作者：洛紅塵

1、

讀《神雕俠侶》，一個(gè)繞不開的話題是，以黃蓉的聰明多智，為何在大女兒郭芙的教育方面如此尷尬。

現(xiàn)在終于明白：黃蓉溺愛的不僅是女兒，更是小時(shí)候那個(gè)缺愛的自己啊。

黃蓉的母親名叫馮蘅，美貌無雙、冰雪聰明。

可惜紅顏薄命。懷孕八個(gè)月時(shí)，為了給丈夫背默九陰真經(jīng)導(dǎo)致心智耗竭，生下黃蓉后不久難產(chǎn)而亡。

黃蓉一生下來就沒了媽。

父親雖然也很疼她，但是性情古怪，又因愛妻是難產(chǎn)而亡，父女倆總是有那么一點(diǎn)隔閡。

孤單難過時(shí)黃蓉總是會(huì)想，如果媽媽還在，該有多好啊。

初識(shí)郭靖，只因他給她帶回來幾塊點(diǎn)心，黃蓉就忍不住紅了眼眶：“我生下來就沒了媽，從沒有誰這樣記著我過?！?/p>

后來父親反對(duì)她和郭靖的婚事，黃蓉傷心之際，忍不住走進(jìn)墓室，輕輕撫摸著媽媽的玉棺，然后坐下來靠著這玉棺，仿佛是依偎在媽媽身上。

自己從小沒享受過母愛，待到有了孩子，心情可想而知。黃蓉一腔母愛如同長江之水滔滔不絕，全部傾注在郭芙身上。

“生下女兒之后，異常憐惜，事事縱恣。
這女孩不到一歲便已頑皮不堪。郭靖有時(shí)看不過眼，管教幾句，黃蓉卻著意護(hù)持，郭靖每管一回，結(jié)果反而更加放肆一回。
到郭芙五歲那年，黃蓉開始授她武藝。
這一來，桃花島上的蟲鳥走獸可就遭了秧，不是羽毛被拔得精光，就是尾巴給剪去了一截，昔時(shí)清清靜靜的隱士養(yǎng)性之所，竟成了雞飛狗走的頑童肆虐之場(chǎng)?！?br/>

簡(jiǎn)直要笑出來。

再美的女神、再聰明的的學(xué)霸，一旦面對(duì)孩子，瞬間沒轍。

嚴(yán)肅管教、甚至去打？不舍得啊。

這樣的情形持續(xù)了郭芙的整個(gè)青少年時(shí)代，以至于不知不覺養(yǎng)成了任性蠻橫的性格，幾次差點(diǎn)闖出大禍。

2、

郭芙不壞。但性格方面過于自我，對(duì)人對(duì)事缺乏同理心。

按照弗洛伊德的理論，郭芙屬于典型的“排泄型人格”。

簡(jiǎn)單來說，就是在幼兒期排便訓(xùn)練階段管教較為隨意，整體性格屬于較為松弛的那種。

一方面安全感強(qiáng)，比較放松、不擰巴，不容易出現(xiàn)心理問題。

另一方面過于自我、隨意，缺乏自律和規(guī)則感。

郭芙則把后者發(fā)揮到了極致。

武功平平，能力不強(qiáng)，連她媽黃蓉都笑稱“芙兒是個(gè)草包”。偏偏又自我感覺良好、做事沖動(dòng)、不計(jì)后果。

郭芙最被人詬病的是，性格嬌縱蠻橫，一言不合就砍楊過胳膊，砍完了還覺得，我不過是砍了你一條胳膊，可我的劍也被你弄斷了啊，爸媽也責(zé)罵我了啊，還要我怎么樣。

這樣的性格，如果不是有軟猬甲護(hù)著、爹媽罩著，恐怕早就死八百回了。

我非常理解黃蓉對(duì)女兒的心情。

但，健康的愛一定是有原則的。正如《戰(zhàn)國策?觸龍說趙太后》中左師公所說：父母之愛子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。

