這下好了，經(jīng)調(diào)查組確認(rèn)，所謂的鴨脖就是鼠頭。他們咬死了說(shuō)是鴨脖，大家也跟著掙扎了幾天，馬上就崩潰了。你們要是再咬咬牙堅(jiān)持幾天，我們就信了，怎么能慫呢！

那么，我們是不是可以問(wèn)一下鼠身，鼠爪，鼠尾在哪里呢？難道你們沒(méi)想到另一個(gè)問(wèn)題么？鼠頭找到了，身體和爪子被哪個(gè)學(xué)生吃了？

網(wǎng)上那批振振有詞說(shuō)是鴨脖的，打臉不？當(dāng)事人為什么后面又說(shuō)是鴨脖，是脅迫，還是威脅，務(wù)必要給老百姓一個(gè)交代。細(xì)思極恐，給學(xué)生吃老鼠，簡(jiǎn)直了。是不是老鼠頭，小孩子都看得出來(lái)。竟然出動(dòng)那么多部門(mén)才能確認(rèn)是不是老鼠頭？公信力是怎么丟失的？現(xiàn)在知道了吧。

對(duì)這個(gè)已經(jīng)不感興趣了，我只想問(wèn)問(wèn)，上一次認(rèn)定為鴨脖的人和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人都怎么處理？江局長(zhǎng)認(rèn)定是鴨脖，學(xué)生改口說(shuō)是鴨脖，最后實(shí)錘為老鼠頭尷尬了？終于有人說(shuō)了實(shí)話，這是一種進(jìn)步。

請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你為什么在后來(lái)突然改口？是不是有人威脅你？威脅人身安全到底是什么性質(zhì)？一個(gè)老鼠頭調(diào)查了一個(gè)多月，可見(jiàn)所謂部門(mén)的智商十分到位，做事仔細(xì)程度驚掉百姓下巴！企業(yè)是替罪羊，應(yīng)該頂格處理技術(shù)監(jiān)督局局長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)，校長(zhǎng)。

丟大人了，鬧大笑話了，這么多專家，調(diào)查核實(shí)那么久才發(fā)布結(jié)論，看來(lái)指鼠為鴨實(shí)在是瞞不下去了。專業(yè)人士該怎么處罰？是誰(shuí)讓他執(zhí)法瀆職？他受了誰(shuí)多少好處？或者受了誰(shuí)威脅？必須要清楚！

不用專家調(diào)查取證，老百姓不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)吃過(guò)鴨脖的人。一人看錯(cuò)，十人看錯(cuò)，百人千人看錯(cuò)，這次事件最少有幾千萬(wàn)人看過(guò)吧，難道都不認(rèn)識(shí)何為鴨脖何為鼠頭？需要頂格處理的是：1、有人按著學(xué)生的頭，讓他承認(rèn)這是鴨脖；2、市場(chǎng)監(jiān)督局出面說(shuō)這是鴨脖；3、大量水軍出來(lái)帶節(jié)奏，說(shuō)“謠言始于智者”。

學(xué)校，質(zhì)檢部門(mén)，他們的行為更惡劣，歪曲事實(shí)，壓制學(xué)生。他們給社會(huì)，學(xué)生造成的陰影，是無(wú)法挽回。質(zhì)檢部門(mén)是國(guó)家的形象，為了一點(diǎn)紅利歪曲事實(shí)，指鼠頭為鴨。他們不能為學(xué)生主持公道，損壞了國(guó)家形象，以后學(xué)生步入社會(huì)他們會(huì)怎么想。

網(wǎng)友李軍說(shuō)：經(jīng)查，江協(xié)學(xué)局長(zhǎng)為臨時(shí)聘用人員，現(xiàn)已解聘處理。事發(fā)后學(xué)生改口稱“是鴨脖”，沒(méi)有受到任何組織或個(gè)人的威脅或影響，是學(xué)生自發(fā)行為。一個(gè)老鼠頭，搞那么多天才出結(jié)果。中間還有各種各樣的人試圖洗白，說(shuō)是鴨脖。年度最倒霉的局長(zhǎng)，一顆老鼠頭卸了烏紗帽。

一個(gè)老鼠頭，折騰了這么久！估計(jì)也是頂不住壓力，才沒(méi)辦法承認(rèn)了！鬧劇結(jié)束了， 現(xiàn)在就是希望那個(gè)學(xué)生能繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活。另外，老鼠身子去哪里了？

它不是鼠頭，它是畢業(yè)證。它就是鴨頭，它是安全食品。它是一個(gè)孩子的常識(shí)認(rèn)知，因?yàn)槭篪啿煌?。它是一個(gè)體質(zhì)的基石，當(dāng)它需要被調(diào)查組證實(shí)，而非是民眾認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這塊基石已經(jīng)碎了。

不是感到高興。而是悲哀。糊弄不了大眾了，才開(kāi)始挽回信譽(yù)，是不有點(diǎn)晚了？我們知道他們?cè)谡f(shuō)謊，他們也知道他們?cè)谡f(shuō)謊，他們知道我們知道他們?cè)谡f(shuō)謊，我們也知道他們知道我們知道他們?cè)谡f(shuō)謊，但是他們依然在說(shuō)謊。

整個(gè)事件最可怕的并不是“這個(gè)盤(pán)踞在這個(gè)學(xué)校的承包商為什么后臺(tái)這么硬”，而是從學(xué)校到當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)監(jiān)管，以及對(duì)學(xué)生的壓迫力。比喻成泰山壓頂，一點(diǎn)都不為過(guò)。而當(dāng)事學(xué)生只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)“承認(rèn)”是鴨脖，作為學(xué)生，整個(gè)世界觀的崩塌是毀滅性的。難道毀滅的只有這一個(gè)學(xué)生嗎？
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