為全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，深耕科學(xué)精神與實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，淮濱高中近年來系統(tǒng)組織開展常態(tài)化研究性學(xué)習(xí)活動。近日，校團委組織高一、高二年級分批次對寒假研究性學(xué)習(xí)活動成果進行集中展示暨答辯會。

此次研究性學(xué)習(xí)活動為期兩個多月，經(jīng)過前期的課題培訓(xùn)、分組實踐探究和老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生共提交已完成的項目316項，經(jīng)過班級、年級篩選，最終共有185個項目參與集中展示。活動現(xiàn)場，氛圍熱烈而有序，所有項目組匯報人員通過PPT演示、現(xiàn)場講解、實物展示等多種形式，全面呈現(xiàn)課題研究的全過程與豐碩成果。

匯報課題涵蓋自然科學(xué)、人文社科、工程技術(shù)、經(jīng)濟民生等多個領(lǐng)域，選題扎根鄉(xiāng)土、緊扣現(xiàn)實、面向前沿，盡顯淮濱高中學(xué)子的家國情懷與創(chuàng)新銳氣?！痘礊I東湖植被分布特征研究》小組經(jīng)實地勘察與數(shù)據(jù)分析，梳理東湖植被種類、結(jié)構(gòu)與分布規(guī)律，為生態(tài)保護提供科學(xué)依據(jù)；《淮濱一紡兩織發(fā)展瓶頸與對策研究》小組走訪本地紡織企業(yè)與工人，剖析產(chǎn)業(yè)痛點并提出針對性解決方案；《淮水之濱，方言留韻：淮濱方言調(diào)查與研究》小組走遍各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采集方言資料并挖掘地域文化記憶；《DNA堿基序列唯一識別閾值研究》小組借助生物信息學(xué)工具，探索DNA序列唯一識別的最短長度閾值；《淮濱高中學(xué)生“內(nèi)耗”現(xiàn)象調(diào)查研究》小組通過問卷與訪談，勾勒內(nèi)耗成因并提出疏導(dǎo)建議；《不同品牌洗衣液對污漬清洗效果的對比試驗和優(yōu)化方案》小組開展控制變量實驗，分析去污能力并提出清洗優(yōu)化方案；《研究不同結(jié)構(gòu)橋梁（拱橋、梁橋）的承重能力》小組搭建模型測試力學(xué)特性，對比拱橋與梁橋的承重差異；《中學(xué)生課間零食消費現(xiàn)狀與健康影響的調(diào)查研究》小組梳理零食消費偏好與健康影響，倡導(dǎo)科學(xué)飲食觀念；《井潤?quán)l(xiāng)田：農(nóng)村機井運維現(xiàn)狀與優(yōu)化調(diào)研》小組深入鄉(xiāng)村調(diào)研機井問題，提出運維優(yōu)化方案助力鄉(xiāng)村振興；《非遺傳統(tǒng)文化在當今科技時代下如何傳承并發(fā)展》小組探索非遺與現(xiàn)代科技融合的創(chuàng)新傳承路徑；《解碼河南米酒：工藝演變、風味特質(zhì)與文化價值的全景式研究》小組梳理河南米酒發(fā)展脈絡(luò)與文化內(nèi)涵，傳遞傳統(tǒng)飲食文化魅力。

研究性學(xué)習(xí)作為新課程標準的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、批判思維與實踐能力的關(guān)鍵途徑。這片舞臺，為每一位勇于探索的淮高學(xué)子提供了展示自我的空間，他們的每一次思考、每一項成果，都將成為成長歷程中彌足珍貴的印記。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝舜渭姓故净顒?，不僅讓學(xué)生在探究實踐中錘煉了科學(xué)思維、提升了實踐能力，更增強了責任擔當與文化自信。今后我校將繼續(xù)搭建更多實踐探究平臺，引導(dǎo)學(xué)生在思中研、在行中學(xué)，助力學(xué)子們在探索未知、錘煉本領(lǐng)中成長成才，為培養(yǎng)兼具科學(xué)精神、創(chuàng)新能力與責任擔當?shù)男聲r代青年奠定堅實基礎(chǔ)。（通訊員 陳佳成）