深耕與傳承：公共藝術(shù)教育的在地實(shí)踐路徑

在天津美術(shù)學(xué)院 120 年的育人征程中”，一代又一代教育者執(zhí)藝為筆、以心為墨，在藝術(shù)育人的長路上躬身踐行、薪火相傳。深厚的學(xué)術(shù)積淀與純粹的育人情懷，熔鑄成天美獨(dú)樹一幟的精神內(nèi)核，既鐫刻在百年校史的每一頁篇章，也為各學(xué)科的蓬勃發(fā)展筑牢了根基、指引了方向。

在這脈薪火傳承中，天津美術(shù)學(xué)院教授景育民先生，是公共藝術(shù)學(xué)科當(dāng)之無愧的奠基者與開拓者。他以藝術(shù)家的視野、教育家的擔(dān)當(dāng)與學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)，首創(chuàng)學(xué)科體系、搭建教學(xué)框架，將公共藝術(shù)從概念落地為完整學(xué)科生態(tài)，為中國現(xiàn)代公共藝術(shù)教育筑牢根基。他所構(gòu)建的，不僅是一門專業(yè)，更是藝術(shù)、空間與公眾共生的實(shí)踐之道。

從雕塑到場域，由技入道；以教學(xué)為基，以實(shí)踐為證。他確立的“跨領(lǐng)域、跨媒介”理念，歷經(jīng)時(shí)代淬煉愈發(fā)彰顯價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)科突破傳統(tǒng)邊界，讓藝術(shù)真正介入城市、服務(wù)公眾。

如今，公共藝術(shù)邊界持續(xù)拓展，媒介技術(shù)迭代更新，但景育民先生所立的學(xué)術(shù)初心、育人擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新精神，始終是學(xué)科前行的燈塔，深植天美公共藝術(shù)學(xué)人的血脈，指引著后輩繼續(xù)探索藝術(shù)服務(wù)社會(huì)的新可能。

——天津美院環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院

公共藝術(shù)系主任李迅教授

一、藝路溯源：從雕塑創(chuàng)作

到公共藝術(shù)領(lǐng)軍者的進(jìn)階

1956 年，景育民先生生于山東，成長于天津。作為恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，他考入天津藝術(shù)學(xué)院（天津美術(shù)學(xué)院前身）工藝美術(shù)系特種工藝專業(yè)。他憑借對造型藝術(shù)的癡迷與不懈鉆研，開啟了漫長的藝途。

早年的求學(xué)經(jīng)歷雖屬“特種工藝”，未直接涉足雕塑科班，卻意外賦予了他打破常規(guī)的思維視角。他先后師從王之江教授及前蘇聯(lián)專家謝爾蓋·庫巴索夫先生，在汲取傳統(tǒng)造型藝術(shù)精髓的同時(shí)，于 85 美術(shù)新潮后敏銳捕捉到現(xiàn)代主義與當(dāng)代藝術(shù)的氣息。這份“中西合璧、博采眾長”的積累，雖不敢稱完美，卻也為他日后銜接藝術(shù)與公共空間、推動(dòng)公共藝術(shù)發(fā)展埋下了伏筆。

從天津美院師范系任教，到任職相關(guān)教學(xué)崗位，再到 2014 年受命牽頭組建公共藝術(shù)學(xué)院，直至退休后，仍愿盡己所能為公共藝術(shù)專業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力，景育民始終謙遜前行，完成了從藝術(shù)創(chuàng)作者到杏壇耕耘者的身份疊加與自我升華。他深耕天津美院多年，承蒙業(yè)界厚愛，被稱為中國公共藝術(shù)領(lǐng)域的推動(dòng)者之一，也有幸見證了中國當(dāng)代公共藝術(shù)從小眾探索走向大眾視野、從個(gè)體表達(dá)走向社會(huì)服務(wù)的全過程。

1980 年 景育民教授大學(xué)期間與課堂作業(yè)

景育民教授《融化的胴體》打磨修整中 1998年

二、學(xué)術(shù)深耕：公共藝術(shù)實(shí)踐的

理論研究與科研成果

景育民先生在公共藝術(shù)領(lǐng)域的探索，始終不敢懈怠，既注重實(shí)踐積累，也重視理論沉淀。

他曾提出：“公共藝術(shù)首先是策劃學(xué)的概念，還包括政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、規(guī)劃學(xué)等諸多因素?！彼磳⒐菜囆g(shù)簡單等同于“雕塑放大”，而是將其定義為營造理想生活方式的綜合學(xué)科。

