導(dǎo)語

人到中年有多難！上有老人，下有孩子，還有房貸和車貸，中年人不敢生病，不敢請假，每天都要兢兢業(yè)業(yè)地上班。

特別是家里有孩子的家庭，如果女人在家?guī)�，光靠男人一個人的工資，很難養(yǎng)活全家人。如果父母都是雙職工的家庭，孩子只能交給老人來帶。

老人的到來，不但可以照料孩子，而且還可以接送孩子上學(xué)，孩子的飲食有人照顧，看似沒有后顧之憂了，年輕人可以放心上班，不需要為帶娃而分心。

然而，隔代育兒并非想象中美好，而是產(chǎn)生了不少問題。

閨蜜寶芝跟老公在大城市上班，兒子留在老家，跟著爺爺奶奶生活。前幾年我們聚會的時候，她總是炫耀老人帶娃有多省心，自己跟老公時間自由，只要掙錢就好。

然而，最近一次聚會，她卻一直唉聲嘆氣，原來兒子這幾年養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，只有要錢花的時候，才肯喊爸媽，平時對他們愛理不理。

不僅如此，5歲多的兒子，衣來張口，飯來張口，頓頓都是奶奶喂，只要稍不如意，沒有滿足他的要求，孩子就撒潑打滾，甚至直接動手打老人，不僅如此，他還經(jīng)常跟其他孩子起爭執(zhí)。

她跟老公看到孩子如此不孝順，也不尊重老人，本想教育孩子，但是孩子只要一哭鬧，老人就心疼不已，攔著不讓教育，孩子根本不服管教。

前幾年夫妻倆為了掙錢，讓孩子成了留守兒童，沒想到因為隔代育兒，孩子變成了熊孩子，他們后悔不已。

老人在孩子3-6歲這個年齡段，在孩子的教育方面要退出，不然不利于孩子的身心發(fā)育。

老人遲遲不退出孩子的教育，會有什么壞處？

1. 父母做甩手掌柜，跟孩子的感情過于疏遠(yuǎn)，不利于管教

從寶寶出生的6-18個月，是父母培養(yǎng)孩子依戀的關(guān)鍵時期，如果孩子是在父母身邊長大，孩子會有安全感，對父母有依戀。

然而，如果孩子是由爺爺和奶奶養(yǎng)大，父母長期缺席孩子的陪伴，孩子跟父母的感情會越來越淡，關(guān)系會越來越差。

孩子跟老人感情深厚，喜歡親近爺爺和奶奶，遠(yuǎn)離親生父母，父母跟孩子之間，不但難以建立良性的親子關(guān)系，而且因為感情淡薄，孩子也不會聽父母的話。

2. 老人溺愛孩子，自理能力差

“吃飯追著喂，從村頭喂到村尾”，孩子在前頭奔跑，老人在背后步伐蹣跚地追著孩子喂飯，這是農(nóng)村很多老人日常帶娃的真實寫照。

老人對于孩子是隔代疼愛，怕孩子辛苦，事事代勞，寵愛孩子，反而不利于孩子自理能力的培養(yǎng)。

不少孩子已經(jīng)4-5歲了，孩子到了上幼兒園的年齡，仍然不會照顧自己，遇事只會哭鬧。

3. 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子一哭鬧，老人就放棄管教，作業(yè)寫得潦草，經(jīng)常寫不完作業(yè)，孩子成績一塌糊涂。

老人對孩子的學(xué)習(xí)不上心，管不住孩子，偏偏聽之任之，老人覺得孩子只要健康快樂就好，卻沒有讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孩子的成績只會越來越差。

老人幫忙帶孩子，最好在孩子這個年齡段退出，否則對娃的成長不利

一. 幼嬰兒時期，老人盡量做到科學(xué)育兒

因為育兒成本等經(jīng)濟(jì)壓力的增加，年輕人也不想讓孩子成為留守兒童，不少雙職工家庭選擇讓老人來帶孩子，這也是無奈之舉。

其實老人在帶孩子方面也有不少寶貴的經(jīng)驗，值得年輕人學(xué)習(xí)，但是為了科學(xué)育兒，年輕人可以給老人講解一些育兒的方法，比如：6個月前不能喂米粉，6個月后才能添加輔食，用紙尿褲代替舊衣服做的尿布，不要過度喂養(yǎng)，也不能過度搖晃孩子等等，讓老人育兒更輕松，不坑娃。

如果孩子帶在身邊，下班后和節(jié)假日，年輕人也要主動去帶娃，培養(yǎng)親子感情，讓老人得到充分的休息。

二. 學(xué)齡期，老人不要過多干涉，孩子教育交給父母來負(fù)責(zé)

李玫瑾教授提過，孩子小時候就該立規(guī)矩，該嚴(yán)肅就要做到。

在0-5歲，是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，父母應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任，而不是讓孩子用各種哭鬧，來要挾大人達(dá)到自己的目的。

老人看不得孩子哭泣，更看不得孩子受苦，只要孩子一吵鬧，明知道不應(yīng)該縱容孩子，老人還是會心軟，會再次妥協(xié)，這樣再好的規(guī)矩，在孩子面前就形同虛設(shè)，時間長了，熊孩子就是這樣養(yǎng)成的。

在孩子的教育方面，老人跟孩子的父母要達(dá)成共識，否則兩方互不相讓，孩子就會很迷茫，不知道應(yīng)該聽從哪一方，而且一旦老人頻頻阻攔年輕人教育孩子，孩子只會越發(fā)有恃無恐，這樣的教育就是失敗的，對于孩子的成長沒有任何的益處。

因此，在學(xué)齡期，老人要慢慢退出，孩子的教育，讓年輕父母自己來，不要越俎代庖。

三. 小學(xué)階段，孩子教育父母是主導(dǎo)，老人只是起輔助作用

很多老人并不注重孩子的教育，在老人眼里，孩子吃飽穿暖是最重要的，至于學(xué)習(xí)方面，他們不懂得，孩子管不住，他們也沒有辦法，結(jié)果越是放任，孩子的成績就越差。

當(dāng)然，也有些老人對于孩子的教育很有心得，孩子學(xué)習(xí)和各方面也有所進(jìn)步，但是不少老人在管教孩子方面，其實是有心無力，在這種情況下，老人應(yīng)該逐步退出，孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子的親生父母來操心。

孩子上小學(xué)后，父母應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)語

孩子上幼兒園或者小學(xué)后，老人要有意識地逐步退出，主要是指孩子的教育方面，讓孩子父母來負(fù)責(zé)孩子的教育，而不是退出孩子的生活。

畢竟老人曾經(jīng)遠(yuǎn)離熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的大城市給兒女帶娃，如今孩子上學(xué)了，老人可以松一口氣了，但是并不意味著老人沒有貢獻(xiàn)了，要回老家養(yǎng)老，而是把教育的重任交還給年輕人，讓兒女自己操心孩子的教育，老人只要享受兒孫繞膝的天倫之樂就可以了。