再小的孩子，也會(huì)充分展現(xiàn)個(gè)性

大家應(yīng)該聽過這樣的說法：“育兒方式?jīng)]有絕對(duì)的正確?！蹦鞘且?yàn)楹⒆邮蔷哂袀€(gè)性的個(gè)體。在幼兒園里，看到他們展現(xiàn)出各自完全不同的姿態(tài)，就會(huì)收獲無窮的趣味。

有一次，在2年級(jí)班里發(fā)生了一件事。

小花發(fā)現(xiàn)繪本的背面封皮不知被誰用彩色鉛筆亂涂亂畫。

“啊呀，這個(gè)，必須得擦掉！”于是她開始用橡皮擦。

這時(shí)，旁邊的桃子生氣地說：“這個(gè)是瓦斯涂的！太壞了！”然后沖著瓦斯嚴(yán)厲斥責(zé)道：“往上面亂涂亂畫是不行的，傻瓜才會(huì)那么做！”

于是被訓(xùn)斥的瓦斯開始大哭起來叫“媽媽……”。

原本愛哭鼻子的小愛，見到這種狀況有些不知如何是好。“瓦斯，來這兒！”她說著把瓦斯領(lǐng)到房間的角落里，開始了她的采訪游戲：“你叫什么名字？”瓦斯一邊哭一邊回答道：“瓦斯?！薄?/p>

多虧了采訪游戲，瓦斯慢慢平靜下來。幼兒老師看時(shí)機(jī)差不多了，就遞給他一塊加入了研磨劑的海綿：“用這個(gè)可以很好地擦掉喲。”瓦斯拼命擦拭，將封皮擦得干干凈凈，聽到幼兒老師說“太好了”，他開心地大呼“成功！”。

之后教室又恢復(fù)了原樣，好像什么都沒發(fā)生過一樣。

像這樣，即使遇到相同的事件，孩子們由于個(gè)性不同，會(huì)各自表現(xiàn)出截然不同的反應(yīng)。

發(fā)現(xiàn)涂鴉，首先想到要擦干凈的小花。

語氣強(qiáng)硬但正義感十足的桃子。

其中小愛的應(yīng)對(duì)方式堪稱絕妙，多虧采訪游戲的治愈力，瓦斯才能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任。

孩子們都有自己獨(dú)特的想法，并且在竭盡全力地表現(xiàn)。當(dāng)我在幼兒老師的日志中看到這則趣事時(shí)，內(nèi)心很受觸動(dòng)：2歲孩子的個(gè)性就如此豐富了。他們雖然身體弱小，卻已盛開了各自的花朵。

女孩說話早，男孩嬌氣包……社會(huì)上經(jīng)常有這樣的說法。

孩子或許存在這種傾向，但并不是“必須這樣做”。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有優(yōu)秀的個(gè)性，無關(guān)性別和出生月份。

在我遇到的2800多個(gè)孩子中，沒有一個(gè)孩子的成長(zhǎng)方式是與別人相同的。

對(duì)于人們常說的那些育兒常識(shí)，打個(gè)問號(hào)再去接受。比起那些育兒常識(shí)，我們更需要做的是充分欣賞你眼前這個(gè)孩子活力四射的個(gè)性。