補(bǔ)課這件事情伴隨著很多孩子的學(xué)習(xí)生涯，一些學(xué)生從小就比較偏科，只能依靠補(bǔ)課的方式補(bǔ)齊自己的短板，對于補(bǔ)課這件事情，很多人都有不同的看法，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課可以提升孩子的學(xué)習(xí)成績，過度的補(bǔ)課卻增加了家長的經(jīng)濟(jì)壓力。

還記得讀初三的時候，我的英語老師是一個比較負(fù)責(zé)任的人，每天放學(xué)之后，她都會把我們幾個人聚集起來，然后給我們補(bǔ)課，但是不收“補(bǔ)課費”，我當(dāng)時無法理解，為什么老師愿意放棄自己的休息時間來給我們補(bǔ)課？而且不要報酬。直到我大學(xué)畢業(yè)后，也去做了一段時間的教師，我才明白老師的“良苦用心”。

當(dāng)然，我國現(xiàn)在已經(jīng)明確規(guī)定，中小學(xué)在職教師在校外開辦補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行有償補(bǔ)課是違規(guī)的行為，可能會被調(diào)離教學(xué)崗位，或者被吊銷教師資格證。然而，補(bǔ)習(xí)班的收費較高，校外補(bǔ)習(xí)班的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師的基本工資，所謂“重賞之下必有勇夫”，部分教師頂風(fēng)作案，繼續(xù)開辦補(bǔ)習(xí)班，近日，一名學(xué)生舉報了補(bǔ)習(xí)老師，引起了大家的熱議。

學(xué)生設(shè)局舉報教師違規(guī)補(bǔ)課后續(xù)，本以為風(fēng)平浪靜，沒想到有“副作用”

高二學(xué)生小可的成績不太好，尤其是數(shù)學(xué)成績很差，按照自己的實際情況，根本考不上重點大學(xué)，按照木桶理論，自己的短板明顯，數(shù)學(xué)成績太差了。

因此，家長給他報了一個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，上課老師還是一名特級教師，上課挺好，商定好一節(jié)課120塊錢，一年多下來補(bǔ)課費用達(dá)到了幾萬元。這名學(xué)生事先計劃好，在上課過程中保留好教師補(bǔ)課的證據(jù)，自己畢業(yè)后直接向教育局舉報，然后補(bǔ)課老師退還了幾萬塊錢的補(bǔ)課費用。自己也表示受益匪淺，而且老師還退還了補(bǔ)課費用。

這名教師因此辭職了，由于自己的教學(xué)能力不錯，還是一名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的特級教師，去一家私立學(xué)校任職。

這名學(xué)生還在為自己的行為沾沾自喜，簡直是一名精致的利己主義者。殊不知，一個地區(qū)的教育圈子本來就很小，這件事情在當(dāng)?shù)氐慕逃σ矔鱾鏖_來，這名學(xué)生居然事先計劃好，既“白嫖”了教師的違規(guī)補(bǔ)課，然后又讓教師退還了補(bǔ)課費用，這種行為值得“商榷”，自己的朋友可能會對這種行為有“異議”，自己的同學(xué)也可能會對這種舉報方式有不同的看法。

萬一自己的同班同學(xué)知道了這件事情，小可會不會被同學(xué)孤立呢？

一些看法

教育部門已經(jīng)明確禁止教師違規(guī)補(bǔ)課，各位教師不要再觸碰這個“紅線”，在日常教學(xué)活動中做好自己的本職工作就行，而對于違規(guī)補(bǔ)課行為，查處后的補(bǔ)課費該怎么處理呢？是直接上繳國庫還是退還學(xué)生呢？

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