母親大學(xué)

都在“母親大學(xué)”找到了力量

讀這本書我已經(jīng)第三遍了，有一句話說書讀百遍其義自現(xiàn)，果然真的是這樣，為了督促自己讀書，我建了一個讀書群，我把周教授的書都錄音到喜馬拉雅，然后拉著姐妹們一起讀。

剛開始的時候，我會看播放量，播放量不高我心理是有點失落，因為我抱著的期望我想我為你們而讀，你們都不聽，不聽我就沒有信心堅持不下去了，但還有一部分姐妹是聽的，所以我還是繼續(xù)我的讀書，越讀越有感覺，慢慢的我意識到我讀是為我而讀，我做是為我而做，并不是為了他人，從那之后我不在去關(guān)注別人聽不聽讀不讀，因為在這個做的過程中我收益最大。剛開始我讀書錄音都是照著書上念，等到第三本書的時候我不由得加入了我自己的故事和感受，我覺得越來越自如了，我讀了后我做到了輸出，從開始不會讀照著念到最后我自己可以輸出自己的故事和感受了，這個過程真的只有持續(xù)做才會有的感覺，特別美妙。我會分享我自己和孩子的一些故事，分享我運用書中的方法獲得的喜悅感和成果。我在用的過程中遇到的問題我如何去解決的？太美妙了！

分享一鍛煉孩子的意志力？

爬山

為了鍛煉孩子的意志力，我說我要去爬山，孩子說她也想去，于是我問到兩個孩子，一個六歲一個五歲。

媽媽:你們真的想去嗎？

孩子:媽媽我們想去

媽媽:自己爬上山呢？還是媽媽抱？自己爬不動了讓媽媽抱怎么辦？

孩子:媽媽不會的我們一定會自己爬上去的

到了山腳下，司機(jī)師傅調(diào)侃我們說帶著孩子估計你們是爬不上去了。我們爬的是五臺山，先得坐車到專門爬山的地方。緊接著到了開始爬山的地方了，工作人員一看時間一看我?guī)Я巳齻�4，5，6歲的小孩，他跟我們說，帶著孩子能爬多少爬多少早點下來。我心里是有擔(dān)憂的，我怕孩子真的堅持不下去，隨即我一轉(zhuǎn)念我們肯定可以爬到山頂?shù)�，就繼續(xù)出發(fā)了，接下來的一路說實話臺階都很陡，我的兩個腿真的是一步一步都是痛苦，三個孩子們一路在前面，我都顧不上看他們，一路上經(jīng)過他們身邊的叔叔阿姨表揚聲不斷，都在夸三個孩子，邊走邊說，這小孩真厲害，都沒見大人跟著，這么小爬的還挺快，他們在一路贊揚聲中爬的越來越快，看不到我的時候就停下來等一等。看到我了就又飛快的爬上去了，全程沒有任何情緒沒有喊累。

真的是驚嘆到我了！等到了山頂我為他們?nèi)齻�一個人買了一個獎牌掛脖子上孩子開心極了，我看到了孩子的眼睛里的光和自信，當(dāng)他們看到大好的河山在他們眼底多么的自豪。最后也是堅持自己下山的，孩子的意志力特別堅強(qiáng)，比我們想象的都要好。

分享二改變孩子的不良行為

家務(wù)活和冰淇淋

暑期正是培養(yǎng)生活能力的最好時間，夏天炎熱與冰淇淋最搭。我買了大盒冰淇淋開始了我的計劃，

媽媽:寶貝想吃冰淇淋嗎？

孩子:想

媽媽:好，想每天都吃嗎？

孩子:想

媽媽:好，如果每天干一項家務(wù)，就可以得到一個冰淇淋你們愿意嗎？

孩子:愿意

媽媽:那你們給挑選自己想干的家務(wù)吧？

孩子:我選整理鞋柜，我選掃地

媽媽:確定好了嗎？

孩子:確定好了

媽媽:每天是干完家務(wù)在吃冰淇淋還是吃完再干？

孩子:干完在吃

媽媽:好，不錯！如果不干想吃給不給呢？

孩子:不給

初步家務(wù)達(dá)成協(xié)議，開始實施了，剛開始實施的都特別好，大概過了兩天，開始和安琪兒一樣破壞規(guī)則了，媽媽我可以先吃再掃地嗎？媽媽我可以先吃再整理鞋柜嗎？不可以，寶貝，干完家務(wù)過來找媽媽領(lǐng)冰淇淋。鬧情緒開始哭鬧，我沒理繼續(xù)干我的事情，過了一兩分鐘過來找我，媽媽我們干完家務(wù)了你看，現(xiàn)在可以吃冰淇淋嗎？可以了，去吃吧！就這樣孩子已經(jīng)吃了我一百多元錢的冰淇淋了�，F(xiàn)在已經(jīng)到了秋天，天氣涼了，孩子剛上學(xué)，剛剛理順，接下來的秋天冬天我準(zhǔn)備繼續(xù)買冰淇淋干家務(wù)。

最后我想分享的感受是：

書讀完了，看似什么沒記住什么也沒想起來，我感覺到有一部分在潛意識里，當(dāng)你在某一天遇到書中同樣的事情發(fā)生的時候，或者你要做書中某一件事情的時候，方法就出來了不由自主的就運用上了�？此莆易x了好幾遍，我根本不知道我讀了有什么用？今天用筆記梳理的時候，我原來在生活中用了那么多。感恩郝老師創(chuàng)辦的母親大學(xué)，感恩周正教授的《親子二十法》。