蜂窩第102篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)日記

和你分享蜂窩的成長

文 | 楠楠

編輯｜大嘴

哈佛女校長德魯福斯特曾經(jīng)在演講中說過的那句話：“好的教育，會(huì)令人坐立不安。它讓你不斷重新認(rèn)識(shí)自己和周遭的世界，從而不斷做出改變?！?/p>

回想我高中畢業(yè)之后的人生經(jīng)歷，基本就一直在追尋這種讓我坐立難安的教育，因?yàn)槟鞘亲杂傻捏w驗(yàn)。

01好的教育是什么樣？

好的教育是什么樣？最初我并不知道，但是高考前，為了拿到大學(xué)的錄取通知書，我只能埋頭苦讀。同時(shí)我內(nèi)心會(huì)有很多的困惑，讓我很困惑，不知道該如何回應(yīng)。

我發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了12年，除了做題看書，沒有擅長的事情。

我大學(xué)是學(xué)護(hù)理專業(yè)的。畢業(yè)后，就去醫(yī)院當(dāng)護(hù)士么？

除了當(dāng)護(hù)士，我還可以干嘛？

書上說，見到新的朋友，可以和他們一起聊他們感興趣的話題，有助于快速建立友誼，但是具體怎么聊呢？我不知道。

這些真實(shí)的困惑，都在困擾著我，讓我很痛苦，我的爸爸媽媽，以及身邊的人他們無法幫我解決這些，他們永遠(yuǎn)只能告訴我的是：好好讀書，將來過好日子。那什么是好日子呢？我依舊不知道。

進(jìn)入大學(xué)，我告訴自己考60分就可以了，因?yàn)槲倚枰酶嗟臅r(shí)間做學(xué)校之外的探索。

比如我參加學(xué)校環(huán)保社團(tuán)，是因?yàn)樗麄兛梢越佑|學(xué)校之外的社會(huì)人士，比如公益組織。通過社團(tuán)，我接觸到蕪湖生態(tài)中心，通過他們，我開始接觸非暴力溝通、參與式學(xué)習(xí)，自然教育等…這些學(xué)習(xí)都讓我坐立難安，非常興奮，讓我獲得的以人為本的學(xué)習(xí)樂趣。

（圖：中旗幟中行者二字上的為楠楠）

隨著學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)能夠幫助我解答一些當(dāng)時(shí)困惑許久的問題，比如如何處理矛盾，人生該有什么選擇。這些學(xué)習(xí)也都讓我不斷的想要汲取，快速成長，但就是覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠…因?yàn)檎l不想不停的去感受那樣坐立難安的學(xué)習(xí)呢？

02體驗(yàn)到好的教育，原來這才是好的教育

2018年開始接觸群島，連續(xù)參加群島的1年的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，從最初的困惑與緊張，到后來參與籌備群島大會(huì)，不管是學(xué)習(xí)的過程，導(dǎo)師的支持，還是整個(gè)學(xué)習(xí)社群的關(guān)系都非常的愉悅，這樣立體的系統(tǒng)，讓我的坐立難安升級了。

當(dāng)然，那時(shí)候，我還是會(huì)把群島的學(xué)習(xí)理解為在學(xué)習(xí)一個(gè)什么具體的內(nèi)容。直到2019年參加群島共學(xué)項(xiàng)目《又見東京》，完全改變了我的想法，以及讓我不斷意識(shí)到這就是好的教育！以及這是我想要的好的教育。

但其實(shí)整個(gè)學(xué)習(xí)的過程我并不好受，每天都很痛苦，甚至可以說崩潰。因?yàn)樵谝粋€(gè)未知的城市和伙伴一起探索城市的過程中，那些自我的感知、困惑、以及情緒全部都在幾天中爆發(fā)。

不錯(cuò)，這次共學(xué)還拍成了紀(jì)錄片《如何把一座城市變成一所學(xué)?！?，我就是張力組中的女主角。

比如在社區(qū)探索的第一天，我認(rèn)為作為留學(xué)生，應(yīng)該是去探索社區(qū)里的衣食住行的問題，但是我的伙伴想要去墓地探索，覺得衣食住行直接上網(wǎng)搜索就可以了。我真的是完全無法理解，以及寸步不讓，堅(jiān)持自己的想法，然后矛盾就發(fā)生了。這不就是我日常生活中遇到的矛盾翻版么！

