2022年，教育改革之后，留下一些疑問(wèn)，值得我們每個(gè)人思考，而“雙減”之下，在2022新年的第二天，又一家課外教育機(jī)構(gòu)從小區(qū)附近撤離。地上擺放著大量桌椅和拆下來(lái)的空調(diào)主機(jī)，還有工人不斷地從里面搬出來(lái)，周?chē)枚嗳诉^(guò)來(lái)圍觀(guān)。

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2022明年“雙減”仍將作為教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”教育部將加大督辦通報(bào)約談問(wèn)責(zé)力度推動(dòng)“雙減”取得新成效

曾經(jīng)的喧囂歸于沉寂，不知道這個(gè)搬空的地方將來(lái)又會(huì)變成什么場(chǎng)所。時(shí)代中的一粒灰，落在個(gè)人那里，就是一座山，不禁令人唏噓不已。

與你我生活秘不可分的2022年新規(guī) 教育與醫(yī)療一直是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力，也是老百姓最為關(guān)心的兩大民生問(wèn)題。2022年1月的這些新規(guī)，本著為患者減負(fù)，學(xué)生減負(fù)的理念，使雙減政策細(xì)節(jié)全面開(kāi)花

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學(xué)而思換了個(gè)馬甲“樂(lè)讀”又回來(lái)了。樂(lè)讀上線(xiàn)第一天，需求井噴式爆發(fā)，小班課半天便爆滿(mǎn)。很多家長(zhǎng)發(fā)圈慶祝終于搶到了課程。但是樹(shù)大招風(fēng)，2022年“雙減”一系列政策只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)格，樂(lè)讀的這條路能否走長(zhǎng)遠(yuǎn)還未可知，僥幸心理不能抱，提早做好的規(guī)劃還是要做好?！半p減”其實(shí)誰(shuí)最開(kāi)心？打心眼里憎惡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)恨之入骨的學(xué)生開(kāi)心。只會(huì)刷題，不講究方式方法的孩子也開(kāi)心。誰(shuí)不開(kāi)心呢？成績(jī)可以，有能力的孩子在搖號(hào)、雙減之后既沒(méi)路子進(jìn)民辦，又無(wú)法進(jìn)入快班，只能進(jìn)入一個(gè)和他學(xué)習(xí)風(fēng)格格格不入的學(xué)習(xí)環(huán)境。人都在玩，他捧著書(shū)看，也挺另類(lèi)的，這類(lèi)孩子是不開(kāi)心的。但也無(wú)需焦慮，外在的東西有影響，但關(guān)鍵因素還在自己，找到屬于自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，每天用錯(cuò)題本抹掉課堂上的漏洞。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)在還豐富，一些有價(jià)值的專(zhuān)欄課在頭條上就有不少，趁還沒(méi)有因其他你懂的原因下架放一點(diǎn)，以后這種資源可遇不可求。改變不了外在，但依舊可以提高自己，學(xué)習(xí)的核心在于不斷增長(zhǎng)自己的智慧，豐富自己的底蘊(yùn)，這種事不會(huì)減。

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2022年這屆畢業(yè)生有可能就業(yè)難度增加了?！半p減”政策一出來(lái)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減員或者是變相裁員。全國(guó)7萬(wàn)多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1000萬(wàn)人走向就業(yè)市場(chǎng)。他們這里面有很多985 、211高校畢業(yè)的。陸續(xù)看到高途、新東方的員工拍視頻。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師們很多都在失眠當(dāng)中。國(guó)家一刀切的力度，恐怕也是他們沒(méi)法想象的。最可惜的是認(rèn)識(shí)的一個(gè)老師。40多歲了，覺(jué)得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工資高。剛剛從公立學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)去不到兩年。再回公立學(xué)校幾乎不太可能他這種情況虧了。這些培訓(xùn)教師絕大多數(shù)人手里都有教師資格證。有可能考教師編制或者是考公務(wù)員。一下子這么多人涌入就業(yè)崗位。未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)。與之相對(duì)應(yīng)的，前兩天教育部發(fā)布一個(gè)消息為中西部地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀教師。說(shuō)明有的地方還是十分缺乏老師的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師也不乏優(yōu)秀的人才，其實(shí)也完全可以考慮向中西部或者偏遠(yuǎn)地區(qū)去應(yīng)聘。這樣既解決了就業(yè)的問(wèn)題，也解決了國(guó)家中西部缺乏優(yōu)秀教師的問(wèn)題。

