母親節(jié)將近

南通一小學(xué)給學(xué)生發(fā)布了一個作業(yè)

要求小朋友“負(fù)重小媽媽”體驗

體會媽媽懷孕時還要照顧家里的不容易

這件事傳開之后，網(wǎng)友看法各不相同。當(dāng)下很多孩子習(xí)慣了被家人細(xì)心呵護，很少換位思考長輩的辛苦。有家長覺得：“實踐確實更有意義，比起空洞的說教，親身感受更能懂得感恩”。

也有家長坦言，這類活動只會淪為拍照交任務(wù)

• 這種方式難免有些形式化，未必能完全讀懂父母長年累月的辛勞

• 如果只強調(diào)“負(fù)重”“受累”，也不是所有的媽媽懷孕后需要做家務(wù)

• 不是一次模擬就能夠體會，家長的辛苦從來都是日積月累的辛勞

• 學(xué)生容易產(chǎn)生“完成任務(wù)”的心態(tài)，結(jié)束后就回到原來的狀態(tài)，難以形成持久改變

• 活動更多是為了拍照發(fā)朋友圈、曬成果，而不是真正去感受和反思

• 還有網(wǎng)友表示：就叫體驗當(dāng)媽媽就好，"小媽媽"這個詞實在無法接受

還有爸爸據(jù)理力爭，小爸爸體驗怎么開展？爸爸賺錢的辛酸，怎么感受？

現(xiàn)在很多孩子在“被安排得很滿”的環(huán)境里長大

生活半徑窄、接觸社會的機會少，社會化經(jīng)驗確實偏弱

“體驗式活動”本身是有價值的

關(guān)鍵在于體驗什么、怎么體驗

不少家長反感的是這個扮演形式

希望能夠保留“多體驗”的方向

換掉“扮孕婦”的形式主義

轉(zhuǎn)向更安全、更普適的社會化體驗

將目標(biāo)從“感恩”細(xì)化為“理解他人、理解社會”

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