杜文發(fā)，現(xiàn)為中國老年書畫研究會(huì)藝術(shù)委員會(huì)委員、創(chuàng)作研究員；中國書法促進(jìn)會(huì)副主席；塞北蘭亭書畫院名譽(yù)院長(zhǎng)；北京華夏蘭亭書畫院藝委會(huì)副主任；北京通天徹地藝術(shù)文化中心書畫專業(yè)委員會(huì)委員。國家一級(jí)書法師。

杜老師1958年生，大學(xué)學(xué)歷，高級(jí)職稱。退休前為赤峰制藥集團(tuán)醫(yī)院（后更名為大成醫(yī)院）院長(zhǎng)。自幼酷愛書法，隨父學(xué)研，臨池不輟。曾多次參加書法專業(yè)培訓(xùn)，亦得名師指點(diǎn)。其書法作品，在國內(nèi)外書畫展會(huì)上交流并獲若干金獎(jiǎng)、特別金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，曾多次在《書法報(bào)》、《北歐華人報(bào)》等報(bào)刋雜誌上刋登，同時(shí)在人民日?qǐng)?bào)、CCTV華夏之聲、中國網(wǎng)、鳳凰新聞、華人頭條、百度等網(wǎng)上轉(zhuǎn)載，并編入《世界藝術(shù)年鑒1922～2022》、《中國老年書畫年鑒》、《當(dāng)代書畫家圖鑒》、《中朝韓書畫名人大辭典》、《中日書畫名家大典》《翰墨風(fēng)華·全國詩書畫精品選》、《首爾國際美術(shù)祭》等書，有的被國內(nèi)外友人、博物館、禪寺、景點(diǎn)收藏，且銘刻懸掛。

唐孫過庭在《書譜》中 說：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃通篇之準(zhǔn)?！?/strong>

點(diǎn)畫是構(gòu)成漢字書最基本的元素，對(duì)于書法而言，點(diǎn)畫是最基礎(chǔ)的書寫，沒有點(diǎn)畫莫談書法，就如同無源之水無本之木。點(diǎn)畫決定結(jié)體，結(jié)體決定章法。書法點(diǎn)畫的豐富與細(xì)膩決定作品是否耐看，是否經(jīng)得起分析。

杜文發(fā)老師篆書作品，取法《毛公鼎》、《散氏盤》、《大盂鼎》、《虢季子白盤》，吳昌碩，吳讓之和鄧石如，能筆筆不茍且，字字無懈怠，首尾相應(yīng)，一以貫之，大有“氣勁深秋，鋼镕大冶”書品“遒鍊”之蹤；亦顯“奇而有法，奧勒化工”書品“奇險(xiǎn)”之影。他博習(xí)大篆多種書體：如甲骨文，金文，石鼓文，中山篆等，殊為難得。從用筆上看，甲骨文因用刀契刻在堅(jiān)硬的龜甲或獸骨上，所以，刻時(shí)多用直線，曲線也是由短的直線接刻而成。由于甲骨文經(jīng)歷了雄偉期、謹(jǐn)飭期、頹靡期、勁峭期、嚴(yán)整期，其書法風(fēng)格各異，筆畫粗細(xì)也多不均勻；筆畫連接處有剝落，渾厚粗重。顯得雄勁豪放，挺拔爽利，并且富有立體感。就結(jié)字而言，甲骨文外形并且多以長(zhǎng)方形為主間或少數(shù)方形，具備了對(duì)稱美或者一字多形的變化美。而且甲骨文在結(jié)字上還具有了方圓結(jié)合，開合輯讓的結(jié)構(gòu)形式，有的字還具有或多或少的象形圖畫的痕跡，具有文字最初發(fā)展階段的稚拙和生動(dòng)。本篇數(shù)幅，行款清晰，文字大小錯(cuò)落有致。每行上下、左右、雖有疏密變化，但全篇能行氣貫通、大小相參、粗細(xì)相間、左右相顧、前后相應(yīng)的活潑局面。并且，字?jǐn)?shù)多者，整篇安排緊湊，給人以茂密之感，字?jǐn)?shù)少者，錯(cuò)落有致，又顯得疏朗空靈，總之，都呈現(xiàn)出古樸而又爛漫的情趣。