晚上回到大本營，伙伴直接控訴這不是他心目中的學(xué)習(xí)，我們組學(xué)習(xí)氛圍降到冰點(diǎn)。晚上導(dǎo)師分別和我們小組成員復(fù)盤發(fā)生了什么，以及討論如何回應(yīng)。我們發(fā)現(xiàn)，可以先從決策機(jī)制最小行動(dòng)回應(yīng)這個(gè)矛盾。

第二天早上我們小組在出發(fā)前先確定了決策機(jī)制，再去探索社區(qū)。新的一天，我們小組又出現(xiàn)了矛盾，有了決策機(jī)制，我們忽略了伙伴們真實(shí)的需求，沒有看見每一具體的人，然后繼續(xù)討論發(fā)生了什么，討論如何回應(yīng)，如何支持彼此···

整個(gè)學(xué)習(xí)過程，不斷地讓我坐立難安，讓我不斷重新認(rèn)識(shí)自己和周遭的世界，然后選擇做出改變。但每一次都讓我很酸爽，想要繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，整個(gè)過程回應(yīng)著我的真實(shí)困惑和需求，以及我可以不斷做出選擇去改變。

當(dāng)離開的時(shí)候，生活中遇到新的困惑，又不斷從中汲取，繼續(xù)回味，選擇面對自己的困惑?；叵胝麄€(gè)過程，又見東京讓我開始有一點(diǎn)點(diǎn)理解人的復(fù)雜，以及該如何去回應(yīng)這樣復(fù)雜。這就是從小困惑我許久的事情，在這次學(xué)習(xí)中，我開始知道如何去面對它。

這就是我想要的好的教育：讓人坐立不安，它讓你不斷重新認(rèn)識(shí)自己和周遭的世界，從而不斷做出改變。

03我還想要繼續(xù)讓坐立難安發(fā)生

我發(fā)現(xiàn)：即使像我這樣體驗(yàn)過坐立難安教育的學(xué)習(xí)者，我都非常難把我體驗(yàn)與感受過的教育帶給孩子。

我困擾，因?yàn)槟菢拥捏w驗(yàn)太棒了！作為學(xué)習(xí)者，我還想要這樣的體驗(yàn)。作為教育者，我希望為孩子提供這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我在陸續(xù)讀蜂窩兒童宇宙的夏令營故事的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蜂窩在做的夏令營有一些我想要復(fù)刻的在東京的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

于是，我決定以觀察員的身份參加蜂窩2021年7月在福建漳州的夏令營，以便近距離驗(yàn)證我的想法。

觀察的過程，不斷讓我驚嘆：這不就是《又見東京》的學(xué)習(xí)體驗(yàn)么，想不到孩子也一樣體驗(yàn)到了。

孩子們以社區(qū)為探索和學(xué)習(xí)的對象，從社區(qū)中發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-尋找解決方案。在這個(gè)過程中，因?yàn)椴煌男〗M成員，遇到的問題都不一樣，孩子們?yōu)榱私鉀Q問題，又必須回應(yīng)他們所面臨的沖突和矛盾。

我所在小組的孩子不停的在尋找想要解決所在社區(qū)需要解決的問題，一直無法找到，他們很崩潰，艦長（老師）跟著他們一起崩潰，然后繼續(xù)出發(fā)。在這幾天當(dāng)中，發(fā)生了無數(shù)的故事。

讓我記憶深刻的無數(shù)故事中，是有一個(gè)有關(guān)如何看見孩子的故事。

一個(gè)女孩，她的的媽媽當(dāng)時(shí)持續(xù)的幾天都在蜂窩營地對面的酒店。有天媽媽邀請她要不要過去和自己住幾晚，白天回來繼續(xù)參加夏令營。她一開始同意了，中午休息的時(shí)候就開始收拾自己的行李，把東西都搬到媽媽那邊去了。

