文 / 郭朝剛

時(shí)光如梭，歲月如歌。十年，人生可以有多少個(gè)十年？時(shí)鐘指針指向2023年8月14日，這是一個(gè)值得被記錄的日子。

進(jìn)入職場(chǎng)，一路打怪升級(jí)，一路學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。驀然回首，從事企業(yè)管理工作已經(jīng)二十余年。在上海通過(guò)統(tǒng)考和評(píng)審獲得國(guó)家職業(yè)資格—高級(jí)人力資源管理師，2013-2023，已經(jīng)滿(mǎn)十年了。

十年彈指一揮，其中有許多的人事物，各種的經(jīng)歷，總想付諸筆端，將過(guò)往的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。再過(guò)十年，一起奔赴理想，且行且珍惜。

回憶：高級(jí)不是終點(diǎn)，職場(chǎng)奮斗十余年，于千萬(wàn)人中登臨職業(yè)塔頂。

十年前的2013年8月14日，這是一個(gè)好日子。就是在這一天，在上海，我榮獲國(guó)家一級(jí)職業(yè)資格：高級(jí)人力資源管理師。

在人力資源管理的職業(yè)領(lǐng)域，一級(jí)（高級(jí)技師）是最高級(jí)別。據(jù)2013年的上海人社局職業(yè)能力鑒定官網(wǎng)查詢(xún)：一級(jí)的通過(guò)率僅為6%。

職場(chǎng)奮斗十余年，能夠榮獲高級(jí)職業(yè)資格，可謂是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。

有許多人曾說(shuō)，一級(jí)/高級(jí)這是職業(yè)資格的終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我的回答卻是：一級(jí)/高級(jí)，只是職業(yè)達(dá)到頂峰之后的一個(gè)新起點(diǎn)。

正如我所建的一級(jí)群公告所言：一級(jí)/高級(jí)不是一個(gè)終點(diǎn)，只是職業(yè)升華的一個(gè)新起點(diǎn)。“不斷實(shí)踐，持續(xù)改進(jìn)，知行合一，終生修煉”。讓我們一起：明戰(zhàn)略、話(huà)規(guī)劃、設(shè)方案、多實(shí)踐……

據(jù)人社局官方信息：一級(jí)/高級(jí)技師為最高級(jí)，與高級(jí)職稱(chēng)級(jí)別相當(dāng)，可享專(zhuān)家/高級(jí)專(zhuān)家待遇（這已經(jīng)是十年前的事了）。

一級(jí)獲得者：能夠熟練運(yùn)用本職業(yè)的基本和特殊技能完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠獨(dú)立處理和解決高難度的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題；在技術(shù)攻關(guān)、革新和管理改革方面有創(chuàng)新研究與突破；組織開(kāi)展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；具有高級(jí)管理能力。

考評(píng)：高級(jí)過(guò)關(guān)復(fù)盤(pán)，證書(shū)只是職業(yè)的新起點(diǎn)，增知識(shí)提技能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

也許有許多人好奇：高級(jí)/一級(jí)人力資源管理師，考試與評(píng)審的項(xiàng)目?jī)?nèi)容是什么？通過(guò)真的很難嗎？取得證書(shū)，不過(guò)是一張紙，到底有啥用處呢？

在此，我的基本觀點(diǎn)：讀書(shū)是一種生活方式，通過(guò)某一專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的考評(píng)，獲得證書(shū)，這只是一種對(duì)于過(guò)往學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)升華的證明。

高級(jí)證書(shū)，這是一個(gè)國(guó)家在官方層面的證明。持證人具備從事某一專(zhuān)業(yè)的相應(yīng)資格與能力，在求職、就業(yè)、升職等方面具有一定參考價(jià)值。關(guān)鍵之處，還是在持證人是否真正學(xué)以致用，在實(shí)踐中做出創(chuàng)新成果，知行合一獲得職業(yè)成就！

如上圖片《高級(jí)人力資源管理師》（第一版），這是當(dāng)年在上海的官方指定教材。其中條理清晰地列明高級(jí)人力資源管理師所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，突出戰(zhàn)略人力資源管理，從規(guī)劃到招聘、培訓(xùn)、績(jī)效與薪酬，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系，培育優(yōu)秀的企業(yè)文化等內(nèi)容。

高級(jí)，作為一級(jí)國(guó)家職業(yè)資格，含金量在該專(zhuān)業(yè)是最高的，難度系數(shù)也極大，通過(guò)率最低。其考試特點(diǎn)：注重知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，著重考查應(yīng)知應(yīng)會(huì)的創(chuàng)新能力?？荚囆问綖楣P試+面試；考試內(nèi)容為實(shí)務(wù)技能+論文寫(xiě)作與答辯；實(shí)務(wù)技能考試90分鐘為案例分析+項(xiàng)目策劃，論文寫(xiě)作為3小時(shí)考場(chǎng)論文寫(xiě)作3000字左右+考后論文答辯30分鐘左右，只有其兩個(gè)科目考核合格方可獲得官方職業(yè)資格證書(shū)。