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教師已經(jīng)成為了缺崗的這樣的一個(gè)職業(yè)。而這樣的一個(gè)大環(huán)境之下，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師們完全可以考慮向需要的地方走去。不必要千軍萬(wàn)馬去走獨(dú)木橋。

5、今年有一個(gè)考生被陜西師范大學(xué)公費(fèi)師范生錄取。錄取之后又后悔，覺(jué)得應(yīng)該重讀去華南理工大學(xué)。因?yàn)槿A南理工大學(xué)將來(lái)可以讀研。這名學(xué)生是個(gè)女孩子，而且專(zhuān)業(yè)也非常好是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)。我對(duì)她只有恭喜。幫她分析了利弊之后。母親和孩子都開(kāi)開(kāi)心心地準(zhǔn)備去讀書(shū)。今年的師范非常熱能被陜西師范大學(xué)公費(fèi)師范生錄取，真的不容易。在目前這樣的一個(gè)就業(yè)環(huán)境之下，讀公費(fèi)師范生，我個(gè)人認(rèn)為性?xún)r(jià)比很高。特別是一個(gè)女孩子。如果去上華南理工大學(xué)。將來(lái)是可以考研。但是考研也不是大家想象的一下子就輕松地考上，能不能考上是個(gè)問(wèn)題?？忌狭俗x什么專(zhuān)業(yè)又是個(gè)問(wèn)題。讀上了能不能延期畢業(yè)又是一個(gè)問(wèn)題。畢業(yè)了能不能找到相應(yīng)的滿(mǎn)意工作還是一個(gè)問(wèn)題。華南理工大學(xué)以工科見(jiàn)長(zhǎng)。女孩子讀工科其實(shí)也是很累的。能不能順利地考研，畢業(yè)就業(yè)。目前的就業(yè)形勢(shì)真的很?chē)?yán)峻，恐怕是很多家長(zhǎng)真的想象不到的。在這種情況下讀公費(fèi)師范生女孩子專(zhuān)業(yè)又好，真的且行且珍惜。有的家長(zhǎng)覺(jué)得我考慮就業(yè)的方面過(guò)多。這其實(shí)是很多家長(zhǎng)在報(bào)志愿的時(shí)候恰恰忽略了。4年之后等到畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樽约簩W(xué)業(yè)生涯規(guī)劃得不好?？佳锌疾簧暇蜆I(yè)也困難。那才是真正的后悔。

校內(nèi)減負(fù)成效明顯，作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，73%的家長(zhǎng)表示孩子完成作業(yè)的時(shí)間比“雙減”之前明顯減少，85.4%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課后服務(wù)表示滿(mǎn)意。教育部教育督導(dǎo)局一級(jí)巡視員胡延品近日透露，2022年，教育部將繼續(xù)把‘雙減’作為教育督導(dǎo)‘一號(hào)工程’，特別要加大督辦、通報(bào)、約談和問(wèn)責(zé)力度，推動(dòng)‘雙減’工作取得新的成效。

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明天一覺(jué)醒來(lái)就是2022年了，今晚給自己許下一個(gè)新的愿望。明年要給自己做做“雙減”，身體減重，心情減負(fù)。兒子上大學(xué)以后，我還給自己定下指標(biāo)：在兒子寒假回來(lái)之前，體重降10斤。如今看來(lái)很難達(dá)標(biāo)，原因一是自己不敢太狠戒主食，據(jù)說(shuō)主食吃得太少容易失眠。二是加班餐吃得太多了，加班總是各種外賣(mài)，吃得太過(guò)油膩。在外面吃飯的時(shí)候也不少，平時(shí)基本沒(méi)有自己做飯的時(shí)間，偶爾還有大餐。比如今天中午的一頓烤肉下來(lái)，離減重的目標(biāo)又遠(yuǎn)了一點(diǎn)。不過(guò)盡管如此，體重也沒(méi)有增加，也算是給自己一個(gè)安慰。心情要減負(fù)，什么憂(yōu)愁煩惱，要像金魚(yú)的記憶，在腦海里存留的時(shí)間不要超過(guò)十分鐘，迅速地找到解決方案，讓煩惱趕緊地溜走。讓心情格外地開(kāi)朗，不要讓情緒左右自己。人生越往前走，越要一切更加簡(jiǎn)單，就像丟掉所有的包袱，讓自己更加輕松，把心情空出來(lái)，多欣賞沿途的風(fēng)景，多一點(diǎn)快樂(lè)的旅程。

