嗨，我是萌芽。

最近后臺和社群里，一直有姐妹在催更，問我：“萌芽，之前劇透的那個和芒果臺合作的研學(xué)綜藝，到底是什么呀？”

實(shí)不相瞞，我自己也等得心癢癢。但好項(xiàng)目值得用心打磨，每一個細(xì)節(jié)我們都要反復(fù)確認(rèn)，確保萬無一失了才敢和大家介紹。

這不，今天我可算可以把這件事搞定了，所以打算和大家仔細(xì)說說啦。

事情是這樣的。當(dāng)時暑假的時候，《跟著課本去旅行》節(jié)目的制片人郭老師找到我，說想在暑期招募一批“課本小推薦官”，跟著節(jié)目組去實(shí)地拍攝。

我一聽就特別心動，因?yàn)檫@完全符合我們“讀萬卷書，行萬里路”的理念！

但我本人的原則是，推薦給大家的東西，一定要自己人親身體驗(yàn)過，才敢放心推薦給大家。

所以，我立刻“安排”了辦公室一位小伙伴的孩子去報(bào)名，全程參與，就當(dāng)是替所有關(guān)注的姐妹先去探探路。

結(jié)果，她家娃這一去，可真是“開了光”。

回來后，小伙伴激動地跟我分享：孩子不只是去旅行，是真的跟著課本走進(jìn)了現(xiàn)場，把知識變成了腳下的路、眼前的景。

更讓她驚喜的是，平時有些靦腆的娃，在鏡頭前竟然越來越敢表達(dá)，整個人都自信發(fā)光。

前不久，孩子參與錄制的那期節(jié)目終于在芒果TV播出了。我拉著Eric坐在電腦前認(rèn)真看了一遍。

觀后分享可查看：

看完后，不得不感嘆：還得是你啊芒果臺！

所以，今天我可以滿懷底氣地跟大家宣布這個籌備已久的重磅消息啦！

這個寒假，我們將聯(lián)合湖南廣電芒果臺《跟著課本去旅行》節(jié)目組，正式招募新一批的“課本小推薦官”！

這可不是隨隨便便的節(jié)目，背后可是由湖南廣播電視臺，聯(lián)合各地政府、文旅局，共同支持的大型研學(xué)美育綜藝節(jié)目。

并且，這檔節(jié)目還由擁有12年真人秀制作經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)支持，比如《向往的生活》《花兒與少年》《乘風(fēng)破浪的姐姐》等熱門綜藝！

這和我們做過的所有研學(xué)活動都不同。

這次孩子們將不再是普通的游客，而是帶著任務(wù)和使命，以“課本小推薦官”的身份，重返語文課本里那些經(jīng)典篇章的誕生地。

在專家和鏡頭前，親自去驗(yàn)證、去感受、去講述。

如果，你也希望孩子能擁有這樣一段獨(dú)一無二、在行走中學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷；如果，你也期待孩子能站上更大的舞臺，鍛煉自信，成為家鄉(xiāng)文化的“小小代言人”……

那么這次機(jī)會，一定要緊緊抓住。

整趟行程是六天五夜，全程一半時間節(jié)目拍攝錄影，一半時間非拍攝沉浸式研學(xué)，這樣的安排也是考慮到孩子的體力問題，孩子也不會太勞累。

這次招募已經(jīng)確定的目的地有兩個：河北崇禮和海南�？�。

• 南方的孩子

  ，推薦選擇河北崇禮，這里是北京冬奧會的舉辦地，有超級多的冰雪知識和冬奧秘密留待孩子們?nèi)ソ視浴?/blockquote>

• 北方的孩子

  ，推薦選擇海南�？�，這里是國家的填海造陸工程，在椰風(fēng)暖陽里，探索豐富多樣的生態(tài)系統(tǒng)和民族文化。

后續(xù)如果有更多的地點(diǎn)，我們會在社群里公布，大家記得進(jìn)群呀。

招募對象條件：

此次招募名額非常有限，每個站點(diǎn)僅限30人，招完即止。名額會優(yōu)先在直播間開放，感興趣的姐妹一定要來直播間。

明天我還邀請了《跟著課本去旅行》的制片人，在直播間里和大家詳細(xì)說明具體情況。

第一場直播

對話芒果臺制片人，解密招募信息

第二場直播

預(yù)約直播間，鎖定席位

另外，大家可以先進(jìn)群，把你想了解的內(nèi)容先告訴小助手，我們征集起來到時候在直播間一并解答，到時候開播也會提醒大家。

掃碼添加小助理

今天這篇文章，我詳細(xì)采訪公司的小伙伴，他們那期去的是【甘肅站】，她以媽媽的角度來看孩子上節(jié)目的體驗(yàn)。我把全過程詳細(xì)整理了出來，相信看完后，大家就會對這次活動有更加全面的了解。

