很多父母看到孩子的一頂點(diǎn)小問(wèn)題，總是克制不住糾正的欲望。

仿佛及時(shí)糾正孩子的行為，是我們做一個(gè)合格父母的必要條件。

我們成年人之間，當(dāng)別人毫不留任何情面的，直接指出你的錯(cuò)誤行為時(shí)，我們也會(huì)當(dāng)場(chǎng)尷尬，覺(jué)得沒(méi)面子，何況是一個(gè)孩子呢！

沒(méi)有什么比孩子更渴望得到父母的認(rèn)可更重要的事情了。

父母頂級(jí)的自律，就是克制住不停糾正孩子的欲望，先跟孩子做一件小事

糾正孩子行為之前要先建立連接。

很多父母看到孩子有問(wèn)題時(shí)，喜歡直接指正，但這種方法往往并不有效。

孩子聽(tīng)了可能不會(huì)接受，父母的糾正也常常達(dá)不到預(yù)期效果。這是為什么呢？

因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子感覺(jué)良好時(shí)，他們才會(huì)做得更好。

只有當(dāng)他們感到安全、相信大人是和他們站在一邊的，他們才愿意去糾正錯(cuò)誤。

大量研究表明，只有先與孩子建立情感連接，才能積極影響孩子。

什么樣的鼓勵(lì)才有效呢？可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.與孩子共度美好時(shí)光

每天可以抽出10到15分鐘，放下手機(jī)，高質(zhì)量地陪伴孩子，和他們一起玩耍。這是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)可孩子的感受

當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，其實(shí)是在向父母求助。

此時(shí)可以蹲下身來(lái)，撫摸孩子，說(shuō)：“媽媽能看出來(lái)你很不開(kāi)心?！?/p>

不要小看這句簡(jiǎn)短的話，它等于替孩子表達(dá)了心聲。這樣孩子會(huì)感覺(jué)自己的情緒被看見(jiàn)、被接納、被認(rèn)可。

3.一起解決問(wèn)題

一起解決問(wèn)題非常關(guān)鍵，是建立情感連接的橋梁。

很多時(shí)候，父母總是站在道德的制高點(diǎn)來(lái)批判孩子，卻忘了，我們是在和孩子站在一起，還是把問(wèn)題和孩子對(duì)立起來(lái)。

當(dāng)我們把孩子和問(wèn)題孤立起來(lái)，他們此時(shí)真的是孤立無(wú)援。我們要做的就是和孩子一起來(lái)想解決問(wèn)題的辦法，而不是站在孩子的對(duì)立面，與問(wèn)題一起來(lái)打敗孩子。

4.必要的肢體語(yǔ)言

其實(shí)很多時(shí)候語(yǔ)言的效果是非常微弱的。我們需要借助一些肢體語(yǔ)言，比如撫摸、蹲下、擁抱。

很多時(shí)候，我們和孩子只需要一個(gè)擁抱，就能讓他感到安全。

5.尊重的讓孩子參與進(jìn)來(lái)

一起解決，一起找解決方案。一旦我們和孩子建立起情感連接，一旦孩子接受了尊重的糾正，他們也很容易接受這種被尊重的糾正。

核心理念就是，他們是被理解的。這與傳統(tǒng)的糾正方式不同，傳統(tǒng)的糾正方式往往包含了懲罰：禁足、暫停、取消特權(quán)等。

比如說(shuō)，“從今天開(kāi)始的一周內(nèi)，你晚上不要再出門(mén)了”。

其實(shí)，正面管教的糾正就是，在可能的情況下，尊重的讓孩子參與進(jìn)來(lái)，一起找到解決方案。

因此，我們要糾正孩子不良行為的時(shí)候，要先跟他們進(jìn)行情感連接，修復(fù)親子關(guān)系。

只有當(dāng)他們感受到情感連接時(shí)，他們才會(huì)有歸屬感和價(jià)值感。在你想糾正孩子的行為之前，先跟他們進(jìn)行情感連接吧。

之前相信大部分人讀的正面管教都是文字版，現(xiàn)在它出漫畫(huà)版了。

以上的核心理念只是《正面管教（漫畫(huà)版）》中的冰山一角。

漫畫(huà)版保留了文字版的核心理念，常用工具和典型案例。

通過(guò)600余幅生動(dòng)鮮活的漫畫(huà)形象的呈現(xiàn)了如何不懲罰不嬌縱的有效管理孩子，幫助孩子培養(yǎng)出自律責(zé)任感，合作以及解決問(wèn)題的能力。

《正面管教》是養(yǎng)育孩子的“黃金準(zhǔn)則”，文字版暢銷已超600萬(wàn)冊(cè)，這次的漫畫(huà)版更是許多父母的福音，漫畫(huà)版實(shí)操性更強(qiáng)，遇到育兒難題，隨手翻來(lái)，即刻解決你養(yǎng)育路上的難題。