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孩子沒規(guī)劃，家長的態(tài)度

從我接觸的大量孩子情況來看，青少年缺乏規(guī)劃是種普遍現象。

那么，對于這種現象，家長們需要去干預嗎？

我們先來說說家長們對于生涯規(guī)劃的常見態(tài)度。

1、認為孩子現在沒有規(guī)劃是正常現象，以后長大就自然有規(guī)劃了；

2、認為車到山前必有路，將來總能活得下去，不用提前規(guī)劃；

3、認為計劃不如變化快，規(guī)劃沒有用，走一步看一步就行了，所以也不用去規(guī)劃；

4、認為社會變化太快，想規(guī)劃也規(guī)劃不了，所以沒法去規(guī)劃；

5、認為人不需要規(guī)劃，就像自己沒有規(guī)劃，也走到了今天；

6、認為兒孫自有兒孫福，不用操心孩子的規(guī)劃；

7、認為人還是很需要規(guī)劃，也很想幫孩子規(guī)劃一下，只是自己不會規(guī)劃，也就只能聽之任之了；

8、認為孩子需要規(guī)劃，既然他不會，那就我來給他定一下未來方向，學什么專業(yè)做什么工作，讓他聽我的就行；

9、認為孩子需要規(guī)劃，但也不能越俎代庖直接規(guī)定，還是要幫助孩子形成自己的方向，自己不會規(guī)劃，就去學習生涯規(guī)劃；

10、想要幫孩子規(guī)劃，自己認為學不好生涯規(guī)劃，就請老師來給孩子規(guī)劃。

大概就以上10種吧，也歡迎大家繼續(xù)留言增加。

你現在是哪種態(tài)度呢？你認為應該選擇哪種態(tài)度呢？

為了簡化選項以便討論，我們可以按照家長是否要干預孩子的生涯規(guī)劃，分為這三類態(tài)度：

一、孩子沒有規(guī)劃，家長不需要干預；

二、孩子沒有規(guī)劃，家長直接來給孩子規(guī)定道路；

三、孩子沒有規(guī)劃，家長想辦法來幫助孩子做好規(guī)劃。

你又準備怎么選擇呢？

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不干預會怎樣

我們來逐一分析一下這幾種態(tài)度吧。

第一種，孩子沒有規(guī)劃，家長認為不需要干預。

這有什么問題呢？

這就會讓孩子很難形成自己的規(guī)劃，一直以沒有規(guī)劃的狀態(tài)去學習和長大；

至少會造成學習動力不足，影響高考成績，使他不能考上力所能及的最好大學；

高考后報考志愿的時候，也容易選錯專業(yè)和學校；

進入大學以后，也容易因為沒有奮斗目標而失去學習動力，很可能不能順利完成學業(yè)而被退學；

即使能夠大學畢業(yè)，也不知道要去找什么工作；

接著，就會因為缺乏職業(yè)準備而出現就業(yè)困難；

即使找到工作，也會容易迷茫，職業(yè)發(fā)展很困難；

即使工作很長時間，也很可能由于沒有方向不能持之以恒而導致事業(yè)無成……

你看，這就說明，孩子沒有規(guī)劃，會造成很多問題，而且他們可能很難自己形成自己的規(guī)劃。

所以，這種不干預的態(tài)度是不夠好的，甚至說是不對的，相當于是應該作為而沒有作為。

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能直接規(guī)定道路嗎

第二種，孩子沒有規(guī)劃，家長直接來給孩子規(guī)定道路。

這樣有沒有什么問題呢？

很多家長會說，既然孩子自己規(guī)劃不出來，那就讓我給他定方向吧。

可是，你定的方向，如果孩子不認同，對他來說不合適，或者他就算接受了，也不知為何要如此，那又會怎樣呢？

所謂強扭的瓜不甜，就像包辦的婚姻，孩子會感到不幸福，失去自主性，甚至對家長也會一直有怨氣。

比如很多家長直接就要求孩子去上師范專業(yè)或者考公務員，為了將來能進體制，有一份穩(wěn)定工作。

可是，孩子未必愿意那樣生活啊！

所以，直接來給孩子規(guī)劃道路，也是不對的。

當然，家長可以盡自己的所能，給孩子提供一些發(fā)展的支持條件，包括為他提供一個事業(yè)的起點，讓他進入某個平臺，如果他愿意的話。

而究竟要不要在這個平臺上發(fā)展，要走怎樣一條路，還是最好讓孩子自己決定，而不是給他規(guī)劃。

巴菲特的兒子，本來一開始也是按照父親的意愿和事業(yè)方向，去了華爾街做金融工作，但后來，還是出于對于音樂的熱愛，放棄了金融工作，做了一名音樂人，他還寫了一本書，就叫《做你自己》。而巴菲特也是支持他的。

你覺得，他的選擇，和巴菲特的態(tài)度，是不是值得借鑒呢？

也就是說，作為家長，可以幫助孩子，可以為孩子提供支持條件，但是不要去規(guī)定他的選擇，這樣對雙方其實都是更好的。

事實上，生涯規(guī)劃，講求的也是人各有志，各行其是，各得其所，皆大歡喜。

就算是一家人，就算是父子，也很可能要走不同的道路，這很正常，也可以說是應該接受的常態(tài)。

那么，這樣來看，既然不管孩子的規(guī)劃不行，直接給孩子規(guī)定道路也不對，那就是第三種態(tài)度，是我們最值得去選擇的了。

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家長如何幫忙

第三種，孩子沒有規(guī)劃，家長想辦法來幫助孩子做好規(guī)劃。

是的，這是我最贊成的家長的態(tài)度，也是我希望每個家長都能擔負起來的責任。

孩子沒有規(guī)劃，真的會造成很多問題，前面已經列舉了許多，而不僅如此，這樣對于整個社會也是很大的資源錯配，會造成很大的人才浪費，而且不利于社會整體效益和幸福感提升。

只是，家長如何來幫助孩子做好規(guī)劃，這的確對家長是一種要求，和一種考驗。

畢竟，目前就連中學和大學老師，懂生涯規(guī)劃的也很少，何況未必在從事教育工作的家長了。

但是，家長們不要小看自己舐犢情深望子成龍的力量，在一切為了孩子這種思想的召喚下，家長們真是可以做到很多看起來非常困難的事。

比如，我在之前的文章里，也經常在講課的時候，就提到一位美籍華人家長，給孩子從5歲起，就開始開展規(guī)劃工作了。

他對孩子有自己的規(guī)劃，是希望孩子將來能上哈佛大學，然后去當律師。

但他的規(guī)劃工作不是給孩子下規(guī)定，讓孩子必須按照這個目標去努力，而是在孩子小的時候，就不斷給孩子介紹哈佛和做律師方面的信息，讓孩子潛移默化地受到影響，自己立下志向要爭取進哈佛，將來要當律師。

正如曾經的新東方合伙人徐小平老師所說的：在孩子10歲生日的時候，她就對著攝像機鏡頭說出了自己的理想，后來，她就真的實現了。

這個案例的詳細介紹，可以參見：

所以，你看家長是不是有著無窮的智慧和力量？

那么，如果你現在還不會給孩子規(guī)劃，那就先自學規(guī)劃，也考慮下孩子未來的規(guī)劃吧。

關于如何給孩子做規(guī)劃，可以參見：

關于如何學習規(guī)劃，我有專門設計的青少年生涯規(guī)劃師培訓課程，如果愿意跟我學習，可以參見：

如果你想邀請專業(yè)老師給孩子做規(guī)劃，也可以參見我的這篇文章，了解一下規(guī)劃流程，再去尋找合適的老師：

家長們，加油！

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