現(xiàn)在的父母幾乎都相信孩子一定會有些過人的天賦，并且生怕錯過了孩子的天賦。

孩子走路早，就覺得有運動天賦；孩子愛涂鴉，就覺得有畫畫的天賦；孩子能跟著節(jié)奏扭屁股，就覺得有跳舞的天賦；如果還能照貓畫虎地敲幾個樂器……肯定有音樂天賦。

各種早教機構(gòu)也抓準了父母望子成龍的心理，積極宣揚各種才能的敏感期，比如：3歲前不進行xx啟蒙，就會錯過孩子天賦的培養(yǎng)。5歲前抓住xxx的敏感期，孩子就有無限潛能。

大部分的新手父母聽完各種宣傳，就會油然而生一種責任感：孩子既然有天賦，我們一定要趁早培養(yǎng)，不然埋沒了孩子的才能簡直愧對他的一生。

如果孩子沒有特別明顯的天賦，那就每種興趣班都報一遍，早日找到孩子的天賦。

而且同類的興趣也要嘗試不同分類，比如鋼琴是大眾樂器，非洲鼓是小眾樂器。那都得給孩子試試，沒準孩子的天賦就是很小眾呢？

我見過興趣班最多的孩子，父母足足報了十幾種興趣班，孩子的排課日程表，堪比高三課程表。

作為一個藝術(shù)類專業(yè)的媽媽，很多人覺得孩子一定會繼承我的天賦。

Summer一歲多就能自己嘀嘀咕咕畫半天。爸爸激動地指著她的涂鴉，滿懷期待地問我：“你看她有沒有畫畫的天賦？”

我很誠實地告訴他，看不出來。

這就好比問一個正在蹣跚學步的孩子，有沒有跨欄的天賦？前幾天她還指著抽象派大師的畫說丑呢！

如果說有，她有的只是對畫畫的興趣。

其實喜歡一件事都是很簡單的，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡滑板，喜歡就會去做，根本不需要確認自己有沒有天賦。

我學畫基本是靠自己，從其他愛畫畫的同學那得知他們在學專業(yè)的畫——素描和色彩，于是托同學幫我介紹進了美術(shù)班，跟著老師學。周末也不會有父母接送，自己風雨無阻去上課。

學了不到兩年要中考了，就跟著同學一起去參加了清華美院生源基地的美術(shù)班藝考，結(jié)果居然考過了。然后我說服父母放棄報考重點高中，進入美術(shù)班，大學再順其自然地考入藝術(shù)院校。

所以我父母并不是太支持我學藝術(shù)的，對于一個普通家庭來說，放棄重點高中去讀藝術(shù)，就相當于把存款都投入A股一樣有風險。

現(xiàn)在的父母雖然嘴上說著只是培養(yǎng)孩子興趣，實際上不但要親力親為地地送孩子去上課，回家還要督促孩子多多練習，然后去考級、參加比賽。

我看到那些因為孩子練琴而雞飛狗跳的家長，覺得很有借鑒價值。

如果Summer以后沉迷游戲，我就這樣對她：周末早上就逼著她玩游戲，每天設(shè)置一個小目標，不完成目標就壓著她練……估計孩子很快就能戒游戲了。

對孩子的興趣，不反對，也不用太過支持，順其自然就好。

即使孩子有天賦，我也一點不擔心錯過。因為經(jīng)歷過，就更明白，興趣這種東西，最終靠的還是長長久久的苦練，不是靠點天賦就能成功的。

而能讓人堅持苦練，不肯放棄的，不是父母，而是興趣。