一學(xué)期快結(jié)束了，雙減政策的落實(shí)也將近一個(gè)學(xué)期。在我們這種小地方，初中雙減政策減了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)反而更重了。沒(méi)有校外機(jī)構(gòu)入駐，全靠老師晚托到6點(diǎn)，然后繼續(xù)晚修到八點(diǎn)半，老師個(gè)人的時(shí)間少之又少了。學(xué)生呢，從早學(xué)到晚，午托被安排了，晚托也被安排了，晚修也被安排了，自己能夠安排學(xué)習(xí)的時(shí)間幾乎沒(méi)有，連放學(xué)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)了，可悲。2022年，繼續(xù)如此操作

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2022年1月1日，家庭教育法就正式出臺(tái)了，有網(wǎng)友調(diào)侃道，以后就要依法帶娃了?！半p減”落地之后，家庭教育法也正式出臺(tái)，這兩者看似只是時(shí)間上的巧合，但其實(shí)家庭教育法的實(shí)施也是落實(shí)“雙減”政策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。過(guò)去我們的教育出現(xiàn)了一些誤區(qū)，特別是有些家長(zhǎng)對(duì)教育存在著一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。第一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，教育孩子是學(xué)校的事情，孩子在學(xué)校學(xué)不好，那就給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班。這其實(shí)是一種典型的惰性思維。有不少家長(zhǎng)經(jīng)常喜歡把“沒(méi)時(shí)間、工作比較忙”，這兩句話(huà)掛在嘴邊。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇見(jiàn)問(wèn)題，他們都把這些問(wèn)題簡(jiǎn)單地歸結(jié)于知識(shí)層面的問(wèn)題。在他們看來(lái)，只要孩子把知識(shí)掌握了，分?jǐn)?shù)自然就提高了，孩子自然就成才了。甚至有些家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣性地把所有的家庭活動(dòng)外包給。比如，孩子一鬧人，父母就讓他玩iPad，孩子一不喜歡吃飯，那就給孩子點(diǎn)外賣(mài)。這種習(xí)慣性的外包，只會(huì)讓父母與孩子的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)。父母越來(lái)越看不清孩子，孩子也越來(lái)越不愿意和父母待在一起。第2種常見(jiàn)的誤區(qū)，我們小時(shí)候就是這么過(guò)來(lái)的，因此，我也要按照我的成長(zhǎng)方式去教育我的孩子。這就是典型的教條主義。過(guò)去正確的事情現(xiàn)在一定還對(duì)嗎？

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一些70后、80后父母把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地等同于看書(shū)、做題。只要孩子在看書(shū)，他們就覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)，只要孩子在看手機(jī)，他們就覺(jué)得孩子是在偷懶。但90后和00后是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大的一代人，他們除了在課本上學(xué)習(xí)知識(shí)之外，很有可能還在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)知識(shí)。孩子明明生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，家長(zhǎng)卻把手機(jī)視為洪水猛獸，卻禁止孩子接觸手機(jī)。這樣的教育方式，這樣的教育理念肯定是不合時(shí)宜的，肯定會(huì)嚴(yán)重破壞親子關(guān)系。這次的“雙減”有兩個(gè)目標(biāo)，一是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)。如何真正有效地減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)呢？最關(guān)鍵是引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，過(guò)去很多家長(zhǎng)喜歡在孩子身上花錢(qián)給孩子報(bào)班，給孩子請(qǐng)名師，但現(xiàn)在我們的家庭教育法希望家長(zhǎng)重回家庭教育，希望家長(zhǎng)在孩子身上多花時(shí)間，多花心思，而不舍得花錢(qián)。正如尹建莉老師說(shuō)的的一句話(huà)，好媽媽勝過(guò)好老師。

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教育改革也罷，雙減政策也罷，也不論是學(xué)而思好未來(lái)，還是新東方的改革，無(wú)疑說(shuō)明一件事情，教育是國(guó)家的大事，容不得任何人左右，尤其是資本的驅(qū)使之下，更不得法，這是國(guó)之根本，怎能容得你胡來(lái)！

教育改革之后，下一個(gè)要?jiǎng)拥淖匀痪褪菄?guó)計(jì)民生相關(guān)的房產(chǎn)，只有房?jī)r(jià)真正地房住不炒，才能真正地回歸到生活之本，這才是正道！