無原則無底線的愛，從本質(zhì)來說，愛的不是孩子，而是自己，是在溺愛孩子的過程中，滿足了自己的某種價(jià)值。但是溺愛的不良后果，卻只能由孩子來承擔(dān)。

這對(duì)孩子，其實(shí)是不公平的。

好在黃蓉后來自己也意識(shí)到了對(duì)郭芙教育方面的問題，到了小女兒郭襄時(shí)，就改變了很多。

3、

放縱和溺愛的另一個(gè)極端，是高壓管控。

心理電影《黑天鵝》中，主人公妮娜的媽媽當(dāng)年是個(gè)芭蕾舞演員，后來生下了女兒妮娜，演員生涯就此終結(jié)，成為心中永遠(yuǎn)的遺憾。

為了實(shí)現(xiàn)自己未競(jìng)的舞蹈夢(mèng)，她把全部精力都放在了女兒身上：全方位培養(yǎng)女兒學(xué)芭蕾，精心照顧她的生活，做好一切后勤工作，甚至連鞋帶都要親手給女兒系好。

為了避免女兒學(xué)壞，她還要求她必須按時(shí)睡覺、不能隨便結(jié)交朋友、不能外出玩耍。

她把全部精力都放在了女兒身上，完全沒有個(gè)人生活。妮娜出去跳舞時(shí)，她就一個(gè)人寂寞地呆在家里，以畫自畫像打發(fā)時(shí)間。

現(xiàn)實(shí)生活中，這種把自己人生理想投射到孩子身上、以愛之名掌控孩子生活的父母太多太多。

如果說郭芙是“排泄型人格”，那么妮娜就是典型的“便秘性人格”。

前者的特征是松弛，后者的特征是控制。

便秘性人格極為自律、遵守規(guī)則、追求完美、自我要求高，做事容易成功，但也容易出現(xiàn)焦慮和壓抑。

妮娜也一樣。因?yàn)榫襁^于緊繃，后來甚至出現(xiàn)了精神分裂的跡象：

表面上，她就像自己飾演的白天鵝一樣，楚楚動(dòng)人、純潔無辜、處處完美，但是缺乏生機(jī)、沒有活力；

潛意識(shí)里，那些不滿、嫉妒、沖動(dòng)，看似不夠完美但卻真實(shí)存在的念頭和情緒，就像一只黑天鵝，隨時(shí)準(zhǔn)備顛覆她的生活。

媽媽的過度犧牲和付出，給妮娜帶來無形的壓力，一方面對(duì)母親心存負(fù)罪感，生怕自己不夠完美、達(dá)不到母親的期望；另一方面，又忍不住發(fā)出憤怒的質(zhì)疑：

我的芭蕾，到底為誰而跳？

我的人生，到底為誰而活？

4、

養(yǎng)孩子，其實(shí)也是養(yǎng)自己的過程。

我們無法讓時(shí)光倒流，再回到從前去擁抱那個(gè)無助的自己，但可以在養(yǎng)孩子的過程中獲得代償性的心理滿足，使得那些缺憾得到一定的彌補(bǔ)和修正。

只是這種彌補(bǔ)應(yīng)該把握一個(gè)度。

心理學(xué)中有個(gè)詞叫做過度補(bǔ)償，它是指一個(gè)人在身體或心理方面的欠缺而引起過度的補(bǔ)償行為，簡(jiǎn)單來說，就是“矯枉過正”。

過度補(bǔ)償又分為主動(dòng)和被動(dòng)。

主動(dòng)的過度補(bǔ)償，是指?jìng)€(gè)體意識(shí)到自己某方面存在缺陷，通過自身不斷努力，克服缺陷，達(dá)到超出常人的水平。這是自己主動(dòng)追求的一種行為。

