1978年，剛剛恢復(fù)高考的第二年，有這樣一位物理天才，在15歲時(shí)考入大學(xué)，四年后赴美國(guó)哈佛留學(xué)，1988年博士畢業(yè)后，在祖國(guó)需要的時(shí)候，卻接受邀請(qǐng)加入美國(guó)國(guó)籍。

媒體報(bào)道后，國(guó)人大罵他是“崇洋媚外的慕羊犬，忘恩負(fù)義的白眼狼！”，面對(duì)國(guó)內(nèi)輿論的口誅筆伐，他只是淡然地說(shuō)了一句：“科學(xué)無(wú)國(guó)界，我會(huì)用自己的方式報(bào)效祖國(guó)”。

1999年在他功成名就之后，卻帶著二十位博士回到祖國(guó)的懷抱，并且攜帶了很多科研成果。

這時(shí)，輿論又開(kāi)始反轉(zhuǎn)，紛紛夸贊他是“曲線報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)者！”

那么，這位物理天才到底是誰(shuí)？他當(dāng)初為什么要做出這樣的選擇？他又是如何將二十位博士帶回祖國(guó)的？對(duì)飽受爭(zhēng)議的他，你如何看待？

今天，我們一起去揭開(kāi)這位叫高華健的物理天才背后的傳奇故事。

1963年，高華健出生在四川，父母都是普通的工薪階層，他們雖然沒(méi)有給他優(yōu)渥的生活，卻讓他有了一個(gè)聰慧的大腦。

從小高華健就對(duì)自然科學(xué)感興趣，時(shí)不時(shí)纏著大人問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，他的父母文化程度也不高，常常解答不了他的問(wèn)題。好在他們很明智，舍得在教育上投資，并且注意引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣，孩子喜歡什么書(shū)籍和科普讀物，他們都節(jié)衣縮食，千方百計(jì)地買(mǎi)來(lái)，就這樣，高華健沉浸在知識(shí)海洋里樂(lè)此不疲。

天才往往是聰明加勤奮。上學(xué)以后，高華健知道父母在學(xué)習(xí)上幫不了自己，每當(dāng)別的孩子業(yè)余時(shí)間都出去玩耍時(shí)，他就自覺(jué)地拿著書(shū)本回家復(fù)習(xí)，不懂就向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這樣他在學(xué)校里，成績(jī)一直名列前茅，在同齡人中更是一枝獨(dú)秀，成了名聞遐邇的“小神童”。

進(jìn)入初中后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他的潛能得以充分的挖掘，書(shū)本知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足他了，就自己開(kāi)始自學(xué)高年級(jí)的課程，尤其是物理方面，這也讓身邊的老師和同學(xué)都大為震驚。

1978年，國(guó)家恢復(fù)了高考的第二年，在老師的鼓勵(lì)下，15歲的高華健抱著試一試的心理，申請(qǐng)?zhí)崆皡⒓痈呖肌３煽?jī)出來(lái)之后，令所有人大吃一驚，高華健竟然取得了驕人的成績(jī)，并成功地被西安交通大學(xué)工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。

要知道，這個(gè)專(zhuān)業(yè)不單單是工程方面 ，它所涉及的范圍很廣，比如航空、能源等領(lǐng)域，在物理學(xué)科中算是比較難啃的專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，他一如既往地刻苦學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，每天都是早早來(lái)到教室，拿出課本預(yù)習(xí)新的知識(shí)，在下課之后，他也很少去參加一些聚會(huì)，總是利用空閑時(shí)間在圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，他喜歡這種在知識(shí)洋中遨游的感覺(jué)，同學(xué)在教室或宿舍找不到高華健的時(shí)候，那么他一定就在圖書(shū)館，甚至有些時(shí)候他在圖書(shū)館一待就是一整天，直到圖書(shū)館關(guān)門(mén)之后，他才會(huì)離開(kāi)。

就這樣，他每天都重復(fù)這樣的生活，在別的同學(xué)看來(lái)，這樣的生活是單調(diào)枯燥無(wú)聊的，但是高華健卻不這樣認(rèn)為，他覺(jué)得可以在知識(shí)中尋找到快樂(lè)，因此他也很少和同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵?，有的時(shí)候也會(huì)有一種孤獨(dú)的感覺(jué)，這種孤獨(dú)并沒(méi)有對(duì)他造成任何影響，反而讓他更加明確地找到了自己應(yīng)該做什么，對(duì)未來(lái)也有了清晰的規(guī)劃。

入學(xué)時(shí)，他僅僅只有15歲，在選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，也引起了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，看到他不僅對(duì)物理方面極高的天賦，而且還刻苦好學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也開(kāi)始對(duì)他重點(diǎn)培養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，高華健開(kāi)始去嘗試接觸一些國(guó)外關(guān)于本專(zhuān)業(yè)方面的最新研究成果，盡可能拓寬自己的知識(shí)和眼界。

