簡單來說，稀土專業(yè)用十幾年寫了一個“‘稀’妃回宮”的故事。

稀土——對很多關(guān)注國際局勢或股市的人來說，這大概率不是一個陌生的名詞。由于獨(dú)特的電子層結(jié)構(gòu)，稀土元素具有優(yōu)異的磁、光、電等物理化學(xué)特性，被廣泛應(yīng)用于智能電子產(chǎn)品、新能源等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在國防軍工、航空航天等領(lǐng)域占據(jù)著至關(guān)重要的戰(zhàn)略地位。

但可能少為人知的是，我國高校中就有專門培養(yǎng)稀土人才的本科專業(yè)。

今年4月底，教育部公布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2026年）》，由江西理工大學(xué)申報(bào)的稀土科學(xué)與工程專業(yè)作為38種新專業(yè)之一被列入該目錄。

其實(shí)這并非我國首次專門設(shè)置稀土領(lǐng)域的本科專業(yè)。90年代末我國就曾設(shè)有稀土工程專業(yè)，但在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、專業(yè)目錄變遷中，它一度消失并入冶金工程專業(yè)（2012年）。直到2024年，內(nèi)蒙古科技大學(xué)申報(bào)增設(shè)稀土材料科學(xué)與工程專業(yè)，才宣告稀土專業(yè)回歸本科專業(yè)目錄。

目前，全國設(shè)置稀土本科專業(yè)的只有江西理工大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)2所高校。但由這2所高校分別開設(shè)的2個稀土專業(yè)，已經(jīng)和以前大不同。

在礦上辦專業(yè)

要了解稀土專業(yè)，得先簡單認(rèn)識一下稀土是什么。

“稀土并不稀，也不是土”——這是一句介紹稀土的經(jīng)典開場白。論儲量，稀土并不“稀”，2024年全球稀土資源總儲量約為9000萬噸，作為對比，全球已探明的黃金儲量僅約為6萬噸；同時(shí)，它也不是“土”，而是15種鑭系元素以及鈧、釔共17種元素的統(tǒng)稱。之所以稱稀土，是因?yàn)樵缙谔崛∥锿庥^似“土”，且開采提純難度高。

元素周期表中的稀土元素（綠框內(nèi)），圖源中國化學(xué)會

我國是稀土大國，儲量、產(chǎn)量均為全球第一，也是唯一擁有稀土全產(chǎn)業(yè)鏈的國家。從地域來看，我國稀土資源分布呈“北輕南重”格局，北方盛產(chǎn)輕稀土，南方盛產(chǎn)中重稀土。而內(nèi)蒙古科技大學(xué)、江西理工大學(xué)正扎根于我國兩類稀土資源最為集中的兩大核心產(chǎn)區(qū)。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)所在的內(nèi)蒙古包頭市、江西理工大學(xué)所在的江西贛州市，分別是我國輕稀土與中重稀土的主產(chǎn)地。包頭白云鄂博礦區(qū)的輕稀土儲量居全球第一；贛州則坐擁全國80%重稀土資源，中重稀土儲量世界第一。兩座城市素有“稀土之都”“稀土王國”之稱，也分別是我國兩大稀土龍頭企業(yè)——北方稀土和中國稀土大本營所在地。

獨(dú)特的地域、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以及學(xué)校在礦業(yè)、冶金、材料等方面的學(xué)科專業(yè)底蘊(yùn)，讓內(nèi)科大、江西理工成為舉辦稀土本科專業(yè)、培養(yǎng)稀土人才當(dāng)仁不讓的2所高校。

2024年，內(nèi)蒙古科技大學(xué)新增稀土材料科學(xué)與工程專業(yè)，列入材料類專業(yè)，填補(bǔ)了國內(nèi)稀土領(lǐng)域本科專業(yè)布點(diǎn)的空白；2026年，江西理工大學(xué)新增稀土科學(xué)與工程專業(yè)，列入礦業(yè)類專業(yè)，也是首個基于全產(chǎn)業(yè)鏈的稀土專業(yè)。

“重生”的稀土專業(yè)

其實(shí)這并非我國首次專門設(shè)置稀土領(lǐng)域的本科專業(yè)。1998年頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中就出現(xiàn)了“稀土工程”專業(yè)，江西理工大學(xué)2002年在全國率先開設(shè)該專業(yè)。

然而，由于稀土行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)無序開采、生態(tài)破壞、資源浪費(fèi)等問題，國務(wù)院在2011年發(fā)布文件，明確提出行業(yè)整合路徑，提出要加快轉(zhuǎn)變稀土行業(yè)發(fā)展方式，促進(jìn)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。我國自此開啟了持續(xù)十余年的稀土行業(yè)整頓。

文件發(fā)布的第二年，教育部對本科專業(yè)目錄進(jìn)行修訂，將原先的稀土工程專業(yè)整合并入冶金工程，“稀土”就此在本科專業(yè)目錄中消失了。應(yīng)該說，從2012年消失到2024年回歸，這期間，稀土專業(yè)和稀土行業(yè)一起了轉(zhuǎn)型升級。簡單來說，它用十幾年寫了一個“‘稀’妃回宮”的故事。

截圖自普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表（2012年）

十余年來，我國稀土行業(yè)逐漸從粗放式發(fā)展轉(zhuǎn)向精細(xì)化管理、從原料出口轉(zhuǎn)向高附加值技術(shù)輸出，稀土優(yōu)勢從資源端延伸至采礦、選礦、冶煉分離到精深加工的全產(chǎn)業(yè)鏈。隨著稀土產(chǎn)業(yè)向綠色化、高端化、智能化加速轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展與高端人才的結(jié)構(gòu)性短缺矛盾日益凸顯。

江西理工大學(xué)申報(bào)新專業(yè)時(shí)指出，稀土相關(guān)人才的培養(yǎng)散落于采礦、冶煉、材料等傳統(tǒng)的單一學(xué)科中，導(dǎo)致學(xué)生獲取的知識缺乏系統(tǒng)性，無法滿足新時(shí)代稀土產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的綜合性需求。

在新專業(yè)的設(shè)置上，兩所大學(xué)立足國家戰(zhàn)略需求，聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，建出了有特色的稀土專業(yè)。

全鏈布局，工程育人。據(jù)介紹，江西理工大學(xué)通過整合礦業(yè)工程、冶金工程與材料科學(xué)等多學(xué)科資源，構(gòu)建起貫通“采-選-冶-材-用”全產(chǎn)業(yè)鏈的跨學(xué)科知識體系，學(xué)生既要學(xué)習(xí)中上游資源提取工藝課程，也要學(xué)習(xí)下游功能材料與應(yīng)用模塊，同時(shí)課程設(shè)置緊跟AI賦能和產(chǎn)業(yè)綠色化發(fā)展要求。通過小班化教學(xué)、導(dǎo)師制培養(yǎng)，學(xué)生將投身真實(shí)科研課題，并依托行業(yè)龍頭企業(yè)深入稀土工業(yè)現(xiàn)場，完成完整閉環(huán)工程實(shí)踐。

央視新聞直播間就新增的稀土科學(xué)與工程專業(yè)專訪江西理工大學(xué)學(xué)術(shù)副校長、稀土學(xué)院院長李超忠（圖源：江西理工大學(xué)、央視新聞）

聚焦材料，雙師培養(yǎng)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)開設(shè)的稀土材料科學(xué)與工程專業(yè)更具聚焦于稀土功能材料制備與應(yīng)用。該專業(yè)以材料科學(xué)與工程學(xué)科為主干，設(shè)置稀土磁性材料、儲能材料、發(fā)光材料、催化材料和拋光材料等5個方向。依托專業(yè)所在的稀土產(chǎn)業(yè)學(xué)院以及多個國家和省部級重要平臺，學(xué)校整合校企資源，同行業(yè)龍頭企業(yè)共建，構(gòu)建起由校內(nèi)教師、企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干組成的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍。學(xué)生入校即分配導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，由企業(yè)深度參與培養(yǎng)。

2024年12月，中國科協(xié)科普部聯(lián)合光明網(wǎng)推出的“科學(xué)報(bào)國正當(dāng)時(shí)”欄目介紹了內(nèi)蒙古科技大學(xué)的稀土人才培養(yǎng)（圖源：內(nèi)蒙古科技大學(xué)、科普中國）

稀土教育不止于本科

事實(shí)上，不止于本科層面，我國高校的稀土教育已形成完整的本碩博貫通體系。

1991年開始培養(yǎng)稀土領(lǐng)域碩士研究生，2013年開始培養(yǎng)稀土領(lǐng)域博士研究生……內(nèi)蒙古科技大學(xué)立足冶金工程一級碩博點(diǎn)和稀土冶金、稀土功能材料二級碩博點(diǎn)，以“+稀土”為核心構(gòu)建學(xué)科高峰，在稀土、冶金、材料、礦業(yè)、機(jī)械等領(lǐng)域辦出特色。

圖源：內(nèi)蒙古科技大學(xué)

在稀土領(lǐng)域，內(nèi)科大主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、863項(xiàng)目、國家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目為代表的重點(diǎn)重大項(xiàng)目，產(chǎn)生了稀土資源清潔提取與高效利用、稀土電解槽等標(biāo)志性成果；稀土冶金與新材料教師團(tuán)隊(duì)入選第四批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，在稀土分離與提取、綠色智能冶金等領(lǐng)域形成區(qū)域優(yōu)勢，在稀土冶金與新材料前沿領(lǐng)域開展交叉研究。2025年，學(xué)校成立卓越工程師學(xué)院，繼續(xù)聚焦稀土、冶金、能源、裝備制造等特色領(lǐng)域，助力稀土領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。

因鎢而生、因銅而興、因鋰而為、因稀土而特、因關(guān)鍵礦產(chǎn)而強(qiáng)，作為我國稀土材料領(lǐng)域的重要科教人才基地，江西理工大學(xué)被譽(yù)為“稀土科教黃埔”。學(xué)校2013年便開始實(shí)施服務(wù)國家特殊需求的“離子型稀土資源開發(fā)利用博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，此后以稀土學(xué)院為據(jù)點(diǎn)形成了從本科到博士的完整人才培養(yǎng)鏈條，力爭做強(qiáng)做特稀土領(lǐng)域?qū)W科特區(qū)。

2022年3月，江西理工大學(xué)與中國稀土集團(tuán)、贛州市政府、中國科學(xué)院贛江創(chuàng)新研究院簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議（圖源：江西理工大學(xué)）

依托國家稀土功能材料創(chuàng)新中心、稀土國家技術(shù)創(chuàng)新中心等國家級平臺，學(xué)校聚焦稀土、銅、鎢、鋰資源綜合開發(fā)利用，建成礦業(yè)工程、冶金工程、材料工程等優(yōu)勢學(xué)科。以創(chuàng)建“稀土及關(guān)鍵礦產(chǎn)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”為目標(biāo)，2025年，學(xué)校成立稀土技術(shù)卓越創(chuàng)新中心、先進(jìn)材料卓越創(chuàng)新中心、關(guān)鍵礦產(chǎn)卓越創(chuàng)新中心三大稀土及關(guān)鍵礦產(chǎn)領(lǐng)域卓越創(chuàng)新中心，聚焦研究稀土技術(shù)“綠色化開發(fā)、高端化利用、智能化管控”等關(guān)鍵科技問題，著力建成稀土領(lǐng)域創(chuàng)新研發(fā)高地。

除了內(nèi)蒙古科技大學(xué)和江西理工大學(xué)，國內(nèi)還有多所高校在稀土領(lǐng)域形成了自己的特色優(yōu)勢，比如蘭州大學(xué)深耕稀土功能配合物與智能發(fā)光材料，與北方稀土集團(tuán)共建全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；中南大學(xué)針對離子型稀土礦極難綠色高效利用難題，創(chuàng)建離子型稀土礦綠色生物開采理論與技術(shù)；南昌大學(xué)以稀土實(shí)驗(yàn)班為載體，依托多學(xué)科交叉優(yōu)勢，致力于破解稀土高端應(yīng)用人才短缺難題……

據(jù)自然資源部3月消息，我國新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動取得新成果，在四川省冕寧縣牦牛坪礦區(qū)發(fā)現(xiàn)世界第二大輕稀土礦。業(yè)內(nèi)認(rèn)為，這將讓四川成為與內(nèi)蒙古并列的全國輕稀土資源核心基地，北方多輕稀土、南方多重稀土的“北輕南重”格局或?qū)⒈淮蚱?。而這也或?qū)⒋呱⊥两逃?、人才培養(yǎng)的新支點(diǎn)。

稀土“重回”本科專業(yè)目錄，某種程度上代表著過去十幾年稀土本科教育完成了一次戰(zhàn)略升級。以稀土本科專業(yè)為代表，我國高校稀土教育正實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度銜接，也期待更多高校為中國稀土筑起一道人才防線。