這個(gè)時(shí)候她突然想到了自己的室友，她想邀請自己的室友也一起和她搬過去住，但是她的室友沒去成。

于是，下午的時(shí)候，她又讓媽媽幫她把行李搬回來了。因?yàn)樗幌胱屪约旱氖矣淹砩弦粋€(gè)人住。

這個(gè)孩子的媽媽在夏令營結(jié)束的時(shí)候問大嘴，她的孩子是不是有點(diǎn)自私呀，在接受到自己的邀請的時(shí)候，孩子就馬上去了酒店，不管自己的室友了。

大嘴回復(fù)道：她一開始想要和自己的媽媽一起住，這是在回應(yīng)自己的需求，畢竟和媽媽分開一段時(shí)間確實(shí)會(huì)想媽媽。另外，媽媽那邊的住宿條件也確實(shí)更好。所以，選擇去和媽媽住是人之常情。而她在面對如此大的誘惑之下，還在考慮自己的室友一個(gè)人會(huì)面對的情景，最后又選擇回來照顧自己的室友，這是非常了不起的。我一點(diǎn)也不覺得她自私。她這是在照顧好自己的基礎(chǔ)上，選擇了照顧他人。

這看起來是一個(gè)非常出彩的故事，但是這樣的故事在我所在的小組，每天都在發(fā)生，在其他小組也在發(fā)生，這個(gè)故事是夏令營中無數(shù)故事中的一個(gè)，這些畫面現(xiàn)在還在不停的在我腦海中環(huán)繞。

沒有人能夠代替孩子們做出選擇，艦長（老師）可以看見他們，支持他們分析問題、討論解決問題，感受自己和自己的情緒······然后做出自己的選擇。

這次夏令營，讓我同時(shí)擁有了兩個(gè)視角，一個(gè)視角，我成為孩子一樣，去感受尋找問題的緊張與窘迫，當(dāng)然，因?yàn)槲乙呀?jīng)成為成年人，我更多的是在感受我如何克制的去把我的想法告訴他們。另外一個(gè)視角，我參與蜂窩每天晚上2個(gè)小時(shí)左右的對當(dāng)天孩子學(xué)習(xí)的復(fù)盤，以及夏令營結(jié)束后一整晚的學(xué)習(xí)復(fù)盤。

兩個(gè)視角讓我更能理解，能參與到這次坐立難安的孩子非常不易，做出一個(gè)坐立難安的教育是如此的不易，同時(shí)又如此的令人興奮。

這群孩子真的是太酷了！蜂窩太酷了！

在2021年在8月份我離開了我參與創(chuàng)立四年半的教育機(jī)構(gòu)。因?yàn)槲倚枰_啟另外一段新的旅程了。11月份，我向蜂窩兒童宇宙的創(chuàng)始人大嘴提出是否可以來蜂窩做一個(gè)間隔年，去進(jìn)一步的了解蜂窩，而工作了兩個(gè)月之后，我想干脆全職加入吧，大嘴也欣然同意。

沒錯(cuò)，今年2022年，我以蜂窩工作伙伴身份參與夏令營，和孩子一起開啟這樣的學(xué)習(xí)之旅。

如果你的孩子也想?yún)⑴c進(jìn)來，兩期夏令營都還有少量名額。

如果是你一個(gè)教育者或者成年人，那非常歡迎你一起來體驗(yàn)這樣坐立難安的夏令營。（蜂窩夏令營開設(shè)了成年人席位）

營地地址：

安徽黃山的碧山村。（黃山機(jī)場或動(dòng)車黃山北站到碧山，打車1小時(shí)左右）

住宿酒店：碧山碧云古村客棧

孩子年齡：7-12歲

價(jià)格：7800元/人

咨詢微信：bigzui

第一期：2022年7月4—2022年7月10日，（僅剩2個(gè)名額）

第二期：2022年7月17—2022年7月23日（剩4名額）

掃碼了解營地安排

歡迎加入蜂窩團(tuán)隊(duì)。目前蜂窩正在招募 3 名全職同事。

一名學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，為孩子在蜂窩兒童宇宙的英雄之旅提供支持設(shè)計(jì)。

一名為兼職艦長（老師）提供持支持，讓艦長與孩子一起經(jīng)歷英雄之旅。

一名品牌傳播，去向更多人講述蜂窩孩子的英雄之旅。

工作地點(diǎn)：杭州良渚文化村

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