來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

一夜之間，這個群體成為1978年的寵兒。

那年，十日之內(nèi)，本市的中學(xué)幾乎都組建了1977屆高考提高班。高考中斷十年后，這些中學(xué)生有望首批直接考入大學(xué)。

48年過去，他們此刻在哪里？

就我的母校而言，較確定的是，當(dāng)年提高班中，約有不高于20%的同學(xué)，目前散布于各國各地。幾十年來，作為國家培養(yǎng)的人才，他們曾和前蘇聯(lián)的大批青年科學(xué)家，以及印度裔的莘莘學(xué)子，在全球前沿學(xué)科展開角逐。有人終成學(xué)術(shù)地位顯赫的院士、終身教授；而更多的人，轉(zhuǎn)而選擇了科工商結(jié)合的職業(yè)，諸如跨國企業(yè)的分析師、精算師、高級工程師等，成為中產(chǎn)。

77屆中學(xué)生，是1959和1960年生人，優(yōu)等生們奮斗的劇本漸至尾章。近年，不少從我們身邊走向海外的中學(xué)同窗，屢屢回滬。他們自然要去祭祀父祖輩，而尋覓記憶中那些重口味食品，亦很要緊，從不掩飾對油煎帶魚、生煎饅頭和咸豆腐漿的垂涎。他們外觀上富有共性，即長期浸淫高職后留下的溫文及干練。

有一個人，總被他們提及，就是當(dāng)年教過提高班數(shù)學(xué)課的汪先生，大家一時又找不到他。汪先生先教我班，后教提高班。高考總分的每一分出入，上下以千人萬人計。提高班成員的數(shù)學(xué)成績，因汪先生的授課而不同程度得到提升。汪先生尚未教完77屆提高班，因代課教師的身份，不得不離開這所市重點(diǎn)中學(xué)。他在別處又執(zhí)教十來年后，淡出人們的視線。有人說，他四五十歲才成家。

1974年，我們十四歲，和三十多歲的汪先生相逢。他是老一代大學(xué)生，沒去外省就業(yè)，在上海當(dāng)了數(shù)學(xué)代課教師。汪先生對數(shù)學(xué)以外，都興趣寡淡。他既在社會中，又在體制外。對他而言，身份和脾性或許互相搓揉并影響。他的課上得好，獲大部分學(xué)生欽佩。但他看似不諳世事的樣子，和其他教師比，有些另類，也易受到無心向?qū)W的那部分學(xué)生輕慢。我從未在他身上領(lǐng)教過師道的威嚴(yán)，被學(xué)生冒犯時，他一般采取息事寧人的退讓，或?yàn)楸苊飧蟮募m纏。他堅持和平優(yōu)先的態(tài)度，未知是怯懦，還是超然。這讓招惹他的學(xué)生，變得更加有恃無恐，甚至能從他那里獲得古怪的優(yōu)越感。他們覺得，一流大學(xué)畢業(yè)的汪先生，人際應(yīng)對能力低弱，除了專業(yè)，一無是處。在那個課堂紀(jì)律松懈的年代，不少十幾歲的學(xué)生還真以為自己的頭腦，足以凌駕于老派書生汪先生之上。汪先生寫板書的當(dāng)口，有人將一只仿真老鼠放在講臺上。他轉(zhuǎn)過身來，看見了，但直到下課鈴聲響起，他提都不提那只仿真老鼠，任它一直趴在那兒。原本一定會出現(xiàn)的哄堂大笑，沒有出現(xiàn)，汪先生也不是一點(diǎn)手段沒有。

講臺上的人，自然始終在被觀察。汪先生的內(nèi)心，偏于尊重那些好學(xué)的弟子。他的好惡，以及種種真心，會在不經(jīng)意間流露。我曾看見，汪先生對冒犯者默默而用力一瞥，嘴里嘟囔著什么，將白色粉筆重重扔進(jìn)盒里。在這個被激怒的瞬間，他的教師意識暫停了一下，來自他精神深處的居高臨下，像道強(qiáng)光犀利地閃了一下。幽閉著的輕蔑，也還是沒能藏住。課堂上，這是他不加克制的最高形態(tài)了，情緒稍稍平穩(wěn)后，這樣的怒瞥，他未必敢來第二下。

48年過去了，當(dāng)年母校77屆高考提高班的任課教師，絕大部分已經(jīng)作古，包括汪先生。在微信群里，我曾和同學(xué)表達(dá)過對母校老師的感恩。嗣后，我收到兩封私信，分別來自法國和日本。進(jìn)彪，軍人之后，特立獨(dú)行，后安家巴黎?；貒接H時，他從一位醫(yī)生手里，得到了汪先生的電話。

進(jìn)彪說，40年沒聯(lián)系，電話里，先生還記得我，仔仔細(xì)細(xì)反反復(fù)復(fù)地告訴我怎么去他家。見面時，發(fā)現(xiàn)先生明顯胖了，沒了那副眼鏡。他拉著我的手，久久不放。桌上預(yù)先放滿了零食，真像上世紀(jì)六七十年代過新年。提起尖子學(xué)生，先生雙眼放光，可以把他們的姓名，說得滴水不漏。我把同學(xué)的近照遞給他，他很慢很慢地看著，說，連你們也老了。先生對女生宣琪的照片特別關(guān)注，他生氣地說，你們這么多男同學(xué)，怎么沒有一個人選她做老婆呢？分手時，他一直送我到浦東的輪渡口。我的兩個褲袋沉甸甸的，被先生強(qiáng)行塞滿了零食。

另一封信，來自女生宣琪，她已在日本生活近四十年。當(dāng)年她是汪先生眼里最有數(shù)學(xué)天分的學(xué)生。宣琪去探望時，汪先生已做了腦部手術(shù)。當(dāng)年解題時極其清晰的汪先生，如今表達(dá)上會頗多重復(fù)。他對宣琪說，你的日子究竟過得怎么樣？如果需要錢，可以開口。宣琪告訴汪先生，當(dāng)年高考前，每逢周六，先生都在自己家義務(wù)為她和另一位同學(xué)輔導(dǎo)。此事，汪先生完全記不起來了。

汪先生病逝后，像一根銀針掉在地上那樣，幾乎沒有動靜，未舉行任何公開的儀式。我們得知消息，是一年之后。

記憶中有一個畫面，中學(xué)三年級時，我在學(xué)校禮堂朗讀了自己的一篇散文，反響還行。那天放學(xué)的時候，在室外籃球場邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見汪先生。他好像突然改變了原定方向，轉(zhuǎn)身橫穿相連的兩個籃球場，朝我走來。我向他問候，并側(cè)過半個身位，不妨礙他的行進(jìn)。他卻在我面前站住，拍了一下我的肩，說，喂，多才多藝嘛。說完，就徑直原路而回，也不關(guān)心我的反應(yīng)。

汪先生已經(jīng)離世多年，我常會看見他以四十歲的模樣，朝我走來；只是沒有拍我的肩膀，也沒留下什么話。

原標(biāo)題：《鄔峭峰：探望汪先生》

欄目編輯：郭影 文字編輯：華心怡 蔡瑾

來源：作者：鄔峭峰