在科研方向上，他聚焦于公共藝術(shù)與城市發(fā)展、動(dòng)態(tài)裝置創(chuàng)作、藝術(shù)與科技融合等前沿領(lǐng)域。作為全國城市雕塑建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)藝術(shù)委員會(huì)副主任、中國城市雕塑家協(xié)會(huì)副主席，他積極參與國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與重大項(xiàng)目的評(píng)審。主持了多項(xiàng)天津市藝術(shù)規(guī)劃課題，提出了“藝術(shù)賦能城市”、“生態(tài)人文共生”等核心理念，為我國公共藝術(shù)的理論體系建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。

景育民教授于青島城市展覽館做專題講座

景育民教授于北京城市學(xué)院講話

景育民教授《無疆》創(chuàng)作談

三、學(xué)科筑基：本校公共藝術(shù)

專業(yè)發(fā)展的核心推動(dòng)

如果說個(gè)人的創(chuàng)作是獨(dú)奏，那么學(xué)科建設(shè)則是團(tuán)隊(duì)接力，共同合力奏響的宏大交響。

在專業(yè)建設(shè)方面：2014 年，在景育民先生的積極倡導(dǎo)與全力推動(dòng)下，天津美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)院正式成立，為公共藝術(shù)專業(yè)搭建起系統(tǒng)化發(fā)展框架，初步構(gòu)筑了學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與藝術(shù)實(shí)踐協(xié)同并進(jìn)的發(fā)展藍(lán)圖。為激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子潛心鉆研、勇于創(chuàng)新，同步在公共藝術(shù)系設(shè)立景育民獎(jiǎng)學(xué)金，以獎(jiǎng)教助學(xué)助力人才梯隊(duì)培育，持續(xù)夯實(shí)專業(yè)發(fā)展根基。 更于 2021 年，助力該學(xué)科成功躋身國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)行列，標(biāo)志著天美公共藝術(shù)教育邁上新臺(tái)階，逐步發(fā)展成為國內(nèi)公共藝術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐的重要標(biāo)桿與核心陣地。

在資源整合方面：景育民先生堅(jiān)持“開門辦學(xué)”的理念，將國家級(jí)重大實(shí)踐項(xiàng)目引入教學(xué)。無論是國慶慶典彩車設(shè)計(jì)，還是城市地標(biāo)公共藝術(shù)建設(shè)，都成為了師生共同實(shí)戰(zhàn)的課堂，同時(shí)助力搭建了產(chǎn)學(xué)研深度融合的平臺(tái)，聘請國內(nèi)外頂尖專家任教，不拘一格降人才，極大地提升了本校公共藝術(shù)專業(yè)的行業(yè)影響力。圓滿完成若干國家級(jí)、省市級(jí)重要公共藝術(shù)項(xiàng)目，在逐步提升國內(nèi)外聲譽(yù)的同時(shí)，擴(kuò)大專業(yè)影響力的社會(huì)傳播與公眾認(rèn)知。在他的號(hào)召和學(xué)院的大力支持下，帶領(lǐng)公共藝術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)成功舉辦 2019 和 2021 年的兩屆具有里程碑意義的“公共藝術(shù)大展”，有力地推動(dòng)了公共藝術(shù)更好地走向公眾、走向社會(huì)。

景育民教授在天津市首屆公共藝術(shù)大展開幕式

四、教壇躬耕：天津美術(shù)學(xué)院

公共藝術(shù)的人才培養(yǎng)實(shí)踐

從教45載，景育民先生始終認(rèn)為“教師是天職”，致力于培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。

在體系搭建方面： 他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與創(chuàng)新互為，實(shí)驗(yàn)性與應(yīng)用型并舉。在保留傳統(tǒng)造型基礎(chǔ)的同時(shí)，大力支持引入觀念藝術(shù)、新媒體技術(shù)等課程。他提出的“兩條腿走路”教學(xué)法——即命題創(chuàng)作檢驗(yàn)基礎(chǔ)，自由創(chuàng)作激發(fā)觀念。這一理念，在后續(xù)的教學(xué)體系中得到了不斷地拓展和實(shí)踐，有效提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在教學(xué)成果方面： 在他的悉心指導(dǎo)下，天美公共藝術(shù)學(xué)子屢獲殊榮。其指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在冬奧會(huì)公共藝術(shù)全球征集和各類國家級(jí)大展中頻頻斬獲大獎(jiǎng)。培養(yǎng)的公共藝術(shù)優(yōu)秀人才已成為各大院校和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的骨干力量，成為了中國公共藝術(shù)事業(yè)的中堅(jiān)。

