學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣，會直接影響到他們對數(shù)學(xué)知識的探索和追求。2022年9月，我來到巴中市巴州區(qū)興合實驗學(xué)校，我接手了初一（2）班、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)我把課本看了一遍后，我頭腦里一直在想：怎樣才能上好數(shù)學(xué)課？怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？針對這些問題，我從以下幾個方面進(jìn)行了探索。

一、 要把握好初始階段的教學(xué)

剛進(jìn)入初一的學(xué)生領(lǐng)到新的課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好的求知欲較為迫切。因此，在這個時候，教師要不怕花費時間，要不怕下功夫，在一開始就要給學(xué)生留下深刻的印象，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。如：我在講第一章的正負(fù)數(shù)的時候，舉了很多與實際生活聯(lián)系緊密的例子。農(nóng)作物增產(chǎn)和減產(chǎn)，增產(chǎn)用正數(shù)表示，減產(chǎn)用負(fù)數(shù)表示；或者是去銀行存錢和取錢。讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)時時刻刻存在于我們的生活中。我講完課以后，充分利用小組合作，每個小組都舉出一個用正負(fù)數(shù)表示的例子，讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)中去，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對各種問題展開討論。正如教材所要求的：初一在起步階段，教師要側(cè)重消除其害怕的心理、在提高興趣上做文章，以趣味性和幽默性給以感染，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、 搞好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，取得學(xué)生的信任

搞好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，這是保持濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個外在條件。要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，首先要讓學(xué)生熱愛教數(shù)學(xué)的老師，我常常拋掉老師嚴(yán)肅的面孔，而從一個朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂，幫助他們解除苦惱，經(jīng)常和他們一起談心，一起做游戲、一起討論問題，從而建立起濃厚的師生情誼，因此，獲得了學(xué)生信任和愛戴。

三、用激趣保持課堂的生動性、趣味性

初一數(shù)學(xué)比較貼近生活實際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供和誘發(fā)情趣。教材還抓住了初一學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的”，來培養(yǎng)持久的興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我的具體做法是：

①注重課堂中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。我在講同類項的定義這個問題時，如果運用式子來說明問題，學(xué)生不容易理解，我就把這些式子比喻成小兔，有的顏色一樣，有的大小一樣，讓學(xué)生們把小兔按顏色或大小分類。這樣學(xué)生們比較容易接受。在每一節(jié)課的開始，我還把他們作業(yè)中出現(xiàn)的比較可笑的錯誤拿到課堂上來講，既能緩解氣氛，又能給他們留下深刻的印象，以后出錯的機(jī)會也就大大減少。

①充分讓學(xué)生參與實踐操作。教材還針對初一學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)他們的興趣。有這樣一道練習(xí)題：把三棱錐和四棱錐相鄰的面粘在一起所形成的幾何體有幾個面？在課堂上，我給出他們十分鐘的時間，同桌兩人一人做三棱錐，一人做四棱錐，做完以后把兩個幾何體拼在一起。這樣要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的事情，既鍛煉了他們的合作意識，規(guī)范了他們的行為習(xí)慣；又能讓他們積極的參與到教學(xué)中來，使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、 注重指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

教材的宗旨是設(shè)法使學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在實踐中，我從興趣入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

①培養(yǎng)習(xí)慣。如在第四章中“角的度量與表示”時，可引導(dǎo)學(xué)生們思考：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？ 角的表示有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查效果；或以小組討論的形式探討內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在其中找出問題，表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，使之有獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

②培養(yǎng)討論的習(xí)慣。老師要有針對性、合理性的提問，引發(fā)進(jìn)入所創(chuàng)設(shè)的情境，引發(fā)他們積極探討知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的或需要分類討論的問題，如在“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，還有在探索規(guī)律這一類的問題中，我把學(xué)生前后六人作為一個小組，進(jìn)行合作討論、探究，找出規(guī)律得出結(jié)論。

④培養(yǎng)觀察能力。初一學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要老師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)；對變化的原因、條件、 結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)情境把他們帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。例如在講三視圖時，我找來學(xué)生的字典，想方設(shè)法排列這些字典，讓學(xué)生們從各個方向觀察這不規(guī)則的幾何體，觀察完再畫出自己所看到的平面圖形，這樣能使他們體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣

⑤培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。在一開始，我讓學(xué)生以作業(yè)的形式交上自己的小結(jié)，慢慢地，我們形成了小組進(jìn)行小結(jié)，然后上臺進(jìn)行小組評比。從每一節(jié)小結(jié)過渡到章節(jié)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。實踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使他們站在主體位置上，學(xué)有所獲。

五、尊重學(xué)生的勞動成果，讓學(xué)生體驗成功的樂趣

成功和愉快總是聯(lián)系在一起的。成功能使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，感受到努力的價值。尤其對于后進(jìn)生，在課堂上設(shè)計一些比較簡單的問題和題目，讓他們有發(fā)言和表演的機(jī)會，當(dāng)他們答錯時，用信任、期望的眼光鼓勵他們，并說： “不要緊，敢于發(fā)言就是好的?！痹谡n下，更要關(guān)注他們的生活，縮小師生之間的距離，讓他們體會到老師的親切；而對于好的學(xué)生，則采取把單元測試考卷貼在展板上面，并讓他們在班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上介紹自己的學(xué)習(xí)方法，把好的學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，帶動其他同學(xué)進(jìn)步，身邊同學(xué)的成功。給大家?guī)硐矏?，帶來鞭策，也讓更多的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

以上是我在初一第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教學(xué)方法的一點粗淺的探索，還望各位同仁給予指教。如何上好數(shù)學(xué)課，老師們在實際教學(xué)中的方法和措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討。（四川省巴中市巴州區(qū)興合實驗學(xué)校：馮博）