種植、自主供給、科學養(yǎng)殖的一體化勞動模式。

北京市平谷區(qū)南獨樂河小學啟動第二屆春耕節(jié)。面對有限的校園空間，學校創(chuàng)新利用教學樓間隙、圍墻角落等邊角區(qū)域，精心打造“見縫插針小田園”，為各班劃分勞動責任區(qū)。學校將方寸之地轉化為生動的勞動課堂，引導學生在親身耕作中體驗樂趣、培育責任，讓勞動教育在校園角落扎實“生根”。

活動中，學生們領取菜苗，興致盎然地投入松土、栽種、澆水等農耕實踐，并在田邊懸掛標有班級信息與養(yǎng)護約定的種植牌。

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策劃：現(xiàn)代教育報采編團隊

編輯：智雨荷

校對：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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