1982年，高華健以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，并取得學(xué)士學(xué)位。成績(jī)優(yōu)異的他，得到了很多大企業(yè)和科研單位的青睞，待遇也相當(dāng)誘人，身邊的同學(xué)都對(duì)他投來(lái)了羨慕的目光，但是高華健的選擇卻讓很多人大吃一驚，他拒絕了這些單位拋來(lái)的橄欖枝，毅然選擇了出國(guó)深造，因?yàn)樗趯W(xué)校接觸到國(guó)外的資料，讓他看到了自己的不足和差距。

在國(guó)家助學(xué)金的資助下，他順利地赴美國(guó)哈佛大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，緊接著又馬不停蹄地攻讀博士。

在高手如云的哈佛，高華健不敢有絲毫的懈怠，他深知只有學(xué)到真本領(lǐng)，才能更好地報(bào)效國(guó)家，所以，他對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，除了吃飯睡覺(jué)就是學(xué)習(xí)，極高的天賦和異于常人的努力，使他快速成長(zhǎng)，也讓周?chē)S多人都非?？春盟?jīng)過(guò)老師的引薦，他又去了德國(guó)一家研究所作短暫的學(xué)習(xí)和研究，他對(duì)于學(xué)業(yè)的執(zhí)著，敏捷的思維，也讓他在德國(guó)的導(dǎo)師也非常喜歡他。

1988年，到他博士畢業(yè)時(shí)，年僅25歲的高華健竟然已經(jīng)發(fā)表了近400篇學(xué)術(shù)論文，震驚了整個(gè)美國(guó)學(xué)術(shù)界，因此他被稱(chēng)為“來(lái)自中國(guó)的天才少年”。

對(duì)優(yōu)秀人才，誰(shuí)都會(huì)喜歡。高華健畢業(yè)后，已經(jīng)小有名氣，中科院、斯坦福大學(xué)、德國(guó)研究所紛紛發(fā)出邀請(qǐng)。一邊是迫切需要自己的祖國(guó)，一邊是科研環(huán)境更好的國(guó)外，高華健究竟怎么選擇呢？

在反復(fù)權(quán)衡三個(gè)月后，他最終做出了決定:留在美國(guó)斯坦福大學(xué)擔(dān)任助教，并且加入美國(guó)國(guó)籍。

一時(shí)間，高華建被三個(gè)國(guó)家爭(zhēng)搶的消息登上了新聞，高華建的名字也響徹了全世界。

對(duì)于他的選擇，國(guó)內(nèi)引發(fā)熱議，他被推到風(fēng)口浪尖，絕大多數(shù)人罵他接受了中國(guó)優(yōu)質(zhì)的免費(fèi)教育資源培養(yǎng)，卻忘恩負(fù)義，是地地道道“牧羊犬”、典型的“白眼狼”，甚至有人還形象地比喻，他是中國(guó)“自家養(yǎng)的雞”，卻跑到美國(guó)的“窩里去下蛋”。

對(duì)于謾罵、指責(zé)，他感到委屈、無(wú)助。作為理工男，本就不善言詞，情急之下，高華健直接開(kāi)懟：“為什么一定要回國(guó)？科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，我會(huì)用自己的方式報(bào)效祖國(guó)”。

這樣又引來(lái)一波更猛烈的大肆聲討和口誅筆伐。

當(dāng)時(shí)，高華健在美國(guó)學(xué)的是納米技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，包括航空、醫(yī)療等領(lǐng)域，許多國(guó)家都加大了在這方面的研究，不惜投入大量的資金和精力，尤其是美國(guó)起步早，投入大，具有一定的基礎(chǔ)，也取得了較大突破，而當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還處于微米階段，差距巨大。要全面掌握這門(mén)技術(shù)，留在美國(guó)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)是最優(yōu)選擇，因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)在這方面的發(fā)展相對(duì)緩慢，所提供的環(huán)境和設(shè)備也相對(duì)受限，很難讓他更深入地進(jìn)行研究，而美國(guó)的研究基礎(chǔ)和科研環(huán)境要比國(guó)內(nèi)好得多。

高華健的求知欲也非常高，他清楚地知道他所學(xué)的專(zhuān)業(yè)范圍有多么廣，現(xiàn)有的一些知識(shí)很難滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需要，更主要的是，在國(guó)內(nèi)高華健所學(xué)的知識(shí)也沒(méi)有太多的用武之地。

但在美國(guó)，存在著嚴(yán)重的種族和國(guó)籍歧視，留在美國(guó)，如果不加入美國(guó)國(guó)籍，很難接觸核心技術(shù)。魚(yú)和熊掌不可見(jiàn)兼得，在高華健看來(lái)，只能退而求其次，選擇臥薪嘗膽的態(tài)度去面對(duì)這件事。

慢慢的高華健也開(kāi)始參與納米技術(shù)的研究，他召集了很多科技人才，借助國(guó)外的高端設(shè)備和精密儀器，憑借自己出色的能力和知識(shí)，取得了不小的突破。

由于成績(jī)突出，高華建一步步地成為了斯坦福的大學(xué)的副教授、教授、布朗大學(xué)終身教授、美國(guó)國(guó)家工程學(xué)院院士、美國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)人文與科學(xué)院院士... ...