孩子上節(jié)目啦！

原來是這樣的體驗(yàn)

面試！

節(jié)目組為了保證錄制效果，會給每個報(bào)名的孩子進(jìn)行一次面試。

面試前會填一份申請表，主要是讓節(jié)目組的老師對孩子的基本信息有個大致的了解。

面試是線上進(jìn)行的，全程大概15分鐘，是節(jié)目組的老師和孩子單獨(dú)聊，主要是讓孩子做一個簡短的自我介紹，然后老師會根據(jù)孩子的介紹內(nèi)容順勢問幾個問題。比如：

平常最愛做什么運(yùn)動？

去過哪些地方旅行？

可否介紹一下旅行中印象深刻的美食？

孩子的面試結(jié)束后，就輪到老師跟家長的交流，當(dāng)時公司小伙伴交流的話題是：為什么想要參加這個活動？

我覺得，面試環(huán)節(jié)真誠就好，可以讓孩子自行準(zhǔn)備一些才藝，以備不時之需。

面試結(jié)束后，如果通過就會收到節(jié)目組寄出的晉級卡啦，還有一份官方體驗(yàn)官的個人海報(bào)，看到這些孩子可開心了。

出發(fā)！

這次活動行程中不包含大交通，所以我們需要自行把孩子送到錄制當(dāng)?shù)氐臋C(jī)場。

公司的小伙伴是約著廣州出發(fā)的幾個孩子，一起前往。

到達(dá)錄制當(dāng)?shù)貦C(jī)場后，會有節(jié)目組的工作人員來接機(jī)，可以說是無縫銜接了。把孩子交給節(jié)目組后，其他家長就可以放心退出了。

如果家長實(shí)在走不開，用機(jī)場的無陪兒童乘機(jī)服務(wù)就好啦。我家Joshua和Eric之前參加獨(dú)立營，也體驗(yàn)過好幾次航空公司的無陪服務(wù)了，完全可以信任的。

節(jié)目組還安排了生活老師，和家長進(jìn)行溝通，同步孩子的情況。

到這一步，家長就要“退出”了，因?yàn)槭仟?dú)立營嘛，接下來的挑戰(zhàn)都得由孩子去面對啦。【

公司的小伙伴受我所托，因此在簽訂保密協(xié)議后繼續(xù)跟進(jìn)接下來的行程，幫大家探探路，下面的內(nèi)容也來自她的一線分享

正式錄制部分

說說體驗(yàn)與收獲吧

這次活動是上節(jié)目、錄綜藝，所以不同于普通的研學(xué)。

它沒有細(xì)致的每日行程，沒有具體的時間安排，孩子的生活不是按照每時每分規(guī)劃得清清楚楚的。

因?yàn)�，�?jié)目組會根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖庖约案鞣N意外隨時做調(diào)整，而這些動態(tài)調(diào)整都是為了確保核心的宗旨：更好地讓孩子體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕?/strong>。

具體怎么做，我覺得可以放心交給節(jié)目組，人家可是專業(yè)做這個的。

說回來小伙伴這次去的【甘肅站】，下面我結(jié)合小伙伴的反饋和官方介紹，專注講講體驗(yàn)和收獲。

第一個震撼來自安全保障。

孩子們?nèi)胱〉氖?strong>當(dāng)?shù)卣付ǖ慕哟频?/strong>，別的不說，至少在安全級別方面是最高級別的。

其中一個站點(diǎn)的酒店

另外，孩子錄制節(jié)目的過程中，全程都有BSR（Blue sky rescue）在陪同，這是節(jié)目組一行人安全保障的其中一個重要支持。

無論是否在拍攝，救援隊(duì)一直都在

這個配置，真的是普通研學(xué)團(tuán)都做不到的。

第二個震撼來自路線的稀缺性。

因?yàn)橛挟?dāng)?shù)卣闹С郑偌由舷胍疃韧诰蛭幕Y源，所以每次錄制都可以去到常規(guī)旅行團(tuán)去不了的路線。

比如節(jié)目組去的七彩丹霞景區(qū)，和普通游客去的，完全是兩個世界。

公眾區(qū)域只能乘觀光車在固定觀景臺游覽，而節(jié)目組的車隊(duì)卻駛向了不對普通游客開放的核心保護(hù)區(qū)。

孩子們抵達(dá)的拍攝點(diǎn)，是景區(qū)最佳的觀景位，游人寥寥，色彩斑斕的山丘溝壑盡收眼底，部分路線甚至與當(dāng)年張藝謀電影《長城》的取景地重合。