一級(jí)職業(yè)資格，作為高級(jí)證書(shū)，主要對(duì)應(yīng)的是從事該職業(yè)十余年的高級(jí)經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理等職位，具備戰(zhàn)略人力資源管理的體系認(rèn)知與指導(dǎo)實(shí)踐的管理能力。同時(shí)，高級(jí)/一級(jí)資格，也是職業(yè)培訓(xùn)師、管理咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)具備的基本專(zhuān)業(yè)資格。

培訓(xùn)：從學(xué)員到講師，十年磨一劍，學(xué)思踐悟，教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)作專(zhuān)欄。

當(dāng)還是一名學(xué)員時(shí)，我就羨慕講臺(tái)上的老師可以滔滔不絕地講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分享管理案例，以其淵博學(xué)識(shí)與智慧，為學(xué)員們傳道、授業(yè)與解惑。

我曾立志，成為一名具有實(shí)戰(zhàn)與理論相結(jié)合的職業(yè)培訓(xùn)師。自2010年開(kāi)始，我走上管理的講臺(tái)，春去春又來(lái)，秋去秋又歸，十二載風(fēng)雨教學(xué)路，先后曾在8家培訓(xùn)學(xué)校（院）機(jī)構(gòu)任教，在數(shù)十家集團(tuán)或企業(yè)講授人力資源管理相關(guān)課程，培訓(xùn)過(guò)成千上萬(wàn)名學(xué)員朋友。

從一名學(xué)員，成長(zhǎng)為一名講師。這需要立志為先，興趣就是最好的老師。學(xué)高為師、身正為范。欲成為一名管理學(xué)的講師，應(yīng)當(dāng)具備高級(jí)資格，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)學(xué)科具有全面且深入的理解與實(shí)踐感悟，能夠站在全局、戰(zhàn)略的層面，綜合分析、全面闡述，有理有據(jù)、深入淺出地講授知識(shí)，擺事實(shí)講案例地學(xué)以致用。優(yōu)秀的講師，從設(shè)計(jì)到執(zhí)行，對(duì)于全套課程具備”編、 導(dǎo)、演“的系統(tǒng)能力，善于激發(fā)學(xué)員最大的積極性，增進(jìn)其技能，挖掘其潛能。

在講課、開(kāi)會(huì)等各種場(chǎng)合，我曾多次提出：專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事。培訓(xùn)師的使命，就是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的、具有潛能的人才，將其培養(yǎng)成為專(zhuān)業(yè)的人，使其具有更大能力創(chuàng)造更多的價(jià)值。

手不釋卷，開(kāi)卷有益。我是酷愛(ài)讀書(shū)，每年讀各類(lèi)書(shū)籍，涉獵較廣，多則五六十本，尤其以國(guó)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等為興趣。對(duì)于人力資源管理，我的總結(jié)就是幾個(gè)字：干、學(xué)、管、教、寫(xiě)。在干中學(xué)，在學(xué)中管，在管中教，在教中寫(xiě)。

創(chuàng)新：在干中學(xué)、在學(xué)中練，從學(xué)到教，從教到寫(xiě)，職業(yè)升華創(chuàng)造價(jià)值。

窮則變、變則通，通則久。人，是可以塑造的，是不能離開(kāi)學(xué)習(xí)而獲得成長(zhǎng)的。窮不學(xué)，窮不盡；富不學(xué)，富不久。

學(xué)習(xí)，不僅是在于從書(shū)本上，更重要是在工作實(shí)踐中，通過(guò)師帶徒的傳幫帶，比學(xué)趕，唯有在老師的指導(dǎo)下，獲得新的認(rèn)知與輔導(dǎo)，學(xué)以修身、習(xí)以養(yǎng)德，可以實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)目標(biāo)。

創(chuàng)新力，主要是基于一個(gè)人的綜合學(xué)習(xí)力。我曾講過(guò)：學(xué)歷代表著過(guò)去，能力體現(xiàn)在當(dāng)下，學(xué)習(xí)力則意味著未來(lái)可期。

學(xué)而優(yōu)則教，做而優(yōu)則管。從一個(gè)人積極做事，到帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、組織去做事。我們需要提升自我的管理能力，在學(xué)習(xí)中提升思考問(wèn)題的能力，在管理中解決實(shí)踐的難題，在教學(xué)中傳播管理的知識(shí)與智慧。

茍日新、日日新，又日新。我們雖然出身平凡，但求立世有為，當(dāng)有一顆成人達(dá)己的利他之心。在平凡的崗位上做出卓越的業(yè)績(jī)，以青春之心創(chuàng)造非凡的成就！

在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在修煉中進(jìn)化。以?xún)r(jià)值為綱，以問(wèn)題為線(xiàn)，以成長(zhǎng)為本；這一切，我更愿意想將其付諸筆尖書(shū)寫(xiě)春秋，不論冬夏，樂(lè)此不疲。在教學(xué)相長(zhǎng)中、在傳道解惑中，讓我們一起去提升認(rèn)知的維度，增加人生的厚度，積聚專(zhuān)業(yè)的高度。

本文作者：郭朝剛，奇哲創(chuàng)始人、中管院客座教授，高級(jí)人力資源管理師。

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