景育民教授泥塑人體實(shí)踐教學(xué) 2008年

景育民教授指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

五、師者風(fēng)范：治學(xué)品格與

藝術(shù)精神的傳承

在學(xué)生眼中，景育民是“嚴(yán)厲的好先生”。生活中他平易近人，但在學(xué)術(shù)上卻一絲不茍。他常對學(xué)生說：“風(fēng)格是一把雙刃劍，不要過早地給自己貼標(biāo)簽?！彼陨碜鲃t，即便年近七旬，依然保持著旺盛的創(chuàng)作精力和探索精神。

他將項(xiàng)目式教學(xué)與競賽式培養(yǎng)相結(jié)合，言傳身教地傳遞著公共藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值——藝術(shù)不應(yīng)是孤芳自賞的奢侈品，而應(yīng)是服務(wù)公眾、溫暖城市的精神載體。這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度，在公共藝術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的傳承與發(fā)展下，愈發(fā)成熟完善，已成為環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)系寶貴的精神財(cái)富。

景育民教授課程教學(xué)

景育民獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式

六、薪火賡續(xù)：對公共藝術(shù)與

雕塑專業(yè)的深遠(yuǎn)影響

景育民先生的貢獻(xiàn)是歷史性的。在專業(yè)發(fā)展上，他推動(dòng)了雕塑藝術(shù)從“架上”向“公共空間”的跨越，拓展了學(xué)科的邊界；在人才培養(yǎng)上，他不僅為我院公共藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展起到了先鋒開拓地作用，更為專業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷開拓進(jìn)取，取得豐厚教學(xué)成績保駕護(hù)航；在行業(yè)引領(lǐng)上，他通過“跨媒介”的實(shí)踐，確立了中國公共藝術(shù)“在地性”與“時(shí)代性”結(jié)合的發(fā)展范式。對于我院而言，他的教學(xué)與實(shí)踐成果深遠(yuǎn)地影響了公共藝術(shù)專業(yè)獨(dú)有的藝術(shù)氣質(zhì)與教學(xué)模式，其影響力將持續(xù)輻射未來。

景育民教授學(xué)術(shù)報(bào)告現(xiàn)場

2018 年景育民教授參與中國·天津首屆公共藝術(shù)大展策展

2021年 景育民教授帶領(lǐng)學(xué)生參加中國·天津第二屆公共藝術(shù)大展

2024年 中國·天津設(shè)計(jì)之都核心區(qū)當(dāng)代公共雕塑作品國際征集優(yōu)秀作品展暨中國當(dāng)代公共雕塑邀請展開幕式現(xiàn)場 景育民教授講話

七、創(chuàng)作實(shí)踐：兼具時(shí)代性與

公共價(jià)值的經(jīng)典雕塑作品

景育民的藝術(shù)創(chuàng)作始終與時(shí)代同頻共振，他的作品既是個(gè)人藝術(shù)語言的結(jié)晶，也是國家形象與城市精神的象征。

1. 動(dòng)態(tài)藝術(shù)裝置代表作：

作品《雪舞·2022》在冬奧會(huì)主場館落成，利用空氣力學(xué)原理，讓“雪花”隨風(fēng)起舞，以科技與藝術(shù)的完美融合詮釋了冬奧精神，成為國際矚目的焦點(diǎn)。此外，《樹影》（風(fēng)動(dòng)裝置）、《落羽》、《行云流水》等作品，均體現(xiàn)了他對“時(shí)間”與“空間”關(guān)系的深刻探索。

國際動(dòng)態(tài)藝術(shù)協(xié)會(huì)主席：拉爾方索·格施文德 Ralfonso Gschwend 評(píng)價(jià)“作品《雪舞·2022》，激活了充滿東方智慧的動(dòng)態(tài)藝術(shù)語言，以一種全新、智慧的方式詮釋了冬奧會(huì)的主題。作為中國最著名的動(dòng)態(tài)雕塑大師之一，景育民先生創(chuàng)作了一幅新的重要而宏偉的杰作，它把冬天的白色詩歌和雪花的空靈之美詮釋得如此美麗。這件作品不僅屬于中國，更屬于全世界?！?/p>

《雪舞·2022》

材料：不銹鋼

尺寸：1200cm×9組

時(shí)間：2021年

位置：中國國家速滑館

榮譽(yù)：獲北京 2022 年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)公共藝術(shù)“最佳作品獎(jiǎng)”

動(dòng)態(tài)藝術(shù)作品《行云流水》 材料：不銹鋼、機(jī)械裝置

尺寸：高 750cm

位置：大興國際機(jī)場臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)青島等收藏

《落羽》（夜景）

材料：PVC、不銹鋼、LED

尺寸：長 800cm

時(shí)間：2022年

位置：浙江杭州千島湖

2.標(biāo)志性公共藝術(shù)作品：

《對接·啟程》（獲第二屆中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)）通過老火車形態(tài)與北戴河地域符號(hào)的融合，實(shí)現(xiàn)歷史與當(dāng)下的超時(shí)空對話。

