母親大學

都在“母親大學”找到了力量

模擬人生感悟和覺察

今年的模擬人生安排在草原，讓孩子和大人把課堂知識搬到實踐。在課程前期大學安排了相關的內(nèi)容讓孩子和大人一起完成。我自身并沒有認真對待，只填寫了調查表，其他都沒有做。當我讓孩子做時，他也不愿意做。覺察到我的內(nèi)心中有些逃避，而孩子卻能感受到我的感受，那就順應好了。這應該就是同頻共振吧！

在草原幾天的活動中，讓我們領略蒙古人的風土人情。而在這個場域中，我看到孩子像一個自由的小鳥自由飛翔。我看到孩子的能量比我高，更加愿意連接能量高的教授、周強老師、凱麗老師；我看到孩子能快速結交新的朋友；我看到孩子風趣幽默，在高鐵上和慧娟和她家孩子聊了一個晚上，是我們路上的開心果；我看到孩子積極主動，響應凱麗老師的號召；我看到孩子在玩游戲時積極主動，表現(xiàn)力和號召力強；我看到孩子即使在教授的課程轉悠，也能夠聽到課程內(nèi)容。我看到孩子在主動幫小姐姐解決問題；我看到孩子在響沙灣游玩我們走散也沒有害怕，順著原來一路找來；我看到孩子膽大心細，總是會挑戰(zhàn)具有挑戰(zhàn)性的游戲。而在今年的幾天中，我內(nèi)心是喜悅的。我看到了太多的做到。讓我此刻也覺察到看到孩子好的部分也植入我的程序中。這幾天中，我也能夠打開自己，不再去操心孩子，和不同的老師連接。特別是篝火晚會，讓自己火熱的內(nèi)心也得到釋放。當我晚上回房子時，發(fā)現(xiàn)小腿有些疼。

在第四天去成吉思汗陵時，更多的是震撼！特別是看到成吉思汗的守護明燈796年沒有滅過，由專人照顧。到過陵墓后才知道蒙古人家家家供奉成吉思汗。唱成吉思汗歌！每個人都對他是敬畏心里?？词强戳?，覺得偉大，到底偉大到哪里呢？教授問我們時，腦袋空空，也說不出所以然來。就像今天吳方老師問我模擬人生的感悟和覺察時，我半天也說不出來。讓我覺察到，玩開心了，也體驗了，一定需要復盤總結、整理，才會有更多收獲和進步。這就是學習不一定有收獲，復盤一定有收獲。最后一天專家團隊對我們一對一服務，也對孩子的學習進行規(guī)劃。而我并沒有做任何響應。我對孩子的學習有期待，而又失望，我不信任他。我嘴上說信任他，實際行動就是不信任。這是在后來覺察到的。而成吉思汗為什么成為王？因為他的娘，他的娘在他12歲把全家人的命運都交到成吉思汗手中，并對他堅信不疑。雖然也在課程中聽過多次，而這次的體驗讓我轉念。要相信自己的孩子?；氐郊抑?，和孩子協(xié)商后，孩子每天的作業(yè)按照自己說的時間都做著，和以前態(tài)度不一樣。讓我覺察到自己的內(nèi)心信任孩子多么重要。媽媽成長一小步，孩子進步一大步。更像吳方老師說的接下來成長自己最關鍵。

感恩母親大學的專家團隊的老師們！感恩西安陪我同行的伙伴！感恩在模擬人生遇到的每一位伙伴！

父母成長一小步，孩子成長一大步，

我是一切的根源，愛是最好的答案！