當(dāng)時公司的小伙伴都忍不住和我分享：“這體驗(yàn)，孩子真是賺大了。”

第三個震撼來自對文化體驗(yàn)的深度。

孩子去這些地方，絕對不是止步于看看就好，更棒的是對文化資源的體驗(yàn)也很深。

比如在七彩丹霞景區(qū)，拍攝內(nèi)容圍繞“解碼丹霞地貌奇觀”展開，孩子們要在這里完成一次探究丹霞地貌的探索。

這是怎么展開的呢？說出來絕對會讓大家感到超值！

為了讓孩子更直觀地了解丹霞地貌的色彩成因，節(jié)目特聘的地質(zhì)專家帶著孩子來到了張掖世界地質(zhì)公園科普研學(xué)基地的專供考察的深坑里。

要知道，為了盡最大可能地保護(hù)環(huán)境，在景區(qū)里所有的游客都不被允許踩在山體上。

但在這里，孩子可以踩在彩色丘陵上，近距離觀察巖層的層理構(gòu)造與色彩分層，了解不同礦物質(zhì)（如鐵、錳等）在地質(zhì)演化中對巖石顏色的影響，破解 “七彩” 形成的科學(xué)奧秘；

除此之外，為了讓孩子理解地貌的全貌，節(jié)目組還安排了直升機(jī)、熱氣球等低空飛行體驗(yàn)。

從空中觀察丹霞地貌的壯闊格局，直觀感受巖層的褶皺、溝壑等形態(tài)，將地理課本中的 “丹霞地貌特征” 與實(shí)景一一對應(yīng)。

完成了觀察部分，就輪到實(shí)驗(yàn)出結(jié)論的階段了。

孩子拿著此前在坑道里采集到的泥巖塊、粉砂巖樣本，來到地質(zhì)色彩工作坊，親自動手進(jìn)行分層實(shí)驗(yàn)。分層過程中通過巖性的差異，模擬出地層沉積的過程。

最后節(jié)目組還不忘串聯(lián)丹霞景區(qū)所在的河西走廊絲路文化，結(jié)合歷史課本中 “絲綢之路” 相關(guān)內(nèi)容，給孩子講述丹霞區(qū)域在古代商貿(mào)、文化交流中的角色，實(shí)現(xiàn)地理與歷史知識的聯(lián)動。

在這個環(huán)節(jié)孩子逐一坐上了駱駝，模仿那個遙遠(yuǎn)年代張騫出訪西域的駝隊(duì)，駝鈴依舊，黃沙漫漫，孩子對當(dāng)年這樣的“交通工具”能夠到達(dá)塞外嘖嘖稱奇，古人開疆辟土的艱辛在這一刻具象化了。

可以說，在節(jié)目中的這些探索，真的遠(yuǎn)超市面上的那些文史研學(xué)營啊。

第四個驚喜來自孩子在節(jié)目中的成長。

尤其是在表達(dá)與獨(dú)立這兩件事上。

與許多節(jié)目不同，除了主持人，孩子們是沒有腳本的。鏡頭下一驚一乍、一顰一笑都是孩子最真實(shí)的表現(xiàn)。

很多家長都會擔(dān)心的一點(diǎn)是，自家孩子不會表達(dá)怎么辦？

其實(shí)，在正式開拍前，節(jié)目組都巧妙地安排了“預(yù)習(xí)課”，編導(dǎo)老師會組織孩子們圍讀一下后面拍攝可能涉及到的知識點(diǎn)跟國學(xué)知識，也會做一些簡單的表演訓(xùn)練，希望可以幫助一些孩子更好地適應(yīng)后面的拍攝。

比如這樣的：

所以，大家完全可以不用擔(dān)心說孩子上節(jié)目會害怕、會表現(xiàn)不好、會對鏡頭不適應(yīng)什么的，因?yàn)楣?jié)目組會對孩子們進(jìn)行一些疏導(dǎo)。

可能很多孩子會不明白，為什么上節(jié)目要勇于表達(dá)？

我們可以這樣告訴孩子：表達(dá)，不是為了表演，而是為了被看見。

“如果知道但沒有辦法很好地表達(dá)，那你的需求、你的想法、你的價值就不容易被看見。”