杜老師所書金文更是深見書法功底，既凝重遒美，又不失瀟灑暢達(dá)，更是彰顯金石氣韻。在先生的潛意識(shí)里所有的心神感受都是和其所臨法帖形成了一種相映相生的結(jié)合路徑，是在心中體悟筆墨，更在筆墨中匯聚風(fēng)格。師古而不拘泥，求境而不取魅。自是以古人之魂鑄今日之筆，以百家之法構(gòu)時(shí)代高格！在半年前，曾經(jīng)有某企業(yè)斥資重金購買杜老師所書《諸葛亮誡子書》金文作品，價(jià)格超萬元一平尺，可見其作品之影響力。杜文發(fā)老師的金文書法，飄逸灑脫、氣象雄渾，筆意圓茂，其結(jié)體方長(zhǎng)。亦自然合理，字形婀娜多姿，用筆圓潤挺勁，風(fēng)神蘊(yùn)藉，首尾呼應(yīng)，起承轉(zhuǎn)結(jié)、俯仰向背都掌控穩(wěn)妥。其行筆有澀有疾，亦張亦弛，氣韻軒昂，內(nèi)斂精密。

沈尹默先生曾說：“要讀出每個(gè)字的表情。”小篆也要能寫出每個(gè)字的顧盼生情、精神面貌和氣質(zhì)風(fēng)度。大篆是在變化中求統(tǒng)一，而小篆則要能于統(tǒng)一中求變化。杜老師所書小篆于婀娜中保持剛勁和遒練，圓渾中不失潤麗和柔美，靜穆中蘊(yùn)含生動(dòng)和情趣。

杜老師用筆之妙，不只是表現(xiàn)線條的形態(tài)和線條的動(dòng)勢(shì)，更重要的是線條的質(zhì)感。某種意義上講，所謂的“筆墨老成”“用筆老辣”“人書俱老”，更多是體現(xiàn)在用筆的線質(zhì)上，所以在篆書用筆體現(xiàn)“平、留、重”的基礎(chǔ)上，還要有“圓”和“變”。作者在筆筆送到、起訖分明的“平”上，和不疾不徐、勁健沉穩(wěn)的“留”上，以及以筆殺紙、如錐畫沙的“重”上，都有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用和表現(xiàn)。

劉熙載將篆書和行書的用筆特征作了非常明確的區(qū)分，行書是激昂的“奮筆”，強(qiáng)調(diào)上下提按；篆書是平緩的“運(yùn)筆”，強(qiáng)調(diào)平面移動(dòng)。因此，寫篆書要做到心平氣和，運(yùn)筆不激不厲，讓一根線條去散步，縱橫舒逸，左右回環(huán)，行于所當(dāng)行，止于不得不止。

杜老師之行草是可見以二王之大氣，亦可博涉張素之瀟灑，觀之是謂自如出佳境，古韻賦悠長(zhǎng)！

杜老師的隸書既雄闊嚴(yán)整，又舒展靈動(dòng)，其通篇以方筆為主，筆法凝練，結(jié)體秀長(zhǎng)，體態(tài)綽約。布局精巧，精氣內(nèi)含。

杜老師勤勉篤行，把退休后的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了書法事業(yè)。君不見，“書香滿屋惹人醉”,深夜的微光下,總能見他聚精會(huì)神一筆一墨書寫的身影;君不見,“手持毛筆書仗義”,赤峰社區(qū)濃墨飄香公益活動(dòng)中,總能看到他奮筆疾書,為中國的文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量;君不見,“桃李滿園百花香”,教書交友,總能看到他給書友啟蒙、傳道、授業(yè)、解惑。真可謂硯田耕夫也。