而被動(dòng)的過度補(bǔ)償，是指?jìng)€(gè)體并沒有主動(dòng)要求，是他人將過度補(bǔ)償加于個(gè)體身上，以完成他人的愿望或彌補(bǔ)他人的缺陷。這種補(bǔ)償最常見于家庭教育中。

溺愛也好，高壓管控也好，都屬于被動(dòng)的過度補(bǔ)償，也是對(duì)孩子自我邊界的一種侵犯，對(duì)孩子成長空間的一種剝奪。

賈靜雯和前夫賈志浩離婚后，曾覺得特別對(duì)不起女兒梧桐妹，不能給她一個(gè)完整的家，就想把所有的愛給她。但因?yàn)榻o得太多太滿，女兒不知珍惜，自己也特別累、心力交瘁。

后來修杰楷忍不住問她：“你對(duì)女兒的愛那么足，但對(duì)你女兒來講會(huì)不會(huì)是壓力呢？她會(huì)不會(huì)覺得，這不是她想要的生活方式呢？”

這疑問非常中肯。

每個(gè)孩子是一個(gè)真實(shí)的生命、獨(dú)立的個(gè)體，有她自己想走的路，也有屬于自己的成長軌跡。

我們也不妨多問問自己：

• 這，到底是孩子的需求，還是我自己的需求？
• 我給的，是孩子想要的嗎？

不要讓我們的“愛”，成為孩子的負(fù)累。

5、

終其一生，我們都在借由他人，處理跟自己的關(guān)系。

但最終我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面沒有別人，只有自己。

是時(shí)候把一部分關(guān)注的目光從孩子身上收回來，轉(zhuǎn)到自己身上了。

1）、保持察覺，誠實(shí)面對(duì)

這是孩子需要的，還是我們想給的？

哪些是孩子應(yīng)該承擔(dān)的，哪些是我自己應(yīng)該承擔(dān)的？

我為什么會(huì)這么做，到底在彌補(bǔ)什么，遺憾什么，又在擔(dān)心什么？

就像賈靜雯后來也意識(shí)到：“我只知道保護(hù)她，忘記也要愛護(hù)自己?，F(xiàn)在想會(huì)覺得，難怪有些時(shí)候我看她睡覺會(huì)忽然流眼淚，會(huì)心疼她，好像也是心疼我自己?！?/p>

承認(rèn)自己的脆弱，并不丟臉。

唯有面對(duì)，才有改變的契機(jī)。

2）、學(xué)會(huì)愛自己，才可能真正愛別人

很喜歡暢銷書作家十二在書里的一段話：

真正好的生命，是一條可以流動(dòng)的河流。
在流動(dòng)的過程中，既能輸出水分去滋養(yǎng)他人，更能接納水流的匯入。
當(dāng)身邊的人再給予我愛、關(guān)心、呵護(hù)、幫助的時(shí)候，我不再忙著挑剔、否定、懷疑，
而是笑著接納這份愛的能量，然后誠懇地告訴他們，我真的需要他們的愛。

好好愛自己，然后也真誠地告訴家人朋友：我很需要你的關(guān)心與幫助。

一個(gè)女人首先是自己，然后才是妻子和母親。

自己內(nèi)心充盈，才能以飽滿的愛去滋養(yǎng)孩子。

3）、勇于承擔(dān)自己的生命課題

每個(gè)人都有自己的人生課題。

不管在成長中遇到怎樣的難，婚姻中受過怎樣的傷，都不要把這些遺憾強(qiáng)加到孩子身上。孩子有他自己的人生。

如果還有未競(jìng)的夢(mèng)、想見的人、想去的遠(yuǎn)方，那就盡最大努力吧，要么實(shí)現(xiàn)它，要么和它握手言和。不要等，現(xiàn)在就去做，just do it。

每個(gè)人的生命都只有一次，孩子是，我們自己也是。

積極地調(diào)試、修復(fù)，成長，廢墟上也能開出花來。

努力生長，向光而行。

愿我們每一個(gè)人，都能夠活得開闊、喜悅、明亮。