Summer的班級(jí)出現(xiàn)甲流傳染，這周她又呆在家里了。

因此我們有了許多閑聊的時(shí)間，我問(wèn)她最喜歡的幼兒園玩具是什么，還是娃娃家嗎？

她很正經(jīng)地回答我：“我們?cè)缇筒煌嫱尥尥藜伊?，娃娃家已?jīng)去世了?！?/strong>

嚯，這么刺激，你快展開(kāi)了給我說(shuō)說(shuō)。

結(jié)果只是娃娃家留在了小班的教室里，現(xiàn)在Summer升了中班，教室里沒(méi)有娃娃家玩具了，沒(méi)想到被她說(shuō)得驚天動(dòng)地的。

我突然覺(jué)得應(yīng)該好好培養(yǎng)她寫作，專寫驚悚文學(xué)。

我們這代人小時(shí)候很少有關(guān)于生死的教育，大人對(duì)談?wù)撋辣容^忌諱。

我依舊記得小時(shí)候看三國(guó)，看到士兵攻城時(shí)死傷慘烈，我問(wèn)我媽這些人（演員）死了之后去哪了？

我媽不愿意多談，說(shuō)死了就死了。

我追問(wèn)那他們死了之后去哪里了？

我媽說(shuō)死了就沒(méi)了啊。

我當(dāng)時(shí)內(nèi)心就感嘆拍電視劇真慘啊，演員真是個(gè)高危職業(yè)啊，一個(gè)劇都要死這么多人，犧牲太多了。

直到很多年后我才明白，演員死了就領(lǐng)盒飯和工錢去了。

如今對(duì)孩子的科普教育比我們小時(shí)候好得多，關(guān)于生老病死有各種幼兒繪本、動(dòng)畫片和紀(jì)錄片。

Summer在這樣的環(huán)境里建立了自己獨(dú)特的知識(shí)體系。

關(guān)于生

人是人他媽生的，鳥(niǎo)是蛋里孵出來(lái)的，這種知識(shí)小朋友在三歲前就掌握了。

昨天窗外飛來(lái)兩只鳥(niǎo)，然后又一起飛走了，Summer立刻興奮地指給我：“他們現(xiàn)在要去筑巢了，他們要去交配生寶寶了，他們成為好朋友了！”

關(guān)于死

我問(wèn)Summer：“你知道人死了之后會(huì)怎樣嗎？”

她說(shuō)：“生命重新開(kāi)始?！?/p>

我沒(méi)想到她回答得這么高深，就問(wèn)她：“什么是重新開(kāi)始？”

她解釋：“比如你死了，你就會(huì)重新變成動(dòng)物，然后回到媽媽肚子里再生出來(lái)?！?/p>

“那動(dòng)物死了呢？”

“動(dòng)物死了就變成骨頭了唄，他們又不是人?！?/p>

敢情我轉(zhuǎn)世就只能轉(zhuǎn)一輪是吧。

關(guān)于老

以前Summer對(duì)于年齡的概念很模糊，她對(duì)老的概念是要像太婆那樣八九十歲才能叫老。

第一次跟她說(shuō)等她長(zhǎng)大了我和爸爸就老了，她難過(guò)地哭了一場(chǎng)，說(shuō)她不要長(zhǎng)大，也不要我們變老。

后來(lái)告訴她老是一個(gè)相對(duì)的概念，我們比她老，外婆又比我們老，太婆又比外婆老。

Summer對(duì)“老”的概念能接受后，就經(jīng)常暢想我們老了之后的生活。比如看到我做飯，她就在旁邊念叨，等我長(zhǎng)大了就要我做飯給你們吃了。

我說(shuō)那也未必，你長(zhǎng)大了管你自己就行。

她說(shuō)可是你們老了做飯會(huì)很辛苦吧。

你不要用傳統(tǒng)的目光看我們，你不在家的時(shí)候我們都是點(diǎn)外賣下館子，一天三頓小燒烤，完全不辛苦的好不好。