有了學(xué)術(shù)資本后，他開(kāi)始以另類(lèi)方式報(bào)效國(guó)家。

中國(guó)在美國(guó)的留學(xué)生受到歧視和不公正的對(duì)待是常有的事，但由于高華健的堅(jiān)持，讓很多在海外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生受到了公正待遇。高華健曾經(jīng)在美國(guó)是一名助教，對(duì)中國(guó)同胞都會(huì)格外關(guān)心，經(jīng)常給他們開(kāi)小灶補(bǔ)課，他與其他的一些老師關(guān)系也都非常好，在一定程度上也改變了他們對(duì)我們留學(xué)生的態(tài)度，這些學(xué)生也都非常感謝高華健的幫助，高華健也常常告訴這些學(xué)生，有了出息之后要為自己的國(guó)家貢獻(xiàn)出一份力量，在高華健對(duì)他們的指引下，這些孩子更加努力了，很多孩子在畢業(yè)之后也選擇回國(guó)發(fā)展。

但此時(shí)高華健更主要的目的和想法就是將高端技術(shù)帶回去，那么他是如何做到的呢？

主要是三種方式：

一是選擇中國(guó)留學(xué)生跟自己讀研究生和博士生。因?yàn)槊绹?guó)教授對(duì)外國(guó)學(xué)生傳授知識(shí)是有所保留的，核心技術(shù)是不會(huì)輕易讓你掌握的，而高華健對(duì)來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生則毫無(wú)保留，傾其所學(xué)，他不僅傳授知識(shí)，還教育他們做人，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“來(lái)到這里一定好好學(xué)，學(xué)成之后一定要回報(bào)祖國(guó)，現(xiàn)在時(shí)代不同了，祖國(guó)迫切需要你們！”

就這樣，他培養(yǎng)的100多名碩士生、20名博士生先后回國(guó)。這20人后來(lái)有兩位成為了“長(zhǎng)江學(xué)者”，有7人獲得了“國(guó)家杰出青年基金”。

2003年我國(guó)在空間技術(shù)方面得到了一位人才，這個(gè)人就是王翔博士，他就是高華健的學(xué)生之一，隨后他帶領(lǐng)自己的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)航天方面展開(kāi)了研究，更厲害的是，王翔本人曾經(jīng)參與過(guò)五次關(guān)于載人飛船的相關(guān)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，他不僅成為了空間站的總指揮，還是神州一系列飛船的總指揮，他為我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

二是抓住各種機(jī)會(huì)，頻繁與國(guó)內(nèi)專(zhuān)家展開(kāi)合作交流，一直默默地把美國(guó)的技術(shù)輸出到國(guó)內(nèi)，他的這種做法也很是巧妙，不光可以悄悄推動(dòng)我們科技的發(fā)展，還不會(huì)受到外界因素的影響。

三是回到祖國(guó)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。2009年，高華建成為西安交大的名譽(yù)教授；2012年擔(dān)任清華大學(xué)力學(xué)材料中心主任；2015年12月7日當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院外籍院士。

此外，高華建與中國(guó)的許多高校都存在合作關(guān)系，也免費(fèi)出席過(guò)很多技術(shù)交流會(huì)，在國(guó)內(nèi)做的學(xué)術(shù)報(bào)告、演講超過(guò)100場(chǎng)。

不管多忙，高華建每年都會(huì)抽出兩個(gè)月左右的時(shí)間回到中國(guó)工作。

從博士畢業(yè)到2019年，高華建發(fā)表了300余篇論文，其中的130多篇都是與國(guó)內(nèi)的學(xué)者、學(xué)生合作完成。

或許是因?yàn)楦呷A健等華裔科學(xué)家的做法引起了美國(guó)的警覺(jué)， 2019年美國(guó)把高華健的母校西安交大拉進(jìn)了制裁名單，在特朗普時(shí)期美國(guó)又啟動(dòng)了“中國(guó)行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)始開(kāi)始著手調(diào)查數(shù)百名美國(guó)科學(xué)家在中國(guó)的合作，企圖切斷華裔科學(xué)家與中國(guó)的聯(lián)系。

對(duì)于高華健的所做作為，大家褒貶不一：

第一種觀點(diǎn)，他的做法是另類(lèi)的報(bào)國(guó)，他無(wú)愧于一個(gè)愛(ài)國(guó)者；

第二種觀點(diǎn)，在祖國(guó)需要的時(shí)候，放棄國(guó)籍加入美國(guó)國(guó)籍，就是”白眼狼”；

第三種觀點(diǎn)，加入美國(guó)國(guó)籍不可取，但培養(yǎng)20名博士回國(guó)值得點(diǎn)贊。

你如何看，你支持他這種愛(ài)國(guó)方式嗎？歡迎大家在評(píng)論區(qū)發(fā)表意見(jiàn)。