《對接·啟程》

材料：綜合材料

尺寸：長 5000cm

時(shí)間：2010年

位置：北戴河站前廣場榮譽(yù)：獲首屆“中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)”

《行囊——從長春到 N 個(gè)城市》（獲第三屆中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)）以“行走”方式跨越 20 余個(gè)城市，不斷擴(kuò)展文化內(nèi)涵，成為“行動(dòng)的公共藝術(shù)”，提出人類關(guān)于生態(tài)文明的共同話題；

《行囊》

材料：不銹鋼、當(dāng)?shù)鼗ú荨⑼寥?/p>

尺寸：420cm×210cm×250cm

時(shí)間：2012年

榮譽(yù)：獲第二屆“中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)”、韓國釜山國際藝術(shù)設(shè)計(jì)展“最高獎(jiǎng)”

《無形之境》（第四屆中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)）融入老子《道德經(jīng)》“大音希聲，大象無形”的傳統(tǒng)哲學(xué)理念，如同一尊巨大的巖石被奔放的水墨筆觸，涂抹出一塊整體的鏡面，將四季更替和世態(tài)萬象融入作品中，氣勢恢弘，大氣磅礴。景育民也成為國內(nèi)唯一一位連續(xù)三屆獲得中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)的藝術(shù)家。

《無形之境》

《無形之境》

材料：不銹鋼

尺寸：2400cm×550cm×750cm

時(shí)間：2014年

位置：青島瀾灣際藝術(shù)水岸

榮譽(yù)：獲第三屆“中國公共藝術(shù)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)”

3. 國家級(jí)重大項(xiàng)目作品：

2025 年，上海合作組織峰會(huì)在天津舉行，景育民帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)晝夜奮戰(zhàn)，完成了《合作·共贏》、《友誼之花》等五組大型公共藝術(shù)作品，以大國風(fēng)范裝點(diǎn)津城。此外，他還主持設(shè)計(jì)了中華人民共和國第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)主火炬塔《逐夢遠(yuǎn)航》、中華人民共和國第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)主火炬塔《傳承之炬》、建國 70 周年國家慶典天津彩車“新時(shí)代·新天津”等國家級(jí)重大項(xiàng)目，用藝術(shù)語言講述中國故事。

第十三屆全運(yùn)會(huì)火炬塔、中華人民共和國第十屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第七屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主火炬塔——《逐夢遠(yuǎn)航》

材料：不銹鋼、機(jī)械裝置

尺寸：高26m

時(shí)間：2017年

建國七十周年國家慶典天津彩車——《新時(shí)代、新天津》

材料：綜合材料

尺寸：1500cm×600cm×1000cm

時(shí)間：2019年

天津市政府收藏

中華人民共和國第七屆全國城市運(yùn)動(dòng)會(huì)主火炬塔——《傳承之炬》

尺寸：高6000cm

時(shí)間：2011年

位置：江西南昌

榮譽(yù)：獲“中國環(huán)境藝術(shù)最佳范例獎(jiǎng)”

4. 經(jīng)典雕塑作品：

景育民才華橫溢，成就斐然。作品《東歸·土爾扈特的史詩》獲十一屆全國美展雕塑類最高獎(jiǎng)，《高山流水》等七件作品被中國美術(shù)館收藏，更有多件作品被國內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)收藏。這些作品展現(xiàn)了他扎實(shí)的造型功力與深邃的人文精神。

《東歸·土爾扈特的史詩》 材料：鑄銅

尺寸：270cm×130cm×140cm

時(shí)間：2009 年

榮譽(yù)：

第十一屆全國美展銀獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)） 中國美術(shù)館、國家博物館、內(nèi)蒙古博物館、天津美術(shù)館、海瀾美術(shù)館、新疆美術(shù)館收藏

《高山流水》材料：不銹鋼

尺寸：200cm×100cm×150cm

時(shí)間：2019 年

榮譽(yù)：第十三屆全國美展優(yōu)秀作品 中國美術(shù)館收藏

“最好的作品永遠(yuǎn)是下一個(gè)。”這是景育民先生常掛在嘴邊的一句話。作為天津美術(shù)學(xué)院教授，他深耕教壇多年，始終堅(jiān)守在教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作一線。在公共藝術(shù)領(lǐng)域，他以扎實(shí)實(shí)踐持續(xù)參與城鄉(xiāng)空間營造，用作品提升公共審美與生活質(zhì)感。老驥伏櫪，壯心不已，保持著藝術(shù)的青春活力，他還行進(jìn)在精神世界的詩和遠(yuǎn)方。

景育民教授工作照片

景育民教授工作照